Курс лекций по "Психологии"

РМҚК Ш. Есенов атындағы «Каспий  мемлекеттік технологиялар және инжиниринг университеті»

Психология және адамның  дамуы пәні бойынша силлабус дайындаған: Педагогика  және психология   кафедрасының аға оқытушысы Жанғозиева.М.С.

Силлабус  оқытушының оқу бағдарламасы бойынша жасақталған

19.10.12.хаттама №1

Педагогика және психология кафедрасының отырысында қаралды

 

 

 “_____”________________ 2013ж.        Хаттама  № ________   

Кафедра меңгерушісі       _________________    Аренова А.Х.

 

Педагогика институтының әдістемелік кеңесінде мақұлданды

 

« _____ »_______________2013ж.        Хаттама  № ________   

            

 Төрағасы: _____________ Г.А.Қалиева

.                                                       

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқытушы жөнінде мәлімет:

Сабақ өткізетін    аға оқытушы Жанғозиева М.С.

31 шағын аудан «Педагогика және психология» кафедрасы тел.8(7292)425796

2. Пән бойынша мәлімет:

Психология және адамның дамуы

Несиелер  саны: 3

Өткізу орны: негізгі ғимарат 31 шағын аудан, 2-2 ауд.

 

 

Пән- нің коды	Пәннің аты:	Курс	Се местр	Несие саны	Дәріс	Тәжірибелік сабақ	Зертханалық сабақ	ОСӨЖ	СӨЖ	Барлық сағат саны:
PZhaD 1224	Психология және адамның дамуы	1	2	3	30	15	-	23	67	135

 

      3. Пререквизиттер:«Психология және адамның дамуы» пәнін мектепте оқытылатын адам анатомиясы,биология,валеология,жанұяның этикасы мен психологиясы,жаратылыстану т.б пәндерден алған білімдеріне негізделеді.   

       4.  Постреквизиттер: «Психология және адамның дамуы» пәнін студенттердің меңгеруіне философия,педагогика,тәрбие жұмысының әдістемесі,әлеуметтану пәндері бағыт бағдар береді

      5. Курсқа қысқаша сипаттама: Бағдарлама 0,5 жыл оқу курсына берілген көлемі 1 семестрге жоспарланған  45 сағат. Оның 30-сағаты  дәріске,15-сағаты тәжірибелік сабаққа,  23 сағаты-СОӨЖ-ге, 67 сағаты СӨЖ-ге жоспарланған.

      Пәнді оқыту мақсаты:

- негізгі психологиялық ұғымдар бойынша ғылыми-теориялық көзқарастарды қалыптастыру,

• студенттерді онтогенездің әр түрлі сатыларындағы психикалық даму мәселелері бойынша негізгі теорияларын және тұжырымдамаларын,практикалық біліммен қаруландыру,
• даму психологиясы  психологиялық бөлімінің  бір бөлігі ретінде онтогенездегі адамның тұлғалық психологиялық ерекшеліктерін тереңдетіп меңгерулеріне мүмкіндіктер беру,психологиялық ғылыми туралы түсініктерді дамыту;
• пәннің мазмұнын ашу;

          Пәннің міндеті:

• оқушылардың оқыту мен тәрбиелеуге тікелей және жанама қатысы бар бір жүйеге келтірілген психология ғылымының жалпы ұғымдарын студенттерге меңгерту;
• психологиялық көріністі психологиялық заңдылықтарға негіздей отырып талдау;
• тұлғаның өзін-өзі дамыту деңгейін,кәсіби педагогикалық нәтижесін жетілдіруде психологиялық зерттеу әдістерін практикада пайдалана білуге үйрету;

   - оқу процесінде студенттер өздігінен жұмыс істеу қабілеттігін арттырып,қажетті әдебиеттерді өзбеттерімен оқып үйреніп,өзіндік ептілігі мен білімін көтеруге үйрету;

   -  оқушылардың оқыту мен тәрбиелеуге тікелей және жанама қатысы бар бір жүйеге келтірілген тұлғаны әр жас кезеңінде психикалық дамыту мен қалыптастырудың  динамикасы мен заңдылықтаын үйрету;

 -   жалпы ұғымдарды студентерге меңгерту;

-    оқушылармен оқу-тәрбие  жұмысында кәсіби іскерлік пен  тұлғалық өзін-өзі дамытуда қажет  жас ерекшелік психологияның  маңызды аспектілері негізінде  алынған білім базасында тәжірибелік  кәсіби педагогикалық дағдыларды  меңгеруді қажет ету;

Педагогикалық бағыттағы  жоғары кәсіби білім саласында студенттердің  ақыл-ой сұрауларын қанағатандыру болып  табылады.

  Пәннің рөлі мен мәні:

   Психология және адамның дамуы пәні адамдардың психологиясы мен дамуы жөнінде терең мағлұматтар беретін фундаментальды фактілер мен заңдылықтарды қарастырады.Психология және адамның дамуы пәніне сондай- ақ психология ғылымдарының методологиялық мәселелері, оның өз құрылғылары мен пән аралық байланыстары да кіреді.Психология және адамның дамуы пәнінің өзекті мәселеріне оның теориялық- методологиялық  негіздерін бекіту және адамның даму эволюциясының  зерттеудің жаңа әдістерін жасау,ол құрылымдарды зерттеу жағдайларларында адамның психикалық процестерінің дамуы мен оларды іс-әрекетін,қоғамдық мінез-құлықтың және тіршіліктің субъектісі болып табылатын адамның жеке басының дамуын психологиялық тұрғыдан түсіндіру, баланың психикалық дамуының жағдайлары мен толықтай мазмұнын,жүруін бақылау  үшін әдістемелік базасын құру;баланың қарым-қатынасы мен іс-әрекетінің тиімді түрлерін ұйымдастыру,ересек пен қарттық шақтың жас ерекшелік дағдарыстық кезеңдерінде психологиялық көмекті ұйымдастыру.

          Күтілетін нәтижелер:  

     -   оқу мен тәрбиелеуге жататын жалпы психологияның негізгі түсініктерін;

     -    психологиядағы бар әртүрлі бағыттар мен теориялардың мазмұнын;

     -    бүгінгі психикалық процестердің теориялық және қолданбалы ерекшеліктерін;

     -    педагогикалық процесте  адам мен ұжымды зерттейтін  негізгі әдістерді;

-  оқушыны оқу процесінде тұлға  ретінде қалыптастыратын психологиялық  феномендер мен заңдылықтарын;

• адамның оқу мен дамуының негізгі ғылыми теориялық заңдылықтары принципін;

    -    отандық және шетел психологиясындағы негізгі даму теорияларын;

    - психикалық дамудың алғы шарттары мен талаптаын;

-  оқу мен қарым-қатынастың және іс-әрекеттің дамуының байланыстарын;

    - психикалық дамудың жастық кезеңдерін;

    -адамның  әр жас кезеңдеріндегі психологиялық  ерекшеліктерді білуі керек.

6. Студенттің білімі, іскерлігі және дағдысы төмендегідей жүйемен бағаланады:

 

%	Әріптік баға	Балл есебімен	Дәстүрлі
95-100	А	4	Өте жақсы
90-94	А-	3,67
85-89	В+	3,33	Жақсы
80-84	В	3
75-79	В-	2,67
70-74	С+	2,33	Қанағаттанарлық
65-69	С	2
60-64	С-	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D-	1
0-49	F	0	Қанағаттанарлықсыз

 

7. Курс саясаты мен процедурасы:

Міндетті  талаптар:

- сабаққа міндетті қатысу;

-барлық  бақылау түрлерінен уақытылы  есеп беру;

- қатыспаған сабақтарды өтеу.

Рұқсат етілмейді:

          - сабақтан  кешігуге, қалуға;

          - сабақ  уақытында тыс жұмыстармен айналысуға;

          - уақытылы  тапсырманы тапсырмауға және  т.б.

 

 

8.   ПӘН БОЙЫНША ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР

8.1. Пәннің тақырыптық жоспары

 

№	Тақырыптың аты		Сағаттары
			Дәріс	Тәж. Саб.	Зертх. сабақ	СӨЖ	СОӨЖ
1	Психология пәні, міндеттері.Қазіргі психология ғылымы мен зерттеу әдістері.	2		1	-	5	2
2	Психиканың дамуы. Сана.	2		1	-	5	2
3	Іс-әрекет психологиясы.Қарым-қатынас.	2		1	-	5	2
4	Топ және ұжым психологиясы.Жеке адам.	2		1	-	5	2
5	Зейін. Түйсік	2
6	Қабылдау. Ес және елестер.	2		1	-	5	2
7	Ойлау. Сөйлеу. Қиял.	2		1	-	5	2
8	Эмоция және сезімдер. Ерік.	2		1	-	5	2
9	Темперамент. Мінез. Қабілет.	2		1	-	4	2
10	Даму психологиясының пәні,міндетері  және зертеу әдістері.	2		1	-	4	1
11	Жеке тұлғаны психикалық дамыту мен  қалыптастырудың динамикасы мен  заңдылықтары	2		1	-	4	1
12	Мектеп жасына дейінгі баланың  психикалық дамуы.	2		1	-	4	1
13	Бастауыш мектеп жасындағылардың  психикалық дамуы.	2		1	-	4	1
14	Жеткіншектердің психикалық даму ерекшеліктері. Жасөспірімдер психологиясы.	2		1	-	4	1
15	Тәрбие психологиясы,оқыту психологиясы және педагогикалық іс-әрекет пен  ұзтаз психологиясы.Тұлға аралық қарым-қатынас.	2		1	-	4	1
	Барлығы:	30		15		67	23

 

Дәріс № 1

Тақырыбы:  Психология пәні, міндеттері.Қазіргі психология ғылымы мен зерттеу әдістері.

Психология  пәні, мақсаты, міндеттері.Психология ғылымының салалары, басқа ғылымдармен  байланысы.Психология ғылымының даму тарихына шолу.Осы заманғы шетел психологисының негізгі ағымдары Зерттеу әдістері туралы түсінік. Негізгі зерттеу әдістері. Қосалқы зерттеу әдістері. Ұйымдастыру әдістері: салыстырмалы әдіс (жас ерекшелік, іс-әрекеті бойынша әр түрлі топтарды салыстыру); лонгитюдтік әдіс. Эмпирикалық әдістер. Коррекциялы  қәдістер: аутотренинг,  топтағы   тренинг, психо-терапевтикалық әсер ету әдістері.

Негізгі   әдебиеттер: 3(7-10б), 5(5-7б), 6(4-7б), 9(8-13б),11(8-11б).

Қосымша әдебиеттер: 1(7-12б), 4(9-12б), 4(6-8), 12(5-9б),14 (6-8б).

 

Тәжірибелік сабақ №1.

Тақырыбы: Психология пәні, даму  тарихы.Зерттеу әдістері.

1. Психология пәні.Психология салаларын топтастыру.
2. Зерттеу әдістері туралы жалпы түсінік
3. Немістің гештальтпсихология бағыты.
5. Ж.Пиаженің генетикалық психология теориясы.
6. З.Фрейдтің психоанализдік ілімі.

      7.   А.Маслоудың гуманистік психологиясы

Негізгі   әдебиеттер: 2(15-17б), 3(17-21б), 5(15-19б), 6(14-17б),8(18-23б).

Қосымша әдебиеттер: 3(9-12б), 5(9-12б), 8(6-8), 12(12-19б),13(19-28б).

 

Дәріс № 2

Тақырыбы: Психиканың дамуы. Сана.

Психика және сана туралы түсінік.Нерв жүйесі және нерв қызметінің  рефлекстік табиғаты туралы И.Павловтың ілімі. Жануарлар психикасының даму сатысы мен түрлері.   Сананың негізгі қасиеттері.Ч.Дарвиннің эволюциялық теориясы.В.М.Бехтеровтың рефлексологиялық теориясы.Л.С.Выготскийдің психика қызметінің даму теориясы.Бірінші және екінші сигналдық жүйелер,олардың қызметі.

Негізгі   әдебиеттер: 2(15-17б), 3(17-21б), 5(15-19б), 6(14-17б),8(18-23б).

Қосымша әдебиеттер: 3(9-12б), 5(9-12б), 8(6-8), 12(12-19б),13(19-28б).

 

Тәжірибелік сабақ №2

Тақырыбы: Психиканың дамуы. Сана.

      1.  Ми құрылымы және қызметі.

      2.   Психика мен сананың дамуы  туралы түсінік.

      3.  Сананың құрылымы және оның  негізгі психологиялық сипаттамасы.

      4.  Ч.Дарвиннің эволюциялық теориясы.

      5.  М.Бехтеровтың рефлексологиялық  теориясы.

      6.Л.С.Выготскийдің психика қызметінің  даму теориясы.

Негізгі   әдебиеттер: 1(25-27б), 3(27-31б), 8(15-19б), 9(14-17б),11(28-33б).