Создает человека природа, но развивает и образует его общество

Аргументом может  послужить следующий пример. Допустим, человек хочет украсть что-либо или совершить убийство. Однако каким  бы сильным не было его стремление к деликвентному поведению, общество запрещает ему это сделать: во-первых, законом предусмотрено наказание за совершение противоправного деяния, во-вторых, общественная мораль его, скорее всего, осудит. Или человеку хочется сломать посаженные в парке деревья, сорвать цветы, но он, зная о том, что общество применит к нему за это формальные (привлекут к административной ответственности) и неформальные( друзья перестанут с ним общаться, коллеги перестанут с ним здороваться и т.п.) негативные соц.санкции, не совершит такого поступка.

Итак, завершая рассуждения над этой актуальной проблемой, я прихожу к выводу,что, хотя соц.санкции и уподобляют насилию( ведь ни ограничивают свободу человека), все же это мирный способ насилия, так как направлен он на развитие общества и сохранение порядка в нем.

ФИЛОСОФИЯ

1. «Человеческий ребенок  в момент рождения  не человек, а только кандидат в человека».

(А.  Пъерон)

Человек - это  высшая ступень живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры, в котором  биологическое и социальное начало тесно взаимосвязаны. Новорожденный  с биологической точки зрения - человек, а с социальной точки  зрения -только кандидат в человека. Поэтому я считаю, что А. Пьерон прав.

В учебнике обществознания подчеркиваются различия между понятиями  «индивид» и «личность». Оба термина  характеризуют человека, но как? Индивид—это  конкретный человек, как целостный, неповторимый представитель человеческого  рода с его неповторимыми психофизиологическими  чертами (возраст, пол, темперамент, уровень  способностей, особенности здоровья и внешности и т. д.). Личность - это человеческий индивид, являющийся субъектом социальной деятельности, обладающий совокупностью социально  значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Индивид становится личностью  в процессе социализации, который  включает воспитание, обучение, общение  с другими людьми. Человек в  момент рождения - это индивид, но еще  не личность. Только общение с другими  людьми дает возможность ребенку  научиться говорить, логически мыслить, приобрести культурные навыки. Усвоив опыт человечества, найдя свое место  в обществе, свое признание, он станет человеком в полном смысле этого  слова — неповторимой личностью, индивидуальностью.

В качестве аргументов можно привести известный пример детей - «Маугли». Так, в Индии новорожденная девочка несколько лет провела в стае обезьян. Когда она в 11 -летнем возрасте попала к людям, она не могла говорить, ходила на четвереньках, не могла научиться есть ложкой. Она была больше похожа на животное, чем на человека. С другой стороны, известны случаи, когда дети, родившиеся тяжело больными, инвалидами, с помощью специальных методик развития, путем собственных усилий, при участии родных преодолевали свое биологическое несовершенство и становились известными учеными, политиками и т. п.. Таким образом, прав А. Пьерон: глядя на новорожденного, мы еще не знаем, станет ли он человеком со всеми присущими ему качествами или будет существом, биологически похожим на человека, но лишенным свойственных ему социальных и культурных характеристик.

·  “Семья более священна, чем государство”. Папа Пий XI  
 
Семья – это малая группа, члены которой связаны брачными узами или родственными отношениями, общим бытом и взаимной ответственностью. Семья является ячейкой общества, а значит важной частью государства. Папа Пий XI считал, что это самое дорогое, что может быть у человека.  
Для возникновения семьи существует два условия – брак и родство. Брак – добровольный союз мужчины и женщины, созданный в установленном законом порядке, а родство – это совокупность людей, связанных общими предками или браком.  
Существует шесть функций семьи: репродуктивная, социально-статусная, хозяйственно-бытовая, эмоциональная, сексуальная, социализации детей и рекреационная. Она выполняет эти функции на протяжении жизненного цикла семьи – периода от её возникновения до прекращения функционирования.  
В жизненном цикле семьи выделяют четыре этапа: начальный (до рождения детей), стадия роста (в составе детей и супругов), выделение детей в самостоятельную семью и, наконец, распад семьи (после развода или смерти супруга).  
Лично я считаю, что роль семьи невозможно переоценить, это, пожалуй, один из самых важных социальных институтов – устойчивых норм, регулирующих определённую сферу общественных отношений. С моей точки зрения семья важнее государства, так как формирует его. Как говорил известный французский писатель Виктор Гюго: “Семья – это кристалл общества”.  
Я – член полной нуклеарной двухкарьерной семьи. В моём понимании именно двухкарьерность семьи обеспечивает её эгалитарность. Это в свою очередь способствует развитию в семье демократических отношений. Такие отношения, на мой взгляд, являются самыми здоровыми, так как способствуют развитию самореализации, одной из важнейших семейных ценностей наравне с материальным благополучием и взаимоотношениями с другими людьми. Так это происходит и в моей семье.  
Очевидным примером значимости семьи в современном обществе является политика нашего государства по отношению к ней. Известно, что 2008 год был объявлен годом семьи. В последнее время в законах, связанных с семьёй были произведены многочисленные изменения и дополнения. На данный момент Россия увеличивает льготы и социальную поддержку семьям. Также разрабатывается социальная реклама, призванная уменьшить рост неполных семей и падение рождаемости.  
Таким образом, семья – главная ценность общества. Без семьи государства не может существовать.

« Налоги – это деньги, взимаемые властью  с части общества в интересах целого».

С. Джонсон

Я полностью  согласна с позицией автора, т.к. налоги регулируют экономику и, составляя  значительную часть доходов госбюджета, расходуются в интересах всего  общества. Налоги – это необходимая  плата общества для получения  общественных благ.

Раскрывая данную тему, необходимо обратиться к понятию  «налоги». Налоги – это принудительное изъятие государством у домашних хозяйств и фирм определённой денежной суммы. Возникают вопросы: для чего существуют налоги, на какие цели они  идут?

Налоги являются одним из инструментов фискальной политики государства. В зависимости от характера  этой политики изменение налогов  наряду с изменением государственных  закупок и выплатами трансфертов  приводит к регулированию развития экономики в целом. Существование  автоматической фискальной политики основано на действии встроенных стабилизаторов. К ним относятся, например, подоходный налог (для фирм налог на прибыль); косвенные налоги (например, НДС), а  также пособие по безработице  и пособие по бедности, изменение  которых связано со спадом или  бумом в экономике. Кроме того, налоги - одна из основных статей поступления  средств в государственный бюджет.

Затем они перераспределяются на выплаты населению и финансирование таких статей, как образование, медицина, культура и т.д.

Однако со взиманием налогов связана проблема уклонения от них. Сокрытие доходов приводит к уменьшению поступлений в госбюджет. И не стоит после этого удивляться, что какие – то социальные программы плохо финансируются!

Такая ситуация складывается и в современной  России. С целью вывода части доходов  из тени был принят единый подоходный налог в размере 13%. А высокие  налоги, в Швеции уплачиваются всеми  гражданами государства, т.к. они реально  видят, куда идут данные налоги, по уровню благосостояния общества.

Таким образом, налоги – это действительно важная составляющая регулирования экономики  в интересах всего общества. Вследствие перераспределения поступающих  налогов всё общество выигрывает, т.к. они идут на улучшение качества жизни людей. Главное, чтобы само общество это осознало!

15. «Законы нужны  не только для  того, чтобы устрашать  граждан, но и  для того, чтобы  помогать им» (Вольтер) /Правоведение/

Я согласна с  Вольтером. Действительно система  законодательства в государстве  создана именно с этой целью. Вся  система законов направлена на то, чтобы упорядочить деятельность людей во всех сферах их жизни: личные права и неприкосновенности, политические права, права потребителей, сфер медицинского обслуживания. Правила дорожного  движения и многое другое. Закон  помогает человеку комфортно жить в  обществе и государстве, пользоваться благами цивилизации. Мы привыкли пользоваться законом и не замечать, что этот закон, насколько он превратился  в обыденность: ходим в школу, пользуемся общественным транспортом, оплачиваем коммунальные услуги и пользуемся за это горячей водой и .т.д. Но не все граждане в нашем государстве любят выполнять свои обязанности в отношении закона и других граждан, хотя очень любят и берегут свои права. Для этого в законе предусмотрены меры ответственности, кот. в принудительном порядке заставляют граждан осуществлять закон в полном объеме. Многих людей закон останавливает: не совершаются преступления, т.к. возникает боязнь перед уголовной ответственностью, выплачиваются налоги. Государство предложило народу законы, которые регулируют деятельность человека и которые устраивают большинство. Для того, чтобы закон выполнялся максимально, существуют меры ответственности, устрашения, которые только помогают полноценно функционировать.

«Демократия – это право  делать неправильный выбор»

(Дж. Патрик)

Американский  журналист и политический деятель  Дж. Патрик, автор книги «Смерть Запада» характеризует демократию как право свободного выбора, пусть даже иногда ошибочного. Я, пожалуй, соглашусь с позицией цитируемого, хотя он указывает не на достоинства демократии, а один из ее недостатков. Действительно, демократия, как и любая другая политическая система, не лишена недостатков. Еще английский поэт Оскар Уайльд заметил: «Демократия есть одурачивание народа при помощи народа ради блага народа». Но лучшего политического режима, чем демократия, люди пока не придумали.

Демократия, как  политический режим, то есть система  отношений между государством и  гражданским обществом, характеризуется  в первую очередь тем, что источником власти в ней рассматривается  народ. И он имеет право на ошибку. Люди по разным причинам (под воздействием средств массовой информации, под  влиянием харизмы политического лидера) могут ошибиться в выборе. Но они сами и расплачиваются за свое заблуждение.

На мой взгляд, американцы ошиблись, выбрав президентом  Джорджа Буша-младшего. Он втянул США  в войну в Ираке, при нем  в стране начался финансовый кризис. В ноябре 2008 года американцы выбрали  молодого и амбициозного претендента от демократической партии Барака Обаму. Впервые в истории США президентом стал темнокожий гражданин. С ним американцы связывают надежды на исправление ошибок, допущенных предшественником.

Избиратели России, пользуясь правом прямого, равного, тайного голосования на демократических  выборах, избрали президентом молодого, но уже опытного политика Дмитрия  Медведева. Он, как и Владимир Путин, представляют новое поколение российских политиков. Сплоченные в команду  единомышленников, они намерены сделать  нашу страну процветающей и комфортной для простых граждан.

Я считаю, что  демократия – подлинная форма  проявления политического народовластия. Она предполагает, что каждый гражданин  несет ответственность за свой выбор, и потому каждый должен ориентироваться  в политике, быть активным участником общественной жизни страны.

Человек немыслим вне общества» (Л.Н. Толстой)

Лев Николаевич Толстой – великий русский  писатель второй половины XIX – начала XX вв. Его творчество поражает читателя глубочайшими философскими смыслами.

«Человек немыслим вне общества» - как это понять? Чтобы грамотно сформулировать ответ  необходимо, прежде всего, дать определение  понятиям «общество» и «человек».

Человек - существо биосоциальное, обладающее мышлением, членораздельной речью, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда, воплощающее в себе высокие моральные и интеллектуальные свойства. Само определение подсказывает нам, что человек прочно связан с обществом, которое содействует и помогает ему стать личностью и отстоять свою индивидуальность.

Общество –  обособившаяся от природы часть  материального мира, но тесно связанная  с ней, состоящая из индивидуумов (людей), обладающих волей и сознанием  и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Здесь осуществляется социализация, т.е. процесс усвоения человеком  определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему  функционировать в качестве полноправного  члена общества. Ребенок с момента  рождения попадает не только в природную, но и в социальную среду, которая  готовит его к дальнейшей самостоятельной  жизни, начиная со становления самых  элементарных функций: питание, передвижение и т.д.

Общество содержит в себе смысл, разум и волю. Оно  легитимно, в нем концентрируется  сущность человеческого бытия: все, что отличает человека от чисто природного существа и обнаруживает его разумную и духовную природу. Оно формирует  человеческую личность: устойчивую систему  социально значимых характеристик  человека как члена общества.