Особенности современной социологии

 конструктивную роль социальных конфликтов, в том числе конфликта между трудом и капиталом: в ходе этого конфликта подает голос угнетенный, лишенный слова, еще не признанный обществом и борющийся за свое признание класс. Таким образом, расширяется круг социальных субъектов, вовлеченных в коммуникацию, и результатом этого нового диалога может стать реорганизация общества.

 Последователи  Мида само социологическое исследование  понимают как коммуникативный  процесс, цель которого состоит  не в создании теоретических  конструкций для объяснения реальности, а в воссоздании, в «реконструировании» намерений и стратегий действующих индивидов на основе метода понимания.

  Социологическая  теория действия (иначе ее называют  теорией обмена) обязана своим  возникновением американскому исследователю Дж. Хомансу. Он видит задачу эмпирической социальной науки в описании и объяснении связи между явлениями. Таким образом, первый шаг - это описание. Оно возможно благодаря наблюдению, точнее, благодаря обобщению наблюдаемых связей и отношений. Такие обобщения, предполагаемые закономерности называют гипотезами. Второй шаг -объяснение. Чтобы объяснить эмпирические закономерности, необходима теория. И Хоманс пытается доказать, что в социологии в конечном счете возможен только один тип объяснения, а именно психологический. Поэтому центральной категорией его социологии является категория социального действия. Понять закономерности социального действия - значит решить главную задачу социологии.

 Социальное  действие, по Хомансу, - это процесс  обмена, который строится по принципу рациональности, его участники стремятся получить наибольшую выгоду и минимизировать свои затраты. Для объяснения механизма социального действия Хоманс предлагает использовать пять основных гипотез.

1. Гипотеза успеха  гласит: если при совершении определенного действия человек получает награду, он стремится это действие повторить. Чем чаще действие вознаграждается, тем с большей вероятностью человек воспроизводит это действие. Соответственно действия, которые не вознаграждаются, не имеют тенденции к повторению. Если ранее вознаграждаемое действие при повторении не вознаграждается, то оно больше не воспроизводится. В этом случае говорят, что способ поведения «гасится».

 Гипотезу  успеха Хоманс дополняет введением  еще одной переменной - регулярности получения вознаграждения. Если какое-либо действие вознаграждается регулярно, через определенные промежутки времени, то тенденция к повторению этого действия слабее, нежели в том случае, когда вознаграждение нерегулярно.

2. Гипотеза стимула основывается на том, что деятельность человека разворачивается не в пустом пространстве, а в конкретных ситуациях. Характеристики ситуации: обстановку, время, т. е. «сопутствующие обстоятельства», Хоманс называет стимулами. Гипотезу стимула можно сформулировать следующим образом: если в определенной ситуации определенное действие было успешным, то в будущем в похожей ситуации, в аналогичной обстановке человек будет вести себя сходным образом. Гипотеза стимула основана на способности человека к обобщению (генерализации), что означает: однажды усвоенное поведение применяется в сходных ситуациях.

3. Гипотеза ценности  состоит в том, что не все  награды, не все результаты  действия имеют для человека  одинаковое значение. Отсюда чем  ценнее вознаграждение, тем выше вероятность соответствующего действия. Гипотеза ценности, сформулированная подобным образом, верна лишь отчасти, поскольку «измерение ценности» зависит от степени вероятности успеха. Люди довольно часто предпочитают получать меньшее, но надежное вознаграждение, чем большее, если шансы получить его кажутся им слишком малыми. Соответственно чем строже наказание, тем меньше вероятность действия.

4. Гипотеза голодания  — насыщения: человек нуждается  в поощрениях и наградах, однако  чем чаще он в недавнем прошлом получал определенные вознаграждения, тем быстрее у него развивается привыкание к ним (насыщение) и тем менее ценным будет для него каждое последующее такое вознаграждение.

5. Гипотеза фрустрации - агрессии пытается как бы  сгладить холодную рациональность и расчетливость первых четырех положений и отдает дань роли эмоций в человеческом действии. По Хомансу, если личность не получает в результате своего действия ожидаемой награды или неожиданным образом «штрафуется», наказывается, то она возмущается, негодует, и в состоянии негодования наибольшей ценностью для нее становится само агрессивное поведение.[7]

 С помощью  этих пяти правил Хоманс пытается  объяснить все социальные процессы: социальную стратификацию, политическую  борьбу и пр. Однако психологическое объяснение оказывается явно недостаточным при рассмотрении явлении макроуровня, и с этими трудностями сталкивается сам Хоманс. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

 Общее место  всей  социологической мысли 80-х -90-х годов - идея переломного характера современной эпохи и формулировка задачи создания новой социологической теории, которая была бы способна объяснить происходящие глобальные перемены в мире и спрогнозировать их течение.

 Если попытаться  в целом охарактеризовать состояние социологии 90-х годов, то можно выделить несколько черт:

 отсутствие  господствующей теории;

 поиск новой  синтетической социологической  парадигмы; 

 неоконсервативная  ориентация большинства течений; 

 непосредственная  связь с политикой.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература 

1.  Американская  социологическая мысль. - М., 1994.

2.  Арон Р.  Этапы развития социологической  мысли. - М., 1993.

3.  Громов  И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А.  Западная теоретическая социология. - СПб., 1996.

4.  История теоретической социологии. - М., 1997. Т.1.     

5.  Монсон  П. Современная западная социология. - СПб., 2002.

6.  Проблемы  теоретической социологии. - СПб., 1994.  

[1] Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная  теоретическая социология. - СПб., 1996. – С. 99.

[2] Монсон П.  Современная западная социология. - СПб., 2002. – С. 93.

[3] Арон Р.  Этапы развития социологической  мысли. - М., 1993. – с. 195.

[4] Проблемы  теоретической социологии. - СПб., 1994. – с. 55.

[5] Арон Р.  Этапы развития социологической мысли. - М., 1993. – С. 198.

[6] Монсон П.  Современная западная социология. - СПб., 2002. – с. 102.

[7] Монсон П.  Современная западная социология. - СПб., 2002. – С. 132.