Ціності людей похилого віку

     Заключна  частина роботи вміщує в концентрованому вигляді основні результати дослідження та висновки. Найважливішою частиною її є пропозиції і методичні рекомендації. Якщо вони носять вигляд рекомендованого конкретного документа, розміщеного в додатках, то в заключній частині доцільно дати його опис, обгрунтування доцільності впровадження в практику і гіпотетичну оцінку ефективності.

     У загальних висновках (зумовлюються змістом курсової роботи) узагальнюються основні теоретичні і практичні  результати дослідження, стисло формулюються найважливіші рекомендації щодо їх практичного втілення.

     Після закінчення прийнято розміщувати  бібліографічний список використаної літератури. На більшість наукових джерел, що представлені в бібліографії, повинні бути посилання в тексті наукової роботи. Вся бібліографія подається в алфавітному порядку і мають бути оформлені з урахуванням усіх сучасних вимог до бібліографічного опису. У списку наукової літератури повинні переважати новітні видання.  
 
 

     Загальні  рекомендації щодо опрацювання  наукових джерел 

     Під час роботи з літературою студент  повинен користуватися різними видами каталогів: систематичним (назви джерел розташовані за галузями знань), алфавітним, (назви творів розташовані в алфавітному порядку) та предметним (назви праць з конкретних проблем чи галузей науки). Крім того, необхідно звертатися також до періодичних видань.

     При роботі із науковими джерелами слід пам’ятати, що власне дослідження передбачає передусім критичний аналіз цих  джерел, а не механічне переписування  чужих думок без відповідних  посилань. Саме критичний аналіз наукової літератури дає можливість визначити ще невивчені сторони наукової проблеми і точно окреслити завдання своєї роботи. Автор курсової (дипломної) роботи повинен вміти викласти свій погляд на шляхи вирішення обраної  проблеми. При цьому він має показати вміння оперувати науковою термінологією, осмислювати ті наукові визначення, які найбільш точно характеризують проблему дослідження. Слід зауважити, що введення нових термінів потребує глибокого обґрунтування.

     У кінці наукової роботи подається  список використаної літератури, в якому вказуються всі опрацьовані наукові джерела і обов’язково ті, на які є посилання в тексті.

     При посиланні в тексті роботи на певне  джерело слід у квадратних дужках зазначити номер цього джерела  за бібліографічним списком та сторінку, на яку посилається автор, наприклад: [9, с.66]. При наведенні цитати необхідно вказати у круглих дужках автора роботи, рік її видання та сторінку, наприклад (Зимняя, 1999:169).

     Список  використаної літератури може складатися в алфавітному порядку або  за послідовністю посилань у тексті. Найчастіше цей список складається за алфавітом. Всі джерела вказуються тією мовою, на якій вони видані. Література іноземними мовами наводиться в кінці бібліографії також в алфавітному порядку. 
 
 

     ВИМОГИ  ДО БІБЛІОГРАФІЧНОГО ОПИСУ НАУКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ 

     Зразки  бібліографічного опису різних видів  літературних джерел.

     Монографії (один, два або три автори):

      Василій Великий. Гомілії / Василій Великий; [пер. з давньогрец. Л. Звонська]. –  Львів: Свічадо, 2006. – 307с. – (Джерела  християнського Сходу. Золотий вік патристики IV – V ст..; №4)

      Ромовська З.В. Сімейне законодавство України / З.В. Ромовскька, Ю.В. Черняк. – К.: Прецедент, 2006. – 93с. – (Юридична бібліотека. Бібліотека адвоката) (Матеріали до складання  кваліфікаційних іспитів для отримання Свідоцтва про право на заняття адвокатською діяльністю; вип.. 11).

     Лебединский К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки  с нарушениями в аффективной  сфере: Клинико-педагогическая характеристика "трудных" подростков. / Лебединский К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. - М.: Знание, 1988.  – 245 с.

     Багатотомні видання:

     Выготский Л.С. Детская психология / Под ред. Д.Б.Эльконина: Собрание сочинений: В 6-ти т. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4. - 432 с.

     Наукові збірники:

     Теоретичні  питання освіти та виховання: Зб. наук. праць. - К.: КНЛУ, 2001. – 368 с.

     Статті  із журналів, наукових збірників або  розділи із книги:

     Кириленко В.Г. Особливості розумового розвитку молодших школярів //Теоретичні питання  освіти та виховання: [Зб. наук. праць / наук.ред     ]. Вип.32 - К.: КНЛУ, 2001. – С. 53-61.

     Кириленко В.Г. Формування та корекція мотивації  учіння молодших школярів / Початкова  школа. – 2007. – №12; С. 50–53. 2008. – № 1.  С. 53–56.

     Тези  доповідей:

     Личко А.Е., Рубина Л.П. Организационные формы  реабилитационной работы с подростками, страдающими психическими заболеваниями // IV Международный симпозиум по реабилитации психически больных: Тезисы докладов научно-практической конференции (22-24 февраля 2006 г.) / Отв. ред. А.Л. Багров. - Л.: ЛНУ, 2006.  – С. 189-190

     Дисертації:

     Акименко  Ю.Ф. Психологічна корекція ставлення  батьків до дітей молодшого шкільного  віку: дис. … кандидата психол.наук: 19.00.07. /Акименко Юлія Федорівна. – К., 2003. – Бібліогр.: с. 180-199

     Автореферати  дисертацій:

     Арсланьян В.П. Диагностика соотношения вербального и невербального компонентов в умственном развитии школьников: автореф. дис . ...канд. психол.наук: спец. 19.00.07. „Возрастная и педагогическая психология” / В.П. Арсланьян. - МГУ – М., 1996. – 19, [1] с.

     Роботи  іноземною мовою

     Stern W. Die Intellegenth der Kinder und Sugendlichen und die Methoden  ihrer Unterselchung. Leipzig, 1928. – 152 s.

     Електронний ресурс:

     Abendroth-Timmer, Dagmar. (2004). Evaluation bilingualer Module aus Schülerperspektive: zur Lernbewusstheit und ihrer motivationalen Wirkung. – 2004. 27 pp. – URL: Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german/ejournal/Abendroth2.htm

     Бібліотека  і доступність інформації у сучасному  світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті : (підсумки Х Міжнар. конф. «Крим-2003») [Електронний ресурс] / Л.Й. Костенко, А.О. Чекмарьов, А.Г. Бровкін, І.А. Павлуша // Бібліотечний вісник. – 2003. - № 4. – С. 43. – Режим доступу до журн. : http://www/nbuv.gov.ua//articles/2003/03klinko.htm.   
 

     Автор курсової і дипломної (магістерської) роботи відповідає за правильне оформлення бібліографічних посилань і цитат.

     У кінці наукового дослідження  можуть бути додатки, які розміщують в кінці роботи. Додатки оформлюються на окремих аркушах і повинні мати заголовки. Слово «Додаток» друкується в правому верхньому куті і велика літера, що позначає його.

     Додаток слід позначати великими літерами української  абетки, за винятком літер Г', Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь, наприклад: Додаток А.

     При оформленні додатків на окремому аркуші друкують великими літерами слово „ДОДАТКИ”

     Якщо  до наукової роботи включено тільки один додаток, то слово „Додаток” подається  без номера.

     Додатки можуть вміщувати: зразки науково-дослідного інструментарію, використаного при дослідженні (анкети, листи опитування, соціометричні картки, плани бесід і т.д.), схеми, таблиці, діаграми, які можуть займати багато місця і тому не показані в тексті (тоді в останньому повинні бути відповідні посилання на додаток), фотографії, малюнки, розроблені автором проекти документів, докладні методичні рекомендації з окремих аспектів роботи.

     В додатках подаються переважно графічні та ілюстровані матеріали, також  можуть бути винесені експериментальні матеріали, самостійні методичні розробки.

     Обов'язковою  умовою є грамотність і чітка  логіка викладу, правильність мовностилістичного оформлення. Текст повинен бути старанно вивіреним автором після друку. 
 

ОСНОВНІ ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ НАУКОВОЇ РОБОТИ 

   Основними етапами підготовки наукової роботи є:

• вибір теми і затвердження її на засіданні кафедри;
• складання, затвердження і виконання календарного графіка роботи над нею;
• вивчення літератури і розробка плану наукової роботи;
• ознайомлення наукового керівника з текстом наукового дослідження і врахування його зауважень;
• остаточне оформлення наукової роботи і передача її на резензування та відгук науковому керівнику;
• захист наукової роботи.

 
 
 
 

ЗАХИСТ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ 

      До  захисту наукової роботи допускаються студенти, які подали її у визначений кафедрою термін - до 15 травня, рецензовані та отримали позитивний відгук наукового керівника.

     Курсові роботи, які за висновком наукового  керівника, заслуговують позитивної оцінки, підлягають захисту.

     Студенти, курсові роботи яких не допущені науковим керівником до захисту, отримують оцінку “незадовільно”.

      Захист  курсової роботи відбувається на засіданні кафедри у встановлений кафедрою термін у присутності студентів та комісії: керівника і викладачів кафедри соціальної роботи, заслуховується автор курсової роботи і відгук наукового керівника. Захист дипломної та магістерської роботи відбувається у присутності екзаменаційної комісії, під час засідання ДЕКу.

      Виступ  студента на захисті курсової роботи повинен бути ретельно підготовленим, коротким (5-7 хвил.), для захисту дипломного дослідження відводиться до 30 хвилин.

     Під час захисту студент називає  тему і мету дослідження, повідомляє план роботи і коротко передає  зміст. Особливу увагу необхідно  при цьому звернути на практичну  частину роботи, тобто на результати виконання дослідницького завдання та педагогічні рекомендації. Виступ завершується  формулюванням  висновків.

     Студент зобов'язаний по суті відповісти на запитання, які виникли в ході захисту у членів комісії та присутніх, а також дати відповіді на всі зауваження у відгуках і рецензіях.. Захист дипломної роботи фіксується у протоколі ДЕК.

     Оцінка  дипломної роботи ухвалюється членами  державної екзаменаційної комісії  на закритому засіданні. Комісія  враховує зміст роботи, її грамотність, якість оформлення результатів дослідження, обґрунтованість висновків і пропозицій, зміст доповідей і відповідей на запитання студента-дипломника, відгуки на дипломну роботу, рівень теоретичної наукової та практичної підготовки студента, та презентація роботи під час захисту. Оцінки з дипломних робіт оголошуються того ж дня після оформлення у встановленому порядку протоколу засідання комісії. За результатами підсумкової атестації випускників Державна комісія приймає рішення про надання їм кваліфікації за напрямом (спеціальністю) і видачу диплома про вищу освіту. Результати захисту визначаються оцінками “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.

     За  наслідками захисту дипломної, магістерської чи курсової роботи виставляється оцінка, яка заноситься до екзаменаційної відомості та залікової книжки.

     Оцінка  «відмінно» виставляється при:

     а) відповідності змісту роботи темі дослідження;

     б) наявності правильного оформлення наукового апарату дослідження;

     в) глибокому аналізі наукової літератури та авторських висновків;

     г) якісно підготовлених практичних розробках;

     д) успішному виконанні дослідницького завдання;

     е) дотриманні всіх вимог щодо технічного і естетичного оформлення роботи і орфографічного стандарту.

     Оцінка  «добре» виставляється при наявності незначних недоліків у виконанні теоретичних та практичних завдань роботи та її оформленні.

     Оцінка  «задовільно» виставляється при наявності суттєвих недоліків у виконанні практичної та теоретичної частин роботи, окремих недоліків у її оформленні.

     Оцінка  «незадовільно» виставляється при повній невідповідності вимогам щодо обсягу, оформлення та викладу змісту роботи.

     Захищена  курсова, дипломна чи магістерська робота зберігається на кафедрі соціальної роботи відповідно до встановленого терміну.