Консультирование в рамках индивидуальной психологии А. Адлера

     Основной  задачей Адлер считает осознание  клиентом не отдельных своих чувств, поступков, а в первую очередь  реальное (без самообмана) понимание  индивидуального жизненного стиля. Тогда отдельные тревожащие клиента мысли, чувства и поступки впишутся в единый контекст жизненного стиля и подскажут общую (а не каждую для отдельного случая) схему их объяснения и коррекции.

     Важным  условием эффективной психотерапии А.Адлер считал кооперацию, сотрудничество психотерапевта и клиента как равных партнеров, объединенных общей целью и промежуточными задачами (ступенями) ее достижения.

     Психотерапевт должен создать максимально раскрепощенную, благожелательную и доверительную  атмосферу, которая позволит клиенту ощутить то, чего ему не хватало в семье, где он либо подвергался гиперопеке, либо недополучал внимания. Либо в результате потакания всем капризам данный индивидуум не ощущал определенных социальных (внутрисемейных) требований и, при кажущейся свободе, не получал в этих ограничениях определенной опоры в виде привычки делать не всегда приятные, но необходимые вещи или признавать необходимость определенных ограничений своих желаний [5]. 

     Идеи  Адлера нашли широкое применение не только у профессиональных психотерапевтов, но и в различных сферах общественной жизни и, пожалуй, главным образом в воспитании детей, подростков да и взрослых людей (с целью их максимальной самореализации). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение

     Теория  Адлера прекрасно применима и в индивидуальном, и в семейном консультировании, а также в групповой форме работы. Это не теория оторванная от жизни, - это сама жизнь. Просто Адлер был великолепным наблюдателем, а его теория - это обобщение наблюдений.

     Адлерианский подход педагогичен. Через его призму эффективно рассматривать детско-родительские отношения. Адлер утверждал, что плохие взаимоотношения между родителями и детьми являются  основным источником проблем  в семье. Многие родители испытывают такие эмоции, как раздражение, злость, тревогу, чувство вины, бессилие, почти постоянно. Как правило, они возникают из-за нехватки знаний психологии вообще и детской, в частности, из-за ошибочного понимания родительской роли. Адлер был убеждён, что большинству родителей не нужна психотерапия, но необходимо  научиться  быть демократичными родителями, которые не только любят, но и уважают своих детей, избегают вседозволенности и не позволяют детям тиранить себя.

     В своей врачебной практике Адлер  видел, что большинство психологических проблем взрослых людей берут своё начало в  детстве, как результат неправильного воспитания: излишнее баловство, гиперопека и пренебрежение. Эти люди, как правило, не готовы к сотрудничеству, их восприятие действительности искажено, что тормозит и их личностное развитие.

     Адлер был социальным психиатром, которого волновало больше, как предотвратить  патологию, нежели лечить её. Он полагал, что основная масса больных, это  здоровые люди утратившие веру в свои силы, именно поэтому в своей теории и практике он делает основной упор на  ободрение и поддержку людей, на вселение в них веры в свои силы и восстановление их способности справляться и преодолевать сложные жизненные ситуации. 
 

     Список  использованной литературы

1. Адлер  А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995

2. Кочюнас  Р. Основы психологического консультирования. М., 1999

3. Нельсон-Джоунс  Р. Теория и практика консультирования. Питер, 2000

4. Психотерапевтическая  энциклопедия./Под ред.Б.Д.Карварсарского/ М.: «Питер»2006, с.10-11

5. Рики Джордж Тереза Кристиани. Консультирование: теория и практика.М.: «Эксмо», 2002