Самостоятельная работа как одна из основных форм организации учебной деятельности в вузе

По мере формирования навыков и умений у  обучаемых учебные задания постепенно могут усложняться, непосредственная помощь педагога уменьшиться, а самостоятельность  самих студентов соответственно увеличится. Тем самым повышается эффективность изучения материала, так как время, предназначенное для аудиторных занятий, используется для обсуждения сделанных в процессе самостоятельной работы выводов.

Применение  навыков самостоятельной работы на практике позволяет повысить эффективность  обучения, так как позволяет обучаемому в удобное для него время осваивать учебный материал, помогает научиться пользоваться разнообразной учебной литературой и компьютерными технологиями для изучения иностранного языка. В конечном счете, приобретенные навыки самостоятельной учебной деятельности помогают обучаемому продолжать свое языковое образование в сфере профессиональной деятельности после окончания вуза. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература 

1. Введение  в коммуникативную методику обучения  английскому языку: Пособие для  учителей России. Оксфорд: Юниверсити Пресс, 1997. 

2. Педагогические  теории, системы, технологии / Под  ред. С.А. Смирнова. М., 1999.  

3. Потапова  Р.К. Новые информационные технологии  и лингвистика: учеб. пособие / Р.К. Потапова. -2-е изд. - М.: Едиториал  УРСС, 2004. - 320 с. 

4. Щукин  А.Н. Современные методы и технологии  обучения иностранным языкам: Учебное  пособие. - М.: Филоматис, 2008. - 188 с.