Індивідуалізація навчання учнів під час вивчення іноземної мови

Speaker:    Sometimes people go on a visit to their friends in another town, and your aunt may come on a visit to you. //

Speaker:   Sometimes people go on a visit to their friends in another town, and your aunt or uncle may come on a visit to you. //

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Д.

Вправа для розвитку механізму ймовірного прогнозування

Інструкція:    Послухайте початок речення і дайте не менше п’яти варіантів його завершення:

Speaker:     People like to visit… //

Speaker:     They go on a visit... //

Speaker:     A man was on a visit to... //

Speaker:     In the evening he either went to the theatre or... //

Speaker:     The visitor did not leave for... //

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Е.

Вправа для розвитку точності уваги

Інструкція:     Послухайте два речення і назвіть слова, які є в одному реченні, але пропущені в іншому:

Speaker:     Your aunt may come on a visit to you.

Your aunt or uncle may come on a visit to you. //

Speaker:     They go on a visit to their friends in another town.

Sometimes they go on a visit to their friends or relatives in another town. //

Speaker:     In the evening he went to the theatre.

In the evening he either went to the theatre or watched TV-programs. //

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Ж.

Приклади  пам’яток щодо формування індивідуального стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю

Пам’ятка: Вчіться слухати і вимовляти нові слова!

Для того щоб  краще запам’ятати нове іншомовне  слово, вам слід навчитися 
сприймати його на слух і правильно вимовляти. Для цього дотримуйтесь таких 
рекомендацій:

1. Під час пояснення викладачем нових слів уважно слухайте, як вимовляються в них звуки, на якому складі ставиться наголос. Зверніть увагу на те, чим відрізняється іншомовне слово від відповідного йому слова в рідній мові, чи є в ньому складні щодо вимови звуки. Правильно відтворіть слово уголос.
2. Виконуючи усні лексичні вправи в лінгафонному кабінеті, намагайтеся поступово усувати зорові опори.
3. Працюючи з новою лексикою вдома, не забудьте кілька разів вимовити слова уголос.

Пам'ятка - порада (учневі з сильною та інертною нервовою системою для виконання самостійної роботи з читання англійською мовою)

Дорогий друже! Результати вивчення твоїх індивідуальних особливостей дають можливість зробити деякі висновки про твої сильні і слабкі риси. Твої сильні риси:

1. Висока працездатність і працелюбність.
2. Глибина думки, допитливість і кмітливість.
3. Велика наполегливість у досягненні своєї мети.

Твої слабкі риси:

1.   Деяка  поверховість у виконанні навчальних завдань.

2. Повільність, певні труднощі в переході від однієї вправи до іншої, повільне звикання до виконання нових завдань.

3. Щоб успішно вчитись, говори собі постійно: «Не барись, цінуй кожну ХВИЛИНУ».

Враховуючи  сильні і слабкі риси твоїх природних задатків, пропонуємо декілька порад, що допоможуть тобі в оволодінні читанням англійською мовою.

Уважно прочитай їх і намагайся регулярно виконувати ті з них, які для 
тебе найважливіші.

1. У міру своїх природних особливостей ти працюєш не дуже швидко, тому

виділяй достатньо  часу для читання.

2.  Щоденно читай 10-15 хвилин уголос. Готуючись виконувати домашні завдання з англійської мови, визначай кількість часу для їх виконання, став біля себе годинник і намагайся вкластись у визначений час.

3. Намагайся частину вправ з читання англійською мовою прочитати дуже швидко.
4. При читанні слів старайся не лише їх озвучити, але й зрозуміти, згадати правила, за якими вони читаються.
5. Кожне нове слово, речення повтори стільки разів, щоб ти міг прочитати їх легко і швидко, як рідною мовою.
6. Тренуйся в читанні на швидкість. Швидкість читання уголос повинна бути не менше 5-6 рядків за хвилину.

Думаю, що ці поради допоможуть тобі навчитися читати англійською мовою. Успіхів тобі!