Показатели, характеризующие качественный рост трудовых ресурсов

     Из  инфекционных заболеваний большой  показатель вирусный гепатит (включая  сывороточный) в 2005 г. – 5468 случаев; в 2009 г. – 10944 случаев. Необходимо отметить, что снизились случаи малярии впервые диагностированной в 2005 г. – 1994 случая; в 2009 г. – 157 случая⁸. Снизилась численность больных активным туберкулёзом, состоящих на учёте в лечебно-профилактических учреждениях в 2005 г. – 16471 человек; в 2009 г. – 14542 человека. Увеличилось число заболеваний злокачественными новообразованиями. В 2005 г. – 1967 человек численность больных с впервые установленным диагнозом, в 2009 г. – 2730 человек или в 2005 г. – 31,2 человека на 100000 населения в 2009 г. – 36,6 человек. Выросло число больных злокачественными образованиями, состоящих на учёте в лечебно-профилактических учреждениях в 2005 г. – 7500 человек; в 2009 г. – 9634 человек или 108,4 человек на 100000 населения; в 2009 г. – 129,3 человек⁹. Увеличение заболеваний связано с потреблением продуктов питания.

     Численность врачей всех специальностей растёт в 2005 г. – 13,3 тысяч человек, в 2006 г. – 13,3 тысяч  человек; в 2007 г. – 13,4 тысяч человек; в 2008 г. – 13,9 тысяч человек; в 2009 г. – 14,5 тысяч человек. И увеличивается численность среднего медицинского персонала в 2005 г. – 28,9 тысяч человек; в 2006 г. – 29,4 тысяч человек; в 2007 г. – 29,7 тысяч человек; в 2008 г. – 30,4 тысяч человек; в 2009 г. – 32,6 тысяч человек. Но снизилось число больничных учреждений в 2005 г. – 454 единиц; в 2006 г. – 449 единиц; в 2007 г. – 439 единиц; в 2008 г. – 421 единиц; в 2009 г. – 429 единиц. Снизилось число больничных коек в 2005 г. – 40,6 тысяч; в 2006 г. – 40,3 тысяч; в 2007 г. – 38,8 тысяч; в 2008 г. – 38,7 тысяч; в 2009 г. – 38,6 тысяч.  Снизилось мощность амбулаторно-поликлинических учреждений в 2005 г. – 97,5 на 10000 населения; в 2009 г. – 88,1 на 10000 населения. Число медицинских домов снизилось в 2005 г. – 1712 единиц; в 2009 г. – 1695 единиц¹⁰.

     Численность врачей по областям увеличилась в  Республике Таджикистан в 2005 г. – 13268 человек, в 2009 г. – 14459 человек; в ГБАО в 2005 г. – 348 человек, в 2009 г. – 408 человек; в Хатлонской области в 2005 г. – 2339 человек, в 2009 г. – 2613 человек; в РРП в 2005 г. – 1701 человек, в 2009 г. – 1999 человек; в Душанбе в 2005 г. – 4404 человек, в 2009 г. – 5111 человек; в Согдийской области снизилась в 2005 г. – 4474 человек, в 2009 г. – 4328 человек.

     Снизилось число больничных коек по областям. В ГБАО в 2005 г. – 2013 единиц, в 2009 г. – 1993 единиц; в Хатлонской области в 2005 г. – 11691 единиц, в 2009 г. – 11130 единиц; в Согдийской области в 2005 г. – 14499 единиц, в 2009 г. – 14359 единиц; в Душанбе в 2005 г. – 5584 единиц, в 2009 г. – 5490 единиц; в РРП в 2005 г. – 6765 единиц, в 2009 г. – 5673 единиц¹¹. Большое снижение в Хатлонской области и РРП, где больше населения и оно нуждается в медицинских учреждениях.

     Основными причинами ухудшения качественных показателей трудовых ресурсов являются массовая остановка промышленных предприятий и свертывание строительной деятельности, усиление миграции трудоспособного населения за пределы республики, расширение масштабов применения неквалифицированного ручного труда, сокращение потребностей экономики в квалифицированном рабочей силе. Внешняя трудовая миграция привела к сокращению абсолютной численности специалистов и квалифицированных рабочих кадров в стране.

     Деградация  трудовых ресурсов происходит также  в связи с ликвидацией системы профессиональной ориентации в школах, резкого ухудшения качества преподавания и уровня знаний у учащихся всех ступеней образовательной системы страны.

     В республике в последние годы обнаруживается тенденция экономического роста, поэтому стоит вопрос о повышении качества трудовых ресурсов, решение которого позволит повысить социально-экономический уровень населения.

     Последнее станет реальным при осуществлении  следующих мероприятий:  
- обязательное улучшение качества работы общеобразовательной школы,  
улучшение содержания преподавания, повышение уровня знаний учащихся, активная ориентация школ на трудовое воспитание молодого поколения, формирование у последнего элементарных трудовых навыков;

- перестройка системы профессионального и среднего специального образования с учетом насущных потребностей экономики;

- многократное увеличение контингента учащихся, особенно женской молодежи, направляемой на учебу в профессионально-технические училища, колледжи и техникумы;

- полное восстановление системы профессиональной ориентации молодежи с учетом происходящих изменений в структуре экономики, а также с учетом опыта других стран. Восстановление учебно-производственных комбинатов, функционирующих на принципах рыночных отношений;

- адаптация системы подготовки квалифицированных рабочих и специалистов к рыночным отношениям и происходящим сдвигам на рынке труда;

- создание прогрессивной системы стимулов, как для работников, так и для работодателей относительно непрерывного повышения квалификации рабочих кадров, их учебы без отрыва от производства;

- широкое использование нетрадиционных методов повышения занятости населения, в частности, гибких форм занятости, создание кооперативов, ассоциаций народных художественных промыслов, где широкое применение может найти ручной и в то же время высококвалифицированный труд;

- массовое развитие микро- и малого предпринимательства, включенного в систему производственной кооперации с крупными машиностроительными и другими наукоемкими производствами;

- целенаправленное межгосударственное регулирование внешней трудовой миграции с учетом более полной реализации не только индивидуальных интересов трудовых мигрантов, но и интересов страны в целом. Согласование с государственными органами РФ и других зарубежных стран вопроса о целевом направлении рабочих на строительство ГЭС, ТЭЦ, АЭС, транспортных туннелей, ДСК, ЖБК, на родственные машиностроительные, химические, строительно-монтажные и другие предприятия с тем, чтобы, возвратившись на родину, они могли квалифицированно выполнять аналогичные работы;

- эффективное использование СМИ, а также возможностей Интернета для трудового воспитания, передачи профессиональных знаний, передового опыта, научной информации в целях содействия непрерывному повышению уровня образованности и квалификации рабочих кадров.  
 

    Выводы

1. Состояние,  развитие общества определяется  количеством и составом населения. Под населением понимается совокупность людей, живущих на определенной территории: в муниципальном образовании городов и районов, регионе (субъекте) и стране. Данные о численности и составе населения наиболее полно и точно отражаются в проводимых переписях населения. Под воспроизводством населения понимается процесс непрерывного возобновления поколений людей в результате взаимодействия рождаемости и смертности. Естественное движение населения определяется разницей коэффициентов рождаемости и смертности. С 1991 года в России и Республике Марии Эл начался процесс депопуляции, т. е. сокращения численности населения в результате превышения смертности над рождаемостью.

2. Человеческие  ресурсы – это часть населения  с определенными производственными навыками и знаниями, выступающая как фактор экономического развития, один из видов ресурсов экономики. Это одновременно и ресурсы для развития экономики, и люди, потребители материальных благ и услуг.

3. Трудовые  ресурсы – это сложная социально-экономическая  категория, они выступают как форма выражения человеческих ресурсов, могут служить мерой трудового потенциала и планово-учетным показателем.

4. Трудовые ресурсы состоят из трудоспособного населения в трудоспособном возрасте (т. е. население в трудоспособном возрасте за вычетом неработающих инвалидов I и II группы), работающих подростков и работающих пенсионеров.

5. Численность  трудовых ресурсов изменяется под воздействием демографических и социально-экономических факторов. В международной практике используется понятие «экономически активное население». Это часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы, включающая всех занятых и безработных. Понятие ЭАН более узкое, чем трудовые ресурсы, т. к. оно не охватывает учащихся трудоспособного возраста, пенсионеров, занятых в домашнем хозяйстве.

6. Воспроизводство  трудовых ресурсов включает фазы  формирования, распределения, обмена и потребления. Формирование трудовых ресурсов представляет собой постоянное возобновление их численности. Распределение определяет размещение трудовых ресурсов по территориям, сферам деятельности, отраслям и предприятиям. Фаза обмена – это стадия купли-продажи, когда трудовые ресурсы становятся рабочей силой. Под использованием (потреблением) трудовых ресурсов понимается их распределение по различным критериям (секторам, отраслям, профессиям, сферам экономической деятельности и т. д.)

7. Трудовые  ресурсы отличаются высокой мобильностью. Различают несколько форм их движения: естественное, отраслевое, территориальное, профессионально-квалификационное и социальное. Территориальное движение называется миграцией. Ее виды: межгосударственная (эмиграция и иммиграция), внутригосударственная (внутренняя), постоянная, циклическая, сезонная, маятниковая, эпизодическая и брачная.

Большое теоретическое и экономическое  значение имеет понятие «рабочая сила». Это, с одной стороны, способность, которой обладает человек и которая используется им при производстве материальных благ и услуг. С другой стороны, это часть трудовых ресурсов, которая, не имея средств производства, продает рабочую силу, составляя армию наемного труда. Рабочая сила является товаром особого рода, приносящим прибавочную стоимость.