Малые группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Содержание:

1. Введение………………………………………………………………………………………………3
2. Малые группы и коллективы……………………………………………………………….4
1. Трудовой коллектив………………………………………………………………………..9
2. Семья……………………………………………………………………………………………...13
3. Социологические исследования………………………………………………………….17
4. Заключение………………………………………………………………………………………….28
5. Список литературы………………………………………………………………………………30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Введение.

Общество  в своей конкретной жизненной  реальности выступает как совокупность множества самых различных групп. Каждый человек социален постольку, поскольку он является участником различных  социальных групп и выполняет  в них различные функции. Вся  его жизнь от рождения до смерти протекает в различных социальных группах: семье, школьном коллективе, студенческой группе, производственном коллективе и др.

   Вопросы, связанные с коллективным поведением, наиболее сложные в социологии. Действительно, очень трудно применять научные методы к таким малопонятным явлениям, как поведение толпы, бунт, паника или преклонение перед лидером. Разве можно себе представить социолога, который берет интервью у человека в беснующейся толпе или во время паники? Каждый из нас ограничен возможностями нашего видения ситуации и участия в событиях. В основном социолог использует данные, полученные от находящихся в спокойной обстановке людей, свободных от влияния социальных групп. Еще сложнее понять природу коллективного поведения, если ограничиваться информацией, почерпнутой из газет, писем или других документов, где крайне редки опросы прямых участников событий, но и они могут говорить о проявлениях коллективного сознания только в ретроспективе.

Те немногочисленные исследования по вопросам изучения группы, которые прежде осуществлялись в  нашей стране, состояли из небольшого числа экспериментальных психологических  исследований и обзорно-теоретических  работ, осуществляемых главным образом  социальными психологами.

В изучении социальных групп сложилось своеобразное разделение труда: социологи, как правило, анализировали большие группы (классы, этнические группы, профессиональные слои и т.д.), а социальные психологи  со своей стороны концентрировались  на изучении малых групп.

Социологический подход имеет свои особенности. Во-первых, группы анализируются с точки  зрения их места в социальной структуре  общества и выполняемых ими функций. Во-вторых, они рассматриваются как  типы социальных систем, будь то формальная социальная организация как особый тип целевой группы или семья. В этом смысле социологов особенно интересует процесс формирования группы как социальной системы и механизмы нормативной регуляции социального поведения людей. В-третьих, занимаясь исследованием малых групп, рассматривают малые группы с точки зрения их взаимосвязи, взаимоотношений с большими группами.

2.Малые группы и коллективы.

Группа  передставляет собой совокупность взаимодействующих людей, которые ощущают свою принадлежность к одному целому м воспринимаются другими как некое общество.

В зависимости  от величины выделяют малые, средние и большие группы.

К малым группам относят семью, первичный трудовой коллектив (бригада, отдел и служба предприятия, исследовательская группа и т.п.), дружеская компания и пр. Особенность этих групп – непосредственный личный контакт членов группы между собой. К средним группам принадлежат прежде всего трудовые коллективы предприятий (фирм), организаций, учреждений.

Большие группы – это социальные классы и слои, профессиональные группы, этнические общности и т.д. Специфика таких групп – безличный характер взаимосвязи между их членами.

Социология малых групп – область социологии, изучающая малые социальные группы и контактные коллективы. Предметом ее исследования являются: формирование, функционирование и развитие малых групп на разных исторических этапах общественного развития; их роль социализации личности; вопросы повышения эффективности групповой (коллективной) деятельности.

Малая группа – малочисленная по составу социальная группа, члены которой объедены общей деятельностью и находятся непосредственном устойчивом личном общении друг с другом, что служит основой для возникновения как эмоциональных отношений, так и особых групповых ценностей и норм поведения.

При рассмотрении малых и средних групп социологов интересуют следующие вопросы:

• Условие возникновения группы и этап ее развития;
• Динамика отношений между членами группы;
• Ролевая структура группы;
• Причина конфликтных ситуаций;
• Структура и функции группы.

         Главным условием возникновения  группы выступает общность интересов,  профессии, деятельности.

      Этапы развития группы характеризуют  в первую очередь степень ее  сплоченности (или степень включенности  в группу ее членов). Различают  четыре этапа развития:

1. Суммативные группы характеризуются отгороженностью от других людей на основе объединяющего признака и отсутствием организованных взаимоотношений внутри группы (самый низкий уровень сплоченности группы);
2. Диффузным группам присуще появление своей неформальной системы ролей и связей, распределение статусов;
3. Ассоциации отличаются появлением системы представительства и защиты общих интересов членов группы, которая невозможна без формирования формальной социальной структуры ( формальное членство, порядок приема, выборы руководства и т.п.);
4. Организации – высшая стадия развития группы, когда основная деятельность членов группы обретает коллективный характер и регулируется установленными принципами и правилами.

  Так  выглядит в общем последовательность  развития групп. В реальной жизни одни группы проходят все указанные этапы, другие останавливаются длительное время на одном из них, третьи начинают с любого этапа.

   Динамику отношений членов группы  между собой характеризуют, помимо  процесса сплочения группы, руководство и лидерство, формирование группового мнения, уровень и структура конфликтности, групповое давление и другие способы воздействия на поведение членов группы.

  В  системе социальных ролей в  группе наиболее из значимых  является роль лидера. Для выполнения  этой роли индивид должен обладать  лидерскими качествами и способностями,  проявлять их регулярно в процессе  групповой деятельности, а также  быть выделен группой за особую  ценность вклада его усилий  в ее работу.

  Система  социальных ролей: содержательные, методологические, социально-психологические  и организационные. 

  Содержательные  роли (инициатор, имитатор, эрудит, эспект, консерватор) выражают позиционирование членов группы в процессе определения стратегии деятельности группы.

   Методологические роли (тактик, критик, генератор идей, диагност и т.д.) определяют позицию членов групповой  деятельности по достижению намеченных  целей.

  Социально-психологические  роли (оптимист, пессимист, патриот,  индифферентный, юморист, подстрекатель  и др.) отражают позицию участников  группы при формировании группового  мнения по конкретным вопросам.

  Организационные  роли (организатор, контролер, «рабочая  лошадка», «палочка выручалочка»  и др.) – это роли, выполняемые  участниками группы в процессе  реализации принятых решений.

    Внутригрупповые конфликты подразделяются  на организационные (функциональные) и межличностные. 

   Организационные (функциональные) конфликты  выступают следствием серьезного  расхождения членов группы по  вопросам современной деятельности, а также – некомпетентных действий  руководителя.

   Межличностные конфликты – результат  личной конфликтности участников  группы.

   Уровень конфликтности зависит  от степени социальной компетентности  руководителя (подбор новых членов  группы, адекватный стиль руководства и т.п.) и членов группы (умение работать в коллективе, эффективно взаимодействовать друг и другом при реализации групповых и личных целей), т.е. прежде всего от психологической и социокоммунивавтивной совместимости.

    Для уяснения того, каким образом  группа регулирует поведение  своих членов, необходимо указать  на существование двух подходов  к пониманию социальной группы. Согласно первому (субстанционалистскому)  группа выступает как совокупность  индивидов, которых объединяет  определенный набор общих социальных  признаков. Второй (структуралистский)  подход позволяет увидеть в  группе совокупность не индевидов,  а статусных позиций, определяющих  соответствующий комплекс прав  и обязанностей членов группы.

  Именно последний подход, согласно которому, по сравнению В.И.Ильина, группа представляет собой своеобразное социальное поле, влияющее на входящих в него людей, помогает понять механизм регуляции поведения членов группы. Элементами этого механизма выступают прежде всего социальные нормы – эталоны, модели, стандарты должного поведения как в процессе современной деятельности, так, например, и в сфере досуга.

   Однако принадлежность каждого  индивида к многочисленным группам  (этническим, территориальным, возрастным, социально-половым, профессиональным, классовым и др.) означает влияние  на него разных социальных  полей. Последнее обстоятельство  нередко порождает иллюзию независимости  и свободы индивида от конкретных  групп.

   Малая и средняя группа имеет  внутреннюю структуру: «ядро»  и периферию. «Ядро» включает  в себя индивидов, наиболее  полных выражающих групповые  цели, ценности, нормы, установки  и мотивации. Поэтому можно говорить о том, что формирование «ядра» группы является ключевым показателем существования группы как уникального целого, отлично от других социальных образований.

            2.1. Трудовой коллектив.

 

 Коллектив – группа людей,  сплоченных общностью понимания  социально значимых ценностей,  отношениями товарищеского сотрудничества  и взаимопомощи и действующих  для достижения совместных целей.

     Коллектив является  разновидностью социальной организации  групповой деятельности, т.е. выступает  высшим этапом развития группы  на основании показателя сплоченности  последней. Другими словами, коллектив  – сплоченная группа.

   Назовем следующие признаки  коллектива (его отличительные особенности  по сравнению с «простой» группой):

- высокая сплоченность;

- ценностно-ориентационное единство;

- глубокая идентификация и ответственность  за результаты совместной групповой  деятельности.

    В последнее время  стала выделяться и высшая  стадия развития коллектива –  команда. Команда представляет  собой «особым образом сформированный  и управляемый коллектив, самоорганизующийся, реагирующий на любую ситуацию и задачу как единое целое».

  Таким образом, повышение  уровня сплоченности группы может  трансформировать ее в коллектив,  а затем – в команду.

   Следует отметить, что под  коллективом часто имеется в  виду кадровый состав организации,  учреждения, или их  подразделений  как единое целое.

   Коллективы обычно подразделяются  на основании таких признаков,  как вид деятельности и величина. Тогда выделяют трудовые и  нетрудовые (школьные, вузовские, спортивные  и т.п.) коллективы, а также малые,  средние и большие коллективы соответственно. Трудовые  коллективы в свою очередь делятся на производственные (промышленные, строительные, сельскохозяйственные, торговые и т.п.) и непроизводственные (педагогические, научные, медицинские и др.)

    В трудовых коллективах  необходимо выделять первичные  коллективы – коллективы низовых  подразделений в организационной  структуре предприятия (фирм), выполняющие  однородные функции и характеризующиеся регулярными непосредственными личными коетактами. Это означает, что первичные коллективы являются малыми группами, тогда как коллективы в целом обычно относятся к средним социальным группам.

    Исследователи трудовых  коллективов различают 7 этапов  которые обычно проходят коллективы:

1. Притирка. Фактическое отсутствие коллективной творческой работы.
2. Переворот. Появление лидера, личных взаимоотношений, попытки достичь согласия и взаимопонимания.
3. Результативность. Поиски методов оптимизации совместной работы.
4. Эффективность. Реализм и творчество в решении рабочих вопросов. Переход к гибкому распределению обязанностей между членами коллектива.
5. Мастерство. Установление прочных связей между участниками коллектива. Высокие результаты совместной деятельности.
6. Старение. Неадекватность реакции коллектива на изменение во внешней социальной среде.
7. Смерть. Ее могут вызвать: реорганизация (ликвидация) предприятия (фирмы), самоликвидация вследствие ухода или смерти лидера, и т.п.