Контрольная работа по "Психологии"

      (3 этап) История юридической психологии в 20 столетии, а точнее в советское и постсоветское время.

      До 30-ых гг. в СССР бурное развитие имела  не только судебная психология, но и  практически все другие научные  отрасли. В 20-ые гг. во многих городах  были организованы специальные кабинеты (или секции) судебной психологии. В  1925 г. в Москве был впервые в мире открыт Государственный институт по изучению преступности и преступника. Среди наиболее значительных монографических работ того периода следует отметить труды К. Сотонина «Очерки криминальной психологии» (1925 г.), С.В. Познышева «Криминальная психология: Преступные типы» (1926 г.), Л. Брусиловского «Судебно-психологическая экспертиза» (1929 г.), работы Лурия, Бехтерева, Тагера, Кони и других. На состоявшемся в 1930 г. первом съезде по изучению поведения человека уже полноценно работала секция юридической психологии. В целом судебно-психологические исследования в 20-30-ые гг. носили многопрофильный характер. Наряду с, наконец, признанным статусом нельзя не отметить и волну негатива со стороны юристов в адрес юридических психологов. В силу молодости психологической науки многие исследования имели массу погрешностей, которые, конечно же, сказывались на восприятии компетентности юридических психологов. Как бы там ни было, практическую ценность психологических знаний в юриспруденции никто сегодня не оспаривает.

      После 30-ых гг. в силу политических причин прекращено развитие юридической психологии, и лишь в 1965 г. в программу подготовки юристов был введен курс «Психология (общая и судебная)». Были, наконец, возобновлены прикладные исследования. Среди имен ученых, способствовавших возвращению надлежащего научного статуса юридической психологии, имена А.Р. Ратинова, А.В. Дулова, П.М. Корнеевой и др.

      Современная юридическая психология характеризуется  многоплановостью исследований, достаточным  багажом научно-практических достижений, которые уже заслуживают самого пристального внимания современных  юристов. Но самая главная цель юридической  психологии, как уже было сказано  в первой лекции, это формирование психологической культуры юриста или, говоря словами Еникеева, «формирование гуманистического правосознания будущих юристов». А это уже, в свою очередь, будет способствовать повышению эффективности деятельности правоохранительных органов.⁴ 
 
 
 

3. Правовая  психология. Социально-регулятивная сущность права. Понятие  правосознания. Формы  и уровни правосознания.

     Правовая  психология – это раздел юридической  психологии, изучающий психологические  особенности отражения человеком  правозначимых явлений. Основными  проблемами этого раздела являются: психологические аспекты эффективного правотворчества, психология правовой социализации личности, психология правосознания  личности и общества, асоциальные  стереотипы поведения.

     Право представляет основную форму социального  регулирования, которое обеспечивает упорядоченность жизнедеятельности  общества.  Из истории известно, что  право возникло в связи с расслоением  общества на классы, из-за возникшей  необходимости предоставления свободному человеку определенных дозволений и  упорядочения его социальной активности. В правовой психологии право выступает  как фактор упорядочения личный интересов  общества с общественной необходимостью, иными словами, как фактор социальной регуляции индивидуального поведения. Право отражает особенности поведения  людей в конкретном историческом периоде. В современной ситуации правовая психология рассматривает  право как основное средство реализации социальной справедливости и целесообразности. Поступки людей рассматриваются  в нравственном аспекте, поэтому  справедливость является условием нормального  развития Общества — это социально  должное, в то время как несправедливыми  и безнравственными являются беззаконие и произвол.

     Из, сказанного можно сделать вывод  о том, что право представляет не только критерий регрессивного развития общества, но также и инструмент этого развития.

     Особое  влияние на нормативное поведение  и нормативные решения оказывает  фактор общения и взаимодействия при совместной групповой деятельности. Личность, как правило, характеризуется  устойчивым типом нормативного поведения и нормативно-ценностной системы. Лица со сходными нормативными системами, демонстрирующие сходные типы нормативного поведения и приемы психологической деятельности, могут быть отнесены к номинальным нормативно-ценностным группам.

     Социальная  роль не сводится только к правовому  статусу индивида, его служебному положению и т.д., хотя эти категории  – существенная характеристика социальной роли индивида. В формировании роли участвуют не только требования формальной структуры общества (в том числе  и права), но также требование и  ожидание соответствующего поведения  со стороны неформальных структурных  элементов (групп, обществ и т.д.). Социальная группа, как правило, является носителем социальных ценностей, в  том числе определенных норм поведения, а также служит источником принуждающего  влияния, направленного на обеспечение  соответствия поведения членов группы указанным нормам.

     Психологами установлено, что влиянию группы (конформности) в большей или меньшей мере подвластны все люди. Конформность – явление социально-психологического характера – постоянно присутствует в любой группе. Доказано, что конформность у людей варьируется в зависимости от рода их постоянных занятий и от возраста.⁵

     Конформизм  – понятие неоднородное. Очень  часто фактическое поведение  человека не совпадает с его взглядами. Рассматривая соотношение конформности и соблюдения норм права, А. М. Яковлев выделял следующие ситуации: человек одобряет правовые нормы и подчиняется им в силу согласия с их содержанием; не одобряет, но подчиняется; не одобряет и не подчиняется; согласен с содержанием правовых норм, но не подчиняется им.⁶

     Если  личность сознательно придерживается социальных норм, налицо сознательный конформизм, когда она вынуждена  это делать под влиянием факторов внешнего порядка – то это подчиняющий конформизм. Сознательный конформизм характеризует моральную зрелость личности, ее способность критически оценить нормы права и в случае их несовершенства добиться их улучшения законным путем. Подчиняющийся конформизм таит в себе возможность сближения с поведением противоправного типа, так как лицо, используя «благоприятную» ситуацию, может избрать незаконные средства для достижения своей цели.

     Овладение способами поведения, соответствующими нормами права, является правовой социализацией  личности. Правовая социализация –  это включение в ценностно-нормативную  систему личности тех ценностей, которые охраняются правом.

     Правосознание – это весь правовой опыт поведения  личности, группы, общества. В первую очередь к этому относится  психологический механизм правопослушного  поведения и зависимость между  дефектами индивидуального правосознания  и противоправным поведением. Правосознание  – эта одна из форм общественного  сознания, содержание и развитие его  детерминированы материальными  условиями существования общества. Оно отражает общественные отношения, которые регулируются или должны быть урегулированы нормами права.⁷

     Правосознание является ориентировочной основой  правозначимых действий. Оно, как  правило, определяет поведение человека в сфере наиболее существенных социальных отношений. Основой правосознания  является не только знание многочисленных правовых норм, сколько осознание  и принятие тех социальных ценностей, которые находят свое отражение  в праве.

     Правосознание как одна из форм общественного сознания обладает следующими признаками:

     1. оно отражает не только социальную  действительность, но и активно  на нее воздействует, является  высшим уровнем отражения социально-экономических  отношений людей, выраженных в  законах их общества;

     2. всегда проявляется через вторую  сигнальную систему; речемыслительная  деятельность людей выступает  в качестве механизма правосознания,  отражая систему правовых знаний  и понятий, регулирующую общественные  отношения;

     3. оно не может существовать  без своего конкретного носителя  – конкретной человеческой личности, групп, коллективов; по признаку  общности осознания своих правовых  норм в обществе происходит  объединение людей в группы, соответственно  возникает категория группового  правосознания, характерного для  социальных общностей.

     Правосознание подразделяется на общественное, групповое и индивидуальное. Групповое и индивидуальное правосознания обусловлены общественным правосознанием. На элементарном уровне индивидуальное правосознание проявляется в согласовании конкретной правозначимой деятельности с эмпирически представляемыми нормами правомерного поведения. Высший уровень правосознания характеризуется совокупностью взглядов на правовую систему, осознанием социальной значимости права, оценкой его классовой сущности, овладением правовой идеологией.

     Правовые  конфликты личности с обществом  – правонарушения и преступления – должны рассматриваться в юридической  психологии с учетом того, какие  этапы развития правосознания нарушены в конкретном случае и какие меры социальной реадоптации правонарушителей могут вернуть их к нормам правосознания, реализуемым в нормальном правоповедении.

     В процессе формирования индивидуального  правосознания личности эти факторы  преломляются через конкретные условия  жизни и психологические особенности  личности и реализуются в ее деятельности. Регулятивная сторона правосознания связана с интересами и волей как подавляющего большинства населения, так и отдельной личности.

     Как общественное, так и индивидуальное правосознания обусловлены политическими, социально-экономическими и моральными факторами. Исторически моральное  сознание предшествует правовому сознанию, да и сами правовые нормы подлежат моральной оценке. Сфера права  уже, чем сфера морали. Правосознание  регулирует поведение людей категориями  правомерности; мораль – категориями  добра и зла.

     Связь правосознания с нравственными  чертами личности обычно проявляется  в единстве правовых и моральных  оценок. Правосознание расширяет  круг социальных знаний, содействует  осмыслению сущности социально-экономического строя, определяющего в конечном итоге правовую надстройку.

     Как отмечает В.Л. Васильев, отклонения от норм сознания и поведения личности зависят от целого ряда причин, среди  которых большое значение имеет  влияние отрицательных факторов на формирование сознания личности. Исследование лиц, совершивших преступление, в  целом подтвердили изложенный выше вывод и позволили выявить  следующие закономерности:

     1.правосознание  лица, совершившего преступление, как  правило, по ряду аспектов не  совпадает с существующим общественным  правосознанием, противоречит правовым  нормам;

     2. преступник отрицает конкретную  правовую норму или группу  норм, защищающих общественные отношения,  на которые он посягнул;

     3. преступник принимает как правильную  и справедливую действующую правовую  норму, в соответствии с которой  он был осужден, в ее абстрактном  понимании, однако считает приговор несправедливым (обычно излишне суровым) в отношении себя.⁸

     При перевоспитании осужденных, следовательно, необходимо работать над восстановлением  не правосознания вообще, а именно тех его аспектов, которые утрачены или отрицаются данной личностью.

     Правосознание формируется в течение всей жизни  индивида. Новорожденный ребенок  правосознанием не обладает, однако оно  формируется в личности по мере ее социализации. Развитие индивидуального  правосознания тесно связано  с правоспособностью и дееспособностью  личности.

Задача  № 1

    Юридическая психология широко использует различные методы юриспруденции и  психологии для раскрытия  изучаемых ею объективных  закономерностей, подходы  ученых к классификации  методов различны. Эти методы можно  классифицировать как  методы собственно юридической  психологии, а также  как методы по целям  и способам исследования.

    I. Методы юридической  психологии:

    - психологический анализ уголовного  дела;