Точность и ясность речи

      Оглавление 

Введение………………………………………………………………………3

Глава I. Точность и ясность речи…………………………………………4

1.1  Точность речи………………………………………………………...….4

1.2 Язык и речь………………………………………………….………….....9

1.3 Речь, её особенности………………………….........................................10

1.4 Культура речи………………………………………………………........11

Глава II. Особенности точности речи………………………………..…..14

2.1 Точность словоупотребления…...………………….……………………14

2.2 Слова-паронимы и точность речи……………………………………....16

2.3 Точность словоизменения и формообразования…………………….....19

Заключение………………………...………………………………………...22

Список  использованной литературы.........................................................23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

  Точность  -  соответствие  смыслового  содержания  речи  и информации, которая  лежит  в  её  основе.  Точность  речи   связывается   с   точностью словоупотребления,   с   правильным   использованием   многозначных    слов, синонимов, антонимов,  омонимов.  Важнейшее  условие  точности  речи  -  это соблюдение лексических норм. Речь является точной, если  говорящий  отбирает те слова и  конструкции  которые  точнее  других  передают  оттенки  смысла, существенные именно для данного высказывания.

     Актуальность  темы нашей работы заключается в  том, что сейчас многие выступают с речами и докладами, читают лекции, проводят беседы. Речевая активность людей значительно возросла. И исключительная роль, которая принадлежит точной, грамотно построенной речи.   Человек должен уметь правильно  выстраивать свои мысли чтоб из  них построить свою грамотную и точную речь, которая позволяла бы использовать разнообразные интонации, умело расставить паузы и грамотно выражать свои мысли.

     Объектом  работы является понятие точности речи.

     Методологической  базой послужили труды: Кузнецова И.Н., Звегинцева В. А. , Шахматов А. А.  и др.

     Целью настоящей работы является определение понятия точности речи, выявление проблем неправильного словоупотребления и показать значение точной речи в современных условиях.

     Для достижения поставленной цели необходимо решить некоторые задачи, перечень которых вытекает из самой цели:

     1. дать понятие и выделить основные признаки точной речи;

     2. показать значение употребления точной речи;

     3. описать основные проблемы употребления точной речи и пути их решения;

Глава I. Точность и ясность речи.

1.1  Точность  речи.

     Точность речи чаще всего связывают с точностью словоупотребления.

     Точность словоупотребления зависит от того, насколько говорящий знает предмет речи, насколько он эрудирован, умеет ли логически мыслить, знает  ли законы русского языка, его правила.

     Таким образом, точность речи определяется:

- знанием  предмета,

- логикой  мышления,

- умением  выбирать нужные слова¹.

     Нарушение логической последовательности, отсутствие логики в изложении приводит к неточности речи.

    Рассмотрим, в каких  случаях   нарушается  точность  речи  в   результате

недостаточного  знания особенностей языка. Наиболее типичны  из них:

- употребление  слов в несвойственном им значении;

- не  устраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность;

- смешение  паронимов, омонимов².

     Каждое знаменательное  слово выполняет номинативную  функцию,  т.  е. называет предмет или его качество,  действие,  состояние.  Это обязывает говорящих обращать внимание на значение  слов,  правильно  их  использовать.

     Небрежное  отношение  к  языку  может  привести  к   непониманию,   неверным действиям, выводам, к нарушению  речевой этики, а иногда даже к  ссоре.

     Например, в русском языке есть  глаголы:  выходить,  сходить,  слезать,

вылезать, спускаться.  Какое  действие  называет  каждый  из  них?  Чем  они

отличаются  по значению? Как правильно спросить:

    - (на катере) Вы на следующей пристани ...?

    - (на электричке) Вы на следующей станции ...?

    - (в автобусе, троллейбусе, трамвае) Вы на следующей остановке ...?

     Когда пароход, катер, причаливает к пристани, то кладут сходни и по ним пассажиры сходят. Когда едешь на поезде, электричке, то  приходится  сходить по ступенькам. Поэтому и в том и другом случае принято говорить:  «я  схожу, вы сходите». В автобусе, троллейбусе, трамвае есть  вход  (задняя  дверь)  и выход (передняя дверь), поэтому,  едящие  в  городском  транспорте  входят  и выходят. Однако допустим и вопрос: «Вы  сходите  на  следующей  остановке?», поскольку и в данном случае приходится сходить по ступенькам³.

     Снижает точность речи незнание о  существовании  в  языке  паронимов  и омонимов, неумение нейтрализовать эти явления в речи.

     Паронимами (para - рядом, onima - имя)  называются  слова,  близкие  по звучанию и написанию, но разные по значению. Например: адресант  -  адресат, экскаватор - эскалатор, кворум - форум, контракт - контакт, факт  -  фактор, описка - отписка, внеклассный - внеклассовый⁴.

        Наличие в языке паронимов приводит к тому, что в  устной  и  письменной речи одно слово ошибочно  употребляется  вместо  другого.  Вот  какие  факты смешения паронимов приводит А. М. Горький: «Верней клади ступень ноги, советует один поэт, не  замечая  некоторого несходства между ступней ноги  и  ступенью  лестницы...  Прозаик  пишет:  Он щелкнул щиколоткой калитки вместо щеколдой.  Когда  Б.  Пильняк  пишет,  что «дочь за три года возрастом  догнала  мать»,  нужно  убедить  Пильняка,  что возраст и рост не одно и то же».

    Употребление в речи омонимов, т. е. слов,  различных  по  значению,  но одинаковых по написанию и  звучанию,  может  так  же  привести  к  смысловой неточности, двузначности высказывания. Например, предложение  «Издали  закон об упразднении транспортных судов»  звучит  двусмысленно  из-за  наличия в языке омонимов; судов  —  форма  родительного  падежа  множественного  числа существительного суд и судов  —  форма  родительного  падежа  множественного числа  существительного  судно.   Возникает   вопрос,   что   упразднили   — транспортные суды или транспортные  суда?  Неудачное  употребление  омонимов

может привести к комическому эффекту. Так, фраза «совместный  отдых,  как  и труд, спаивает людей» обязательно вызывает нежелательную реакцию.

    Опасна в речи  и синтаксическая  омонимия.   Например,   предложения «Назначение председателя всем показалось удачным» и «Характеристика  Климова точно соответствовала действительности»  заключают  в  себе  двойной  смысл.

     Непонятно:  председателя  назначили  или  председатель   кого-то   назначил; характеристика,  данная,  Климову  или  Климовым?  По  разному  может   быть воспринято и  предложение  «Газеты  сообщили  об  отъезде  гостя  из Англии (отъезд английского гостя или лица, гостившего в Англии)⁵.

     Язык является мощным средством регуляции деятельности людей в различных сферах, поэтому изучение речевого поведения современной личности, осмысление того, как личность владеет богатством языка, насколько аффективно им пользуется, - очень важная и актуальная задача.

Каждый  образованный человек должен научиться оценивать речевое поведение - свое и собеседников, соотносить свои речевые поступки с конкретной ситуацией общения.

     Сегодня речь наших современников привлекает все большее внимание журналистов, ученых разных специальностей (языковедов, философов, психологов, социологов), писателей, педагогов, она становится предметом острых дискуссий рядовых носителей русского языка. Ощущая речевое неблагополучие, они пытаются ответить на вопрос, с чем связано тревожащее многих состояние речевой культуры. Извечные русские вопросы «что делать?» и «кто виноват?» вполне закономерны по отношению к русскому языку и к русской речи⁶.

     В глубоком исследовании «Русский язык конца XX столетия (1985-1995)» сделана попытка выделить наиболее значимые черты русского языка конца века. В нем отмечается:

«События  второй половины 80-х — начала 90-х  годов по своему воздействию на общество и язык подобны революции. Состояние  русского языка нашего времени определяется рядом факторов.

     1. Резко расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы. С конца 80-х годов возможность выступать публично получили тысячи людей с разным уровнем речевой культуры.

     2. В средствах массовой информации  резко ослабляются цензура и  автоцензура, ранее в значительной  степени определявшие характер  речевого поведения.

     3.  Возрастает личностное начало  в речи. Безликая и безадресная  речь сменяется речью личной, приобретает конкретного адресата. Возрастает биологичность общения, как устного, так и письменного.

     4. Расширяется сфера спонтанного  общения не только личного,  но и устного публичного. Люди  уже не произносят и не читают  заранее написанные речи. Они  говорят.

     5. Меняются важные параметры протекания устных форм массовой коммуникации: создается возможность непосредственного обращения говорящего к слушающим и обратной связи слушающих с говорящими.

     6. Меняются ситуации и жанры  общения и в области публичной,  и в области личной коммуникации. Жесткие рамки официального публичного общения ослабляются. Рождается много новых жанров устной публичной речи в сфере массовой коммуникации. Сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение.

     7. Резко возрастает психологическое неприятие бюрократического языка прошлого (так называемого новояза).

     8. Появляется стремление выработать  новые средства выражения, новые  формы образности, новые виды  обращений к незнакомым.

     9. Наряду с рождением наименований  новых явлений отмечается возрождение наименований тех явлений, которые возвращаются из прошлого, запрещенных или отвергнутых в эпоху тоталитаризма». Свобода и раскрепощенность речевого поведения влекут за собой расшатывание языковых норм, рост языковой вариативности (вместо одной допустимой формы языковой единицы оказываются допустимыми разные варианты).

     Правильный  порядок слов в предложениях способствует ясности и точности формулировок. В тоже время необычное расположение членов предложения может служить  логическому усилению, выделению той или иной части высказывания, поэтому возможны и отступления от стилистически нейтрального порядка слов⁷.

1.2 Язык и речь 

     Языковеды второй половины XIX и начала XX в., преодолевая универсализм и догматизм натуралистов (Шлейхер), все более и более углублялись в исследования отдельных языковых фактов и доводили свои исследования до речи отдельного человека. Успехи новой науки - психологии - способствовали этим устремлениям - довести исследование до индивида. Эти воззрения в своем крайнем проявлении доходили до отрицания языка как достояния коллектива, ставили под сомнение существование языков.