Автор: Пользователь скрыл имя, 10 Февраля 2013 в 13:17, курсовая работа
Цель данной работы — рассмотреть особенности развития самосознания подростков.
Задачи:
1) изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
2) изучение особенностей структурных компонентов самосознания подростков;
3) Исследовать условия и факторы, влияющие на формирование и развитие самосознания;
4) обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Введение
I. Теоретическое исследование основ развития самосознания
1. Самосознание личности
2. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте
3. Особенности личности подростка
4. Роль социальных факторов в развитии самосознания подростков
II. Эмпирическое исследование основ развития самосознания в подростковом возрасте
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Правила заполнение теста
Приложение 2. Бланки теста
12 – полное растворение в социуме, нет личности, индивидуальности. Человек как бы уступил свое пространство. Нет дифференциации своей воли от воли социума: личность движется по течению. Хотя о «Я-позиции» здесь и не следует говорить. Здесь проявляется растительный образ жизни. Эмоциональное состояние хорошее: человек в полной гармонии со средой, нет противоречий между его «Я-позицией» и позицией других, т.к. нет его «Я».
13 – нет полного включения в жизнь. Возможно, есть что-то более значимое и ценное, чем «Я» и «другие». Но все же есть противопоставление, выделение себя на фоне других, таких же незначимых. Возможно, данная позиция характерна для верующего, религиозного человека.
14 – отсутствие большой значимости себя и других. Нет противопоставления.
15 – отсутствие большой значимости себя и других, нет осознания себя как личности; человек чувствует себя комфортно от слияния с другими, такими же, как он.
16 – полное слияние со средой, которое занимает не очень большое пространство в этом мире, т.к. есть что-то более значимое вне этой среды или по причине низкой дифференциации личностного пространства: человек спит, не чувствует противоречий со средой, т.к. не может себя отдифференцировать от него.
Информация о работе Развитие самосознания в подростковом возрасте