Індивідуалізація навчання учнів під час вивчення іноземної мови

Актуальність теми дослідження полягає в тому, що на сучасному етапі розвитку освіти вона є однією з найбільш дискусійних у методиці. Причиною відсутності науково обгрунтованого рішення даної проблеми у методичому плані є, з одного боку, наявність протиріч у таких питаннях як мета та зміст індивідуалізації, а з іншого боку, недостатня системність у вивченні можливостей практичної реалізації індивідуалізації навчання іноземній мові.

ВСТУП................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. Індивідуалізація навчальної діяльності учнів у підсистемі процесу навчання...................................................................................................................5
1.1. Цілі індивідуалізації як мікросистема процесу навчання..................5
1.2. Комплексна реалізація видів індивідуалізації у навчальному процесі...........................................................................................................7
1.3. Прийоми та засоби реалізації видів індивідуалізації навчання іншомовного мовлення на уроці та в позакласній роботі........................10
1.4. Використання індивідуалізованого контролю у процесі навчання іноземній мові у загальноосвітній школі.................................................. 13
ВИСНОВКИ.......................................................................................................18
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ...................................................20
ДОДАТКИ..........................................................................................................21