Проблемное обучение как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии

Использование в трудовом обучении проблемных ситуаций и технических задач позволяет добиваться лучшего усвоения системы знаний и умений, способов умственной и практической деятельности; формирования навыков творческого применения усвоенных знаний и умений, приемов труда; развития активности, самостоятельности и творческих способностей учащихся; формирование диалектико-материалистического мышления.

Опыт использования проблемных ситуаций и технических задач показал, что желаемый эффект может быть достигнут, когда они используются не случайно, а в определенной системе, подчиненной логике программы, поставленных перед школой воспитательных и дидактических задач.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Воронко Е.В. Развиваю интерес к предмету «Технология» // Школа и производство. – 2010. – №2. – С. 41–42.
2. Иванова М.В. Активизация учащихся на уроках технологии // Школа и производство. – 2007. – №4. – С. 18–19.
3. Ивлев В.С. Развитие познавательной активности школьников на основе изучения народных промыслов  // Школа и производство. – 2011. – №8. – С. 12–14.
4. Казакевич В.М. Основы методики трудового обучения. – М.: Просвещение, 1985. – 120 с.
5. Кругликов Г.И. Как обучать технологии // Школа и производство. – 2008. – №6. – С. 53–57.
6. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: учебное пособие для студентов педагогических вузов – М.: Академия, 2002. – 480 с.
7. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе: Методическое пособие по спецкурсу. – Л.: Издательство Ленинградского госпедуниверситета, 1973. – 86 с.
8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. – 95 с.
9. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. – М.: Педагогика, 1977. – 240 с.
10. Мелёхина С.И. Развитие познавательной активности школьников в проектной деятельности // Школа и производство. – 2008. – №1. – С. 10–11.
11. Муравьев Е.М. Общие основы методики преподавания технологии. – Брянск: Изд-во БГПУ, 2002. – 232 с.
12. Огерчук Л.Ю. Технология в начальной школе // Школа и производство. – 2008. - №2. – С. 17–18.
13. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.