Журнал щоденного обліку роботи психолога

Щоденний облік роботи                                                          __________________ тиждень

 

 

 

Додаток 1

 Нормативи часу на основні види роботи практичного психолога

	№	Найменування видів  робіт	Одиниця виміру обсягу	Нормативи часу (год)
		Організаційно-методична робота
	1	Складання плану роботи: на місяць нарік	План	2,5 6,0
	2	Складання звіту про  виконану роботу: за місяць (чверть) за півріччя (рік)	Звіт	4.0 8,0
	3.	Підготовка  до проведення тренінгів, ділових ігор тощо з учнями (дітьми), батьками, педпрацівниками	Один захід	7,0
	4.	Підготовка  до педагогічних консиліумів	Один захід	5.0
	5.	Підготовка  до виступів на батьківських зборах, педагогічних нарадах, семінарах для педагогів	Один захід	3,0
	6.	Підготовка  до проведення виховних годин з учнями (дітьми) навчальних занять (курси за вибором, факультативи, гуртки)	Один захід	3,0
	7	Робота в бібліотеці, самопідготовка	Місяць	8.0 (ставка)
	8.	Консультації  в навчально-методичних та наукових центрах (закладах)	Один захід	5.0
	9.	Участь в навчально-методичних семінарах (нарадах) психологів (соціальних педагогів)	Місяць	8.0
		Психодіагностична робота
	10.	Індивідуальна психодіагностика (обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і рекомендацій)	Один учень (дитина)	6.0
	11.	Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження (обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і рекомендацій)	Один клас (група дітей), група педпра-цівників	16,5
		Консультаційна робота
	12.	Індивідуальне консультування: а) учнів (дітей) у т. ч.:  дошкільного віку  початкових класів.  середніх класів  старших класів б) педпрацівників в)батьків.	Одна бесіда	1,0 1,0 1,5 2,0 1,5 2,0

 

ІЗ.	Профконсультації  з учнями (включаючи бесіди з батьками, педагогами) без проведення психодіагностичної роботи,у т ч.: середніх класів старших класів	Один учень	3,0 5,0
	Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота
14	Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми) у т. ч.: а) індивідуальна  б)групова	Один учень (дитина) Один клас (група)	30,0 40,0
15	Проведення  ділових ігор, тренінгів для педпрацівників, батьків	Одна група	40.0
	Психологічна просвіта
16	Виступи перед  учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, в установах та організаціях тощо	Один виступ	Фактично використаний час
	Навчальна ліяльність
17.	Викладання  навчального матеріалу за програмами курсів за вибором, факультативів, гуртків	Одне заняття	1,0
	Зв'язки з громадкістю
18.	Відвідування  учнів (дітей) вдома, бесіди з батьками	Один захід	2.0
19.	Відвідування батьків  за місцем роботи	Один захід	3,0
20.	Вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування	Один захід	2,5

 

Орієнтовний тижневий розподіл робіт.

1 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• планування роботи на І півріччя.
• психологічний супровід процесу адаптації в 1-х і 3-х класах.
• методична робота з класними керівниками.

2 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• превентивна робота в 5-х класах.
• психологічний супровід процесу адаптації в 1-х і 3-х класах.

3 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• групове профільне консультування 11-х класів.
• психологічний супровід процесу адаптації в 1-х і 5-х класах.
• проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 1-х класів.

4 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психологічний супровід процесу адаптації в 1-х і 5-х класах.

^; • проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 1-х класів

5 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• контроль за процесом адаптації в 1-х класах.

6 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• підготовка до проведення діагностичного мінімуму в 8 класах.
• контроль за процесом адаптації в 5-х класах.
• психокорекційна робота в паралелі 1-х класів.

7 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психокорекційна робота в 1-х класах.
• психокорекційна робота в 5-х класах.

8 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психокорекційна робота в 1-х класах.
• психокорекційна робота в 5-х класах.

9 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• виявлення запиту на роботу з важкими підлітками,
• дослідження причин девіантної поведінки.

• проведення психолого-педагогічних семінарів із класними керівниками

10 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення психолого-педагогічних семінарів.

• проведення поглибленої психодіагностики девіантних підлітків.

11 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення психокорекційної роботи з девіантними підлітками.
• проведення розвиваючої роботи в паралелі 6-7 -х класів.

12 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психологічний супровід 6-7-х класів.
• вивчення класних колективів 6-7-х класів.

13 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення психолого-педагогічних консиліумів по 6-7 класам, •психологічний супровід обдарованих дітей.

• корекція взаємовідносин в колективах 6-7 класів.

14 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психологічний супровід обдарованих дітей.
• проведення психолого-педагогічного консиліума по обдарованим дітям.

15 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• підведення підсумків за І півріччя.
• оформлення звітної документації.

16 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• планування роботи на II півріччя.

• розробка програм досліджень, •поповнення банку методичних матеріалів.

17 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• організаційно- методична підготовка.

18 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення психолого-педагогічних семінарів.
• консультування та психологічне розвантаження для педагогів.

19 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• просвітительська діяльність у педагогічному колективі
• дослідження діяльності вчителів в рамках роботи шкільної атестаційної комісії.

20 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• просвітительська діяльність у педагогічному колективі
• дослідження діяльності вчителів в рамках роботи шкільної атестаційної комісії.

 

21 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• методична підготовка до профорієнтаційної роботи в 9-х класах.

22 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 9-х класів з профорієнтації та профілізації.

23 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 9-х класів з профорієнтації та профілізації.
• обробка результатів досліджень з наданням рекомендацій до навчання в профільних класах.

24 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• консультування учнів 9-х класів та їх батьків за результатами профдіагностики.

25 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• консультування учнів 9-х класів та їх батьків за результатами профдіагностики.

• проведення психолого-педагогічних консиліумів в паралелі 9-х класів щодо профільного навчання.

26 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 1-х класів.
• виявлення потенційної "групи ризику" учнів 3 (4) класів стосовно їх адаптації в середній школі.

27 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• проведення поглибленої психодіагностики в паралелі 1-х класів.
• виявлення потенційної "групи ризику" учнів 3 (4) класів стосовно їх адаптації в середній школі.

28 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• виявлення потенційної "групи ризику" учнів 3 (4) класів стосовно їх адаптації в середній школі.
• проведення психолого-педагогічного консиліума стосовно попередження дезадаптації учнів 3 (4) класів в середній школі.

29 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• оформлення індивідуальних карт на учнів "групи ризику" 3 (4) кл.

30 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• тренінгові заняття з учнями 7-8 класів по формуванню навичок здорового способу життя.
• превентивна робота з учнями 3 (4) класів.

31 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• тренінгові заняття з учнями 7-8 класів по формуванню навичок здорового способу життя.
• превентивна робота з учнями 3 (4) класів.

32 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• тренінгові заняття з учнями 9-10 класів по формуванню навичок здорового способу життя.
• профілактика професійного згоряння серед вчителів.

33 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• тренінгові заняття з учнями 9-10 класів по формуванню навичок здорового способу життя.
• профілактика професійного згоряння серед вчителів.

34 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• просвітницька та профілактична робота щодо психологічної підготовки до іспитів.

35 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• підготовка звітної документації за рік.

36 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• діагностика психологічної готовності майбутніх 1- класників до навчання в школі.
• надання рекомендацій батькам майбутніх 1- класників.

37 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• діагностика психологічної готовності майбутніх 1- класників до навчання в школі.
• надання рекомендацій батькам майбутніх 1- класників.

38 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• психологічна супровідна робота на етапі прийому до школи.

39 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• методична робота з класними керівниками (оформлення психолого-педагогічних характеристик, 
тощо)

40 тиждень

Основні види і напрямки діяльності:

• аналіз роботи за рік, планування на наступний навчальний рік.
• методичні консультації в центрах психології.