Во-вторых, представители высших классов имеют  больше нематериальных благ. Их дети с  большей вероятностью будут учиться  в престижных учебных заведениях и, скорее всего, будут показывать лучшие результаты, чем дети родителей, занимающих менее высокое социальное положение. Здесь же можно добавить, что дети родителей из высших классов имеют больше шансов выжить, чем дети родителей из низших слоев общества.

    В-третьих, у обеспеченных людей средняя  продолжительность активной жизни  выше, чем у бедных. А по данным Американского онкологического  общества, необеспеченные люди подвергаются большему риску заболеть раком и  умереть от него, что преимущественно  определяется образом жизни. После  выявления ракового заболевания  прожить в течение 5 лет могут  около 37% больных с низким доходом  и примерно 50% больных со средним  и высоким доходом. Результаты исследований неизменно показывают, что в низших социальных слоях общества чаще наблюдаются  психические расстройства.

    В-четвертых, люди с более высоким достатком  испытывают большее удовлетворение от жизни, чем люди менее обеспеченные, поскольку принадлежность к определенному  социальному классу оказывает влияние  на стиль жизни - количество и характер потребления товаров и услуг. Пищевые полуфабрикаты для быстрого приготовления - обеды на скорую руку, картофельные чипсы, замороженная пицца  и гамбургеры - чаще входят в меню семей с малым доходом. Люди из менее зажиточных слоев общества пьют меньше качественной водки, дорогого виски и импортного вина, зато потребляют больше пива и дешевых спиртных напитков. По сравнению с зажиточными семьями  семьи с малым доходом больше свободного времени проводят за телевизором.

    Принадлежность  к социальному классу влияет также  на активность политической жизни: во многих странах участие в выборах  пропорционально социально-экономическому статусу. Кроме того, принадлежность к классу является важным детерминантом  сексуального поведения. Например, у  представителей низших слоев общества больше вероятность приобретения сексуального опыта в более раннем возрасте, чем в высших слоях. Резюмируя, можно  сказать, что социальный класс человека определяет почти все сферы его  жизни. 

Заключение

    В самом общем виде неравенство  означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального  и духовного потребления. Для  описания системы неравенства между  группами людей в социологии широко применяют понятие “социальной  стратификации”.

    При рассмотрении проблемы социального  неравенства вполне оправдано исходить из теории социально - экономической  неоднородности труда. Выполняя качественно  неравные виды труда, в разной степени  удовлетворяя общественные потребности, люди иногда оказываются, заняты экономически неоднородным трудом, ибо такие виды труда имеют разную оценку их общественной полезности.

    Именно  социально - экономическая неоднородность труда не только следствие, но и причина  присвоения одними людьми власти, собственности, престижа и отсутствия всех этих знаков продвинутости в общественной иерархии у других. Каждая из групп вырабатывает свои ценности и нормы и, опираются  на них, и если они размещаются  по иерархическому принципу, то они  являются социальными слоями.

    В социальной стратификации имеет  тенденцию наследование позиций. Действие принципа наследования позиций приводит к тому, что далеко не все способные  и образованные индивиды имеют равные шансы занять властные, обладающие высокими принципами и хорошо оплачиваемые позиции. Здесь действуют два  механизма селекции: неравный доступ к подлинно качественному образованию; неодинаковые возможности получения  позиций в равной степени подготовленными  индивидами.

    Социальная  стратификация обладает традиционным характером, поскольку при исторической подвижности формы ее сущность, т. е. неравенство положения разных групп людей, сохраняется на протяжении всей истории цивилизации. Даже в  примитивных обществах возраст  и пол в сочетании с физической силой был важным критерием стратификации.

    Учитывая  неудовлетворенность членов общества существующей системой распределения  власти, собственности и условий  индивидуального развития, все же нужно иметь в виду универсальность  неравенства людей.

    Стратификация, как и любая другая наука, имеет  свои формы. До сих пор мы говорили о неравенстве без учета его  формы, Между тем от формы зависит  и интенсивность стратификации. Теоритические возможности здесь  колеблются от такой крайности, когда  любому статусу приписывается одинаковое количество и того и другого и  третьего. Крайних форм стратификации  не было ни в одном историческом объекте.

    Сопоставим  ситуацию, когда в обществе многочисленны  социальные слои, социальная дистанция  между которыми невелика, уровень  мобильности высок, низшие слои составляют меньшинство членов общества, быстрый  технологический рост постоянно  повышает “ планку” содержательного  труда на нижних ярусах производственных позиций, социальная защищенность слабых, помимо прочего, гарантирует сильным  и продвинутым спокойствие и  реализацию потенций. Трудно отрицать, что такое общество, такое межслоевое взаимодействие скорее по-своему идеальная  модель, чем обыденная реальность. Большинство современных обществ  далеки от этой модели. Или присущи  концентрация власти и ресурсов у  численно небольшой элиты. Концентрация у элиты таких статусных атрибутов  как власть, собственность и образование  препятствует социальному взаимодействию между элитой и другими стратами, приводит к чрезмерной социальной дистанции  между нею и большинством. Это  означает, что средний класс немногочислен  и верх лишен связи с остальными группами. Очевидно, что такой социальный порядок способствует разрушительным конфликтам.      
 
 
 

Список  литературы

1. Философский словарь, 1991,- под ред. И.Т. Фролова.
2. Основы политологии: Курс лекций. Учебное пособие для ВУЗов /Н.Сазонов, Б.Решетняк и др./ - 1993.

Печатное  издание - "Век ХХ и мир", 1992, #5. © Электронная публикация -

      Русский Журнал, 1998

3. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.ecsocman.edu.ru