Молодежь на рынке труда Москвы

Первый этап – обучение в лаборатории. Поскольку в основе общества знания лежит возможность  находить, производить, обрабатывать, преобразовывать, распространять и  использовать информацию с целью  получения и применения знаний, необходимых  для человеческого развития, решаются две основные задачи: технологическая  и социокультурная.

Второй  этап – десятидневная  стажировка в компании: студенты обеспечиваются рабочими местами и персональными  наставниками. Благодаря участию  профессионалов, студенты понимают свои сильные и слабые стороны, объективно оценивают успехи или неудачи, находят  пути профессионального совершенствования.

Практический опыт, полученный  студентами в программе, позволяет  им «представить себя в профессии», сделать выводы, не бояться переступить  порог «учеба-работа», занять активную позицию по отношению к своей  профессиональной судьбе.⁸

С 2004 года  действует международная система Profiles International - мирового лидера в области оценки и аттестации персонала, работающего на рынке 15 лет. Эта система может быть эффективной для оценки профессиональной пригодности выпускников вузов. Она позволяет измерить мышление и рациональность, черты поведения, профессиональные интересы и соотнести это с профилем должности специалиста и очень пригодится молодежи, которая не боится и хочет экспериментировать.

Одним из наиболее эффективных  направлений в области трудоустройства  молодежи является Graduate Recruitment – технология рекрутмента, направленная на привлечение, подбор, стажировку, адаптацию, обучение и последующее трудоустройство студентов и выпускников Вузов. Данная услуга может осуществляться как кадровыми агентствами, так и внутренними специалистами отдела по работе с персоналом.

Ярким представителем и  информационным источником программ Graduate Recruitment является зарубежная компания с мировым именем «Coca-Cola». Данная компания успешно реализует проекты в сфере работы с молодыми специалистами в городе Москва. Приглашая пройти стажировку, компания не гарантирует трудоустройство, однако обязуется содействовать развитию нужных навыков, а также предоставить полезную информацию,  выдать необходимые инструменты. Всё это в комплексе позволяет выпускникам более уверенно чувствовать себя на рынке труда.⁹

Все необходимые ресурсы  и источники для помощи и содействия при трудоустройстве выпускников  есть. Остается лишь выбрать и обратить внимание на нужные и тактически верные пути, которые были бы актуальны  в быстро меняющейся экономической  ситуации и на рынке труда.

Для того чтобы подготовка специалистов соответствовала ожиданиям  рынка труда, необходимо, прежде всего:

• формировать заказ к системе образования в терминах трудовых квалификаций/компетенций;
• развивать возможности получения этих квалификаций/компетенций еще в рамках учебного процесса, а также на рабочем месте, обеспечивать адекватную оценку и сертификацию этих квалификаций.

В этой связи актуальным представляются исследование таких  проблем как:

1. возможности и условия взаимодействия системы образования и рынка труда;
2. значение профессиональных стандартов в совершенствовании управления образованием, качества подготовки специалистов.

 

 

 

 

 

 

Заключение 

Как показало исследование, молодежь в достаточной мере не владеет, или не хочет владеть знаниям о современном рынке труда, о правилах поведения на рынке труда, слагаемых построения успешной профессиональной карьеры о своих правах и обязанностях в сфере трудовых отношений. Поэтому она не готова быть субъектом на рынке труда и конкурировать.

Оказавшись без работы, молодежь теряет профессиональные ориентиры. Безработица негативно влияет на социально-психологическое состояние и развитие молодых людей и часто приводит к исчезновению взгляда на труд как средство личной самореализации, а сам процесс нормальной социализации оказывается нарушенным.

Большинство молодых специалистов не видят своих возможностей влияния на социальные процессы, отказываются участвовать в решении общественных проблем.  Между тем процесс социальной интеграции молодежи определяется степенью ее включенности в общественные структуры и мерой внутренней самоидентификации путем усвоения норм и ценностей общества.

По нашему мнению, содействие развитию молодежных инициатив, применение эффективных методов работы приводит к интересным результатам.

Например, в проектной  деятельности, при добровольном участии  молодежи удается решать грандиозные  задачи: 

• осознание единства мира природы и человека;
• формирование установки понимать самого себя через понимание другого;
• уважительное отношение к иной культуре;
• воспитание разумных потребностей, самореализация личности.

Положение молодежи на рынке труда определяется и деятельностью образовательных учреждений города, которые через процесс подготовки и воспитания задают профессионально-квалификационный уровень подготовки своих выпускников, формируют ценностные ориентации на труд, модель поведения на рынке труда и в сфере трудовых отношений.

И необходимо помнить, что  молодежь на рынке труда занимает не малую часть. Чем качественнее будет подготовка в школах, высших учебных заведениях, тем более реалистичную картину сможет получать молодежь и точно знать, чего она хочет в жизни.

Есть много путей решения  данных проблем, главное желание  и уверенность в своих силах. Что будет с нами в будущем, зависит от нас, и от того, какое поколение воспитаем мы.

Список литературы:

1. Баландина О.В. Модернизация образования: приоритеты и инновационные социальные практики //Труд и социальные отношения, 2011, № 11.
2. Денесюк Ю., Авторский журнал Холдинга «Империя Кадров»//«В Теме»// Раздел «Дорогу молодым», август – сентябрь 2011
3. Коржук Т.А. , Мигура О.В., Занятость и трудоустройство молодежи: результаты социологического исследования // Российский рынок труда глазами молодых ученых: Сборник статей по материалам Круглого стола 9 октября 2010 года. – М.: МАКС Пресс, 2011.
4. Куцевол В.А.// Роль Graduate Recruitment в трудоустройстве молодежи// Российский рынок труда глазами молодых ученых: Сборник статей по материалам Круглого стола 9 октября 2010 года. – М.: МАКС Пресс, 2011.
5. Кязимов, К.Г. Рынок труда и занятость//М.:Перспектива, 2005
6. Информационный портал - http://www.job-today.ru
7. Молодежный портал МИР - http://www.mir4you.ru/
8. Специализированный портал Кадрового Дома «СуперДжоб» - www.superjob.ru
9. «Электронный журнал»-  www.mediacratia.ru, www.shaonline.ru

 

 

 

 

 

 

Приложение А

Таблица 1. Перечень востребованных специальностей по перспективным направлениям развития экономики

Наименования направлений	Наименования специальностей
1. Продвижение товаров  и услуг на рынке	Специалист по связям с  общественностью;  Специалист по технологии и дизайну упаковочного производства;  Специалист по художественно-техническому оформлению печатной продукции (графика);  Специалист по коммерческой логистике;  Менеджеры по работе с клиентами в рекламном агентстве;  Сервис инженеры в торговых фирмах
2. Создание компьютерных  информационных систем, обеспечение  техническими средствами и каналами  информации	Инженер технолог телекоммуникационных систем; Системный аналитик;  Специалист по компьютерным сетям; Специалист по защите информации;  Дизайнер (менеджер) средств массовой информации; Системный программист;  Администратор баз данных;  Менеджер проекта в области информационных технологий
3. Инвестиционная политика  и правовая защита	Экономист-менеджер по экономике  и управлению научными исследованиями и проектированию; Экономист-менеджер по управлению инновациями; Экономист-менеджер по управлению экономической и информационной безопасностью; Экономист-менеджер по управлению качеством; Экономист-менеджер по управлению инвестиционными проектами; Юрист по предпринимательскому и коммерческому праву;  Юрист по интеллектуальной собственности и правовой охране;  Специалист по экономике природопользования; Специалист по антикризисному управлению
4. Модернизация промышленного  производства	Инженеры-конструкторы машиностроительного  производства;  Инженеры-технологи, инженеры-механики хлебопекарной, табачной, пивоваренной промышленности;  Специалисты по материаловедению и новым материалам;  Инженеры по технической эксплуатации транспорта и д.р.
5. Управление персоналом	Специалист по управлению персоналом (экономисты);  Специалист по отбору персонала (кадровики);  Специалисты по психологической поддержке

 

 

Приложение Б

Таблица 2. Требования столичного работодателя к кандидату

Параметр	Диапазон по группам специальностей
	департамент	агентства
Индивидуальные  особенности личности
Пол	Более 11% всех вакансий только для женщин. Дискриминация женского труда по отдельным профессиям незначительна.		Преобладание вакансий для  женщин только для педагогов и  бухгалтеров.  По другим специальностям шансы мужчин на 20-30% выше.
Возраст	Нет данных		мужчины: 23 - 45 лет  женщины: 23 - 40 лет
Внешний вид	Несоответствующий внешний  вид - основная причина отклонения кандидатуры  работодателем
Здоровье	Нет данных		Нет данных
Личностные качества	Зависят от специфики предлагаемой работы
Квалификационно-профессиональные требования
Опыт работы по данной должности/специальности	18 - 74% вакансий		от 2 лет  71 - 93% вакансий
Знание рынка	Нет данных		0 - 15% вакансий
Наличие установившихся деловых  связей или клиентской базы	Нет данных		0 - 26% вакансий
Образовательный уровень	Указывается в общем виде (в/о гуманитарное, техническое, медицинское, юридическое).  Средний балл выпускника 4,5 - 4,75.  В отдельных случаях указываются конкретные вузы
Специальность/специализация	В основном, указывается должность
Дополнительные профессиональные знания	Нет данных		6 - 58% вакансий
Знания в смежных областях	Нет данных		3 - 14 областей знаний
Компьютерная грамотность	10 - 100% вакансий		12 - 100% вакансий
Дополнительные навыки	Зависят от специфики предлагаемой работы
Соответствие  условиям работы (по группам специальностей)
Средняя зарплата, у.е./мес.	50 - 150		450 - 600
Московская прописка	Нет данных		0 - 28% вакансий

¹ Кязимов К.Г. Рынок труда и занятость// М.: Перспектива, 2005

² См.Молодежный портал МИР - http://www.mir4you.ru/

³ См.: Молодежный портал МИР - http://www.mir4you.ru/

⁴ Денесюк Ю., Авторский журнал Холдинга «Империя Кадров»//«В Теме»// Раздел «Дорогу молодым», август – сентябрь 2011

⁵ См.: Молодежный портал МИР - http://www.mir4you.ru/

⁶ См.: Специализированный портал Кадрового Дома «СуперДжоб» - www.superjob.ru

⁷ Электронный журнал» -  www.mediacratia.ru, www.shaonline.ru

⁸ См.: Баландина О.В. Модернизация образования: приоритеты и инновационные социальные практики //Труд и социальные отношения, 2011, № 11

⁹ См.: Куцевол В.А. Роль Graduate Recruitment в трудоустройстве молодежи// Российский рынок труда глазами молодых ученых: Сборник статей по материалам Круглого стола 9 октября 2010 года.- М.: МАКС Пресс, 2011