Политологическая теория лидерства

    - учитывать и воспринимать с  максимальной толерантностью душевные  переживания и страдания людей, столкнувшихся с исчезновением когда-то не вызывавших сомнений гарантий и ориентиров; для этого необходимо использовать достижения социальных наук;

    - не стоит ждать, что какие-либо  значительные сдвиги в организационной  культуре произойдут сами по  себе или в результате воздействия таких внешних сил, как, например, "рынок". Люди должны осуществлять изменения совместно, сознательно и постепенно, используя планы, имеющие не одну, а обязательно несколько целей;

    - любые планы должны быть ориентированы  на осуществление определенных целей и идей и учитывать возможность осуществления в ходе их реализации необходимых оценок и корректив;

    - преобразование негативных представлений  и ощущений в позитивные осуществляется  только в условиях наличия  системы связей между лидерами и их последователями.

     Решение проблем организации состоит в учете особенностей нормального человеческого существования. Именно оно, со всеми его положительными и отрицательными особенностями, а не патологическое стремление к достижению единственной цели (например, совершенства), должно, по мнению Э. Триста, приниматься во внимание в первую очередь.

     Американский ученый Уоррен Беннис (1925) изучал природу лидерства и его решающую роль в условиях изменений. Изучение девятнадцати наиболее известных американских лидеров привело его к выводу, что, несмотря на несхожесть, все они обладают четырьмя основными видами умений:

    - управлять вниманием группы - эта  способность исходит из умения  видеть то, что готовы признать  другие люди;

    - управлять ассоциированными идеями, что требует умения их успешного распространения;

    - управлять доверием, что обеспечивает ощущение надежности и защищенности окружающих;

    - управлять собой, что подразумевает  знание собственных способностей  и умелое их применение.

    У. Беннис описывает основные механизмы осуществления лидерства:

    - формирование у людей видения поставленных целей;

    - обучение методам их достижения;

    - стимулирование у людей самоуважения;

    - стимулирование потребностей в  творчестве.

     Лидер должен обладать такими качествами, как умение учиться у других и у внешней среды, а также больше узнать о самом себе. Беннис называет таких лидеров "вечными учениками". Хороший лидер должен также обладать здоровым эгоизмом, чтобы иметь возможность воспринимать людей такими, какие они есть.

     Лидерство основывается на трех основных факторах:

    - амбициях или внутренних побуждениях;

    - компетенции или опытности;

    - на внутренней целостности или  моральных качествах.

     Во второй половине XX века исследователи обратили внимание на ролевую дифференциацию лидерства (Р. Бейлз, Ф. Слейтор). Экспериментально были выявлены следующие лидерские роли: роль делового, инструментального лидера (the task leader) и роль экспрессивного, социально-эмоционального лидера (the social-emotional leader). Роль инструментального лидера включает действия, направленные преимущественно на решение поставленной перед группой задачи, а роль эмоционального лидера предполагает действия, относящиеся в основном к сфере внутренней интеграции группы.

     Российский ученый Л.И. Уманский и его единомышленники А.С. Залужный, А.С. Чернышов, А.Н. Лутошкин, Е.И. Дымов, Ю.А. Лунев и др. исследовали феномен лидерства в реальных социальных группах. На основе изучения их работ можно дать определение лидерства как степени ведущего влияния личности члена группы на группу в целом в направлении оптимизации решения общегрупповой задачи; лидер - это член группы, за которым все остальные члены признают право принимать наиболее ответственные решения, затрагивающие интересы всей группы и определяющие направленность ее деятельности. Исследуя структуру группы, российские ученые описали основные лидерские роли:

    - лидер-организатор, осуществляющий  функцию групповой интеграции;

    - лидер-инициатор, задающий тон  в решении групповых проблем;

    - лидер-генератор эмоционального настроя (аналог роли эмоционального лидера);

    - лидер-эрудит (одна из ролей интеллектуального  лидера);

    - лидер эмоционального притяжения (соответствует "социометрической  звезде");

    - лидер-мастер, умелец (т.е. специалист  в каком-то виде деятельности);

    - лидер досуга в свободном, нетрудовом  общении коллектива;

    - лидер-диспетчер, организующий процесс  работы, "дирижер" на производственном  участке;

    - ситуативный лидер (эпизодическая,  кратковременная роль в непредвиденных  ситуациях);

    - лидер-мотиватор, побуждающий своих коллег к выполнению каких-либо обязанностей. 

     К общезначимым функциям лидерства в политологии относят следующие:

    Конструктивная  функция – выражение интересов общества в конкретной программе, которая должна быть ориентирована на удовлетворение интересов всех или деятельного большинства общества, притязаний возможно большего числа людей и групп, но при условии, что они не будут ущемлять интересы других слоев общества.

    Интегративная функция – объединение и согласование различных групп интересов на основе базовых ценностей и идеалов, признанных всем обществом.

    Организационная функция – создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы.

    Координационная функция – согласование действий институтов власти, учреждений, направлений их деятельности.

    Инструментальная  функция – определение способов и методов осуществления поставленных перед обществом задач.

    Мобилизационная функция – инициирование необходимых изменений с помощью создания развитых стимулов для населения.

    Коммуникативная функция – обеспечение устойчивых форм политической самоорганизации на основе тесных контактов с общественностью, различными организациями, группами или слоями. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

     Политика, ее задачи, цели различаются на разных уровнях политической деятельности, поэтому появляются и разные лидеры. Роль лидера заключается в сплочении участников и направлении их деятельности, от него требуется тесное общение с ближайшим окружением.

     Возникая и развиваясь, политическое лидерство выражает свою сущность с помощью формальных институтов власти. А это требует институциализации, организационного оформления и формального утверждения статуса лидера.

     Оценить деятельность политического лидера можно путем сопоставления реальных действий и выдвигаемой им программы.

     Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод, что роль и влияние лидерства на политику очень велики. Без воли и сознания лидеров невозможно принятие политически грамотных и правильных решений. Только осознанно принятые решения становятся внутренней основой ответственного поведения политических лидеров, регулятором которых служит совесть. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы 
 

1. Бурлацкий  Ф.М. Мао Дзе-дун: "Наш коронный  номер - это война, диктатура". - М., 1976. С. 360.

2. Платон. Соч. Т. 3. Ч. 2. С. 183 - 184.

3. Платон. Соч. Т. 3. Ч. 1. С. 292.

4. Лебон  Г. Психология масс / Хрестоматия. - Самара: Издательский дом "БАХРАХ - М", 2001. С. 11 - 130.

  5. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого "Я" / Психология масс. Хрестоматия. - Самара: Издательский дом "БАХРАХ - М", 2001. С. 131 - 194.