Редупликация в английском языке

3. Оба слова  относятся к одному грамматическому  классу, и различаются

специфической для редупликации семантикой (например, от обычного глагола образуется мультипликативный глагол);

4. Оба слова  относятся к одному грамматическому  классу и не имеют

специфических семантических различий, то есть по сути можно говорить о

синонимической паре, компоненты которой различаются только наличием редупликации на уровне формы [15, с.70].

Немотивированной  мы называем редупликацию, у которой  не существует  соответствующего нередуплицированного корреляра [6, с.5].

Объектом немотивированной редупликации являются единицы, которые не входят в компетенцию морфологии в ее обычном понимании. Редупликативное слово, не имеющее мотивирующей основы, состоит из одной морфемы и поэтому с точки зрения морфологии является, строго говоря, неразложимой сущностью.

Неравномерное развитие редупликации в разных языках может быть связано также с  неодинаковым соотношением мотивированности и  немотивированности, производимости и воспроизводимости слов. В языках разных типов сила этой тенденции, очевидно. Преобладание первой тенденции (в языках с агглютинацией) может стимулировать продуктивность редупликации, преобладание второй (в языках с флексией) — ограничивать ее развитие.

 

3. Частная редупликация

 

Частные виды определены как типы редупликаций, характерные  не для всех языков. В данном случае рассматриваются виды редупликаций, которые присущи языкам с аналитическим строем. А именно отдельно взятому представителю: английскому.

 

1.3.1  S(c)hm-редупликация

 

Я бы хотела подробнее  рассмотреть процесс «s(с)hm-редупликация», яркий пример использования - это fancy shmancy от fancy, и bagel shmagel от bagel. Многие считают, что этот процесс пришел из идиша. Оксфордский английский словарь утверждает, что английский язык взял этот процесс из многочисленных еврейских слов, которые начинаются с s(c)hm – и имеют отрицательные значения [28, с.910]. Хотя и не все носители языка активно используют shm-редупликацию, она знакома всем и действительно часто используется в популярных СМИ.

Это форма редупликации, в которой оригинальное слово  или первые его слог (основа) редуплицируется, причем в начале этого слова ставится shm-, которое иногда произносится как schm-. Sh(c)m-редупликация придает слову ироничный оттенок, слегка пренебрежительный, преуменьшает важность, но употребление такого слова не носит оскорбительный или унизительный характер.

Фонологические особенности s(c)hm- редупликации [24, с.32]:

1. Слово, начинающееся с одного консонанта, заменяется shm- (table-shmable).
2. В английском языке слова, начинающиеся с 2 и более консонантов, имеют больше вариантов изменения: некоторые, если возможно, заменяют первый консонант  (breakfast shmreakfast), другие изменяют все консонанты (breakfast shmeakfast).
3. К словам, начинающихся с гласных, s(c)hm-  присоединяется к началу редупликанта, не изменяя оригинальное слово. (orange shmorange).
4. Некоторые заменяют ударный слог, нежели первый слог (incredible inshmedible).
5. s(c)hm- редупликация изменяется или избегается в словах, которые уже начинаются с s(c)hm-  (shmuck shmuck).
6. Многие слова, начинающиеся с sh- , вместо s(c)hm- используют sm-(Ashmont Smashmont).

 

1.3.2 Ономатопея  как особый вид редупликации

 

Звукоподражание (ономатопея, идеофон) – слово, которое  служит для имитации звуков окружающей действительности средствами языка [10, с.109].

Ранние ученые часто рассматривают всю систему звукоизобразительной лексики недиференцированно.  Вся же система состоит из 2-х подсистем:

• звукосимволической (с неакустическим денотатом);
• звукоподражательной (с акустическим денотатом).

В истории изучения английского звукоподражания можно выделить 3 этапа:

1 этап: ранние  исследования, которые носят чисто  описательный характер, хотя приводят  при этом обширный языковой  материал (К. Веджвуд, Ф. Мюллер, А. Суит, Э. Партридж и др.).

На этом этапе уже делаются некоторые попытки обобщения фактического материала, однако они сводятся, в основном, к выделению некоторых общих элементов значения для отдельных сочетаний языков. Большинство ранних исследователей английского звукоподражания не делают разграничения между ономатопеей и звукосимволизмом.

2 этап: попытки разработать  классификацию звукоподражательной  лексики [3,4,8].

Существует множество  вариантов классификации звукоподражательной  лексики, но их можно свести к двум основным направлениям:

1. по  общим  стуктурным элементам и акустическим качествам звуков [8, с.15];
2. по источникам звуков [9, с.86].

3 этап: окончательная  делимитация исследования (отграничение  звукосимволизма); систематизация накопленного  языкового материала с привлечением  данных акустики; первые типологические  исследования звукоподражания в неродственных языках; попытки анализа употребления звукоподражательных слов в тексте; попытки социолингвистического исследования звукоподражаний [8, с.22].

Звукоподражательные слова часто относят к числу  междометий. Так, в толковых словарях звукоподражания строго не отграничиваются от междометий: или снабжаются пометкой «междом.», или объединяются с ними в одой словарной статье. Несмотря на то, что и междометия, и звукоподражательные слова  морфологически аморфны, синтаксически достаточно самостоятельны и находятся как бы на периферии, на отшибе в лексико-семантической системе, имеются заметные функциональные расхождения (междометия и звукоподражания используются с совершенно разными синтаксическими целями), обусловленные семантическими и семиотическими отличиями [23, с.410].

Междометия  и звукоподражание имеют ряд  существенных отличий:

1. Междометия, как правило, выделяются в грамматике как самостоятельная часть речи, а звукоподражательные слова таковой не являются [10, с.115];
2. Междометия – это слова, которые непосредственно выражают чувства и волеизъявления, не называя их. Свойство междометий – выражать очень разнообразный и порою довольно пестрый круг чувств (часто диаметрально противоположных) – определяетсятем, что в реализации их лексических значений важную роль играют языковой контекст, ситуация речи, интонация, жест, а также мимика [22, с.74]. Звукоподражательные слова типа cock-a-doodle-doo, bow-wow, не выражают ни эмоции, ни чувств, а являются подражаниями вполне конкретным естественным звучаниям.
3. Междометия, выражая чувство, но, не называя его, нуждаются обычно в примыкающем к нему пояснению. Звукоподражательные слова обозначают совершенно конкретное явление внешнего мира, и, в принципе, понятны без пояснения.
4. Обозначая естественные звучания предметов и явлений, звукоподражательные слова, в отличие от междометий, имеют определенное лексическое значение.
5. Звукоподражательные слова широко используются в словообразование. Продуктивность междометий в плане словообразования невелика.
6. В большинстве случаев звукоподражательные слова являются членами предложения.

Первые серьезные  исследования по проблеме звукоподражания  в английском языке были опубликованы в конце XIX – начале XX века. Английские звукоподражательные слова привлекают внимание ученых благодаря нескольким факторам [4, с.200]:

1. их большей эксплицитности, чем во многих других языках, из-за сравнительно небольшого числа флексий и аффиксальных образований;
2. высокой продуктивности конверсионного способа словообразования, что способствует переходу звукоподражаний из одной части речи в другую: ding-dong (n) - ding-dong (v);
3. большей ориентированности английского языка на отображение слуховых ощущений. Английский язык при описании ситуации отдает предпочтение звуковым восприятиям перед зрительными;
4. значительному количеству звукоподражательных единиц, содержащих редупликацию и чередование звуков (snip-snap, flip-flap)  [10, с.116].

Наличие большого числа редупликативных звукоподражательных  образований в английском языке  отмечают многие ученые.

Звукоподражания также делятся на полные (преимущественно звукоподражательные): quack-quack «кря-кря» или «щелканье соловья» и т.п.; неполные (с изменением гласной): wig-wig «флаговый сигнал», zig-zag «зигзаг» [17, с.287].

О характерности  редупликативных образований для звукоподражательных слов английского языка говорит и  И.В. Арнольд. Она подразделяет их на 3 группы:

1. proper reduplicative compounds ( hush-hush, quack-quack);
2. ablaut combinations (chit-chat);
3. rhyme combinations (razzle-dazzle) [3, с.130].

Таким образом, звукоподражательная лексика в английском языке представляет собой обширный и чрезвычайно интересный материал для лингвистического исследования.

В современной  лингвистике понятие редупликации воспринимается неоднозначно в связи  с многоплановостью явления как такового. Отсутствие жестких границ, определяющих явление редупликации, с одной стороны, представляет некоторые трудности при классификации различных формальных и функциональных параметров данного явления, с другой стороны, подчеркивает необходимость рассматривать словообразовательную систему языка как открытую и изменяющуюся, проявляющую свойства.

2 Структурно –  семантический анализ редупликантов

 

В данной главе будет проведен ряд исследований по определению  частеречной принадлежности редупликантов, проведен их структурно-морфологический, этимологический и тематический анализы.

Материал для исследования был получен методом сплошной выборки из «Англо-русского словаря» под редакцией Мюллера В.К., а  также «Cambridge International Dictionary», «Collins English Dictionary» и «The Oxford English Dictionary».

 

1. Структурно-морфологический анализ редупликантов

 

Как было определено в первой главе, редупликация делится  на полную, неполную и дивергентную. Полная редупликация включает модели:

• V.V – aye aye;
• CV.CV – wee wee;
• CVC.CVC – tartar.

Принципы построения полной редупликации в английском языке  следующие:

1. Чаще всего полная редупликация представлена звукоподражаниями и идеофонами (caw-caw, moo-moo, mew-mew, murmur, boo-boo);
2. Полный  повтор  с чередованием гласной (trip-trop, griffy-gruffy, swishy-swashy, tittle-tattle, riff-raff, dingle-dangle , fiddle-faddle, mingle-mangle).

Неполная редупликация представлена следующими типами:

• C1V.C2V – hi-fi;
• CV1C.CV2C – criss-cross, nick-nack, riff-raff;
• C1VC.C2VC – rag bag, pop top, hob-nob;
• C1V.C2V.C3V.C2V – willy-nilly.

Дивергентная  редупликация или повторы с изменением звукового состава встречаются  в основном в детской речи, звукоподражательных  словах, сленге и ненормативной речи.

В ненормативной  лексике, главным образом, встречаются рифмованные сочетания, например: do-do, hockey-pokey, hoddy-doddy, blah-blah, coo-coo.

Распространены  парные рифмованные сочетания с  использованием эхо редупликации, которая  в английском языке выделяется в  отдельный вид словообразования, так называемую s(c)hm – редупликацию и насчитывает огромное количество примеров, чаще всего используемых в сленге с негативным значением (fancy-shmancy, money-schmoney, time schmime, plan-shman). Некоторые примеры:

• Time, schmime, said Pappa irritably. (Isaac Asimov, Second Foundation) (person A) I have to tell you, madam, that your son is suffering from an Oedipus complex. (person B) Oedipus, Schmoedipus! What does it matter so long as he loves his mother? (apocryphal);
• Buffy: So what's the plan? Xander: Plan-shman, let's mount up. (Buffy the Vampire Slayer);
• dreadlocks schmeadlocks (In Living Color);
• gravity-schmavity (Wonderbra advertisement);
• group schmoup, bring on the formal wear! (Best in Show);
• Dark side schmark side! (Angel).
• Широко удвоение распространено и в детской речи  (hocus-pocus, boo-boo, ga-ga, ba-ba, teeny-weeny).