Особенности девиантного поведения подростков

 

Поэтому, одной из основных сторон культурно-досуговой деятельности является эстетическое воспитание. Его цель - развитие способностей оценивать, воспринимать и утверждать прекрасное в жизни и в искусстве с общечеловеческих позиций духовного наследия. Педагогическая задача учреждений культуры состоит в том, чтобы вовлечь подростков в свою деятельность с помощью организаций шоу-представлений, творческих конкурсов красоты ("мисс-лето", "джентльмен-шоу"), встречи с музыкантами, модельерами, поэтами, посещение выставок и многое другое. Направление на физическое воспитание обуславливает развитие и укрепления здоровья, физических способностей детей и подростков. Одной из задач физического воспитания является воспитание воли и характера, его моральных качеств и эстетических вкусов. Таким образом осуществляется связь физического с нравственным и эстетическим воспитанием.

 

Развитию данного направления  способствует организация кружков, спортивных секций, встречи с людьми, которые имеют непосредственное отношение к спорту (тренеры, мастера  спорта).

 

Таким образом, все эти  направления культурно-досуговой деятельности взаимосвязаны, взаимозависимы, совершенствование (этой деятельности) личности делает эту деятельность наиболее эффективной. В процессе направленного воспитания личности подростка, с одной стороны происходит духовное и нравственное развитие, с другой - идет своеобразная дифференциация способностей подростка, раскрываются разнообразные интересы и потребности, происходи социализация подростков, которая носит положительную направленность.

 

Современное состояние педагогического  процесса убеждает в том, что их деятельность нуждается в более насыщенном этическом направлении, выдвижении на первый план социальных проблем, направленных на гармонизацию отношений между  подростками, удовлетворение отдельной  личности и общества в целом.

 

2.2. Социально-педагогическая  программа социализации подростков  отклоняющегося поведения.

 

 

Разработка данной программы, прежде всего, ориентировала нас  на рассмотрение понятия отклоняющегося поведения. Оценка любого поведения  подразумевает его сравнение  с какой-то нормой, асоциальное поведение  часто называют девиантным, отклоняющимся.

 

Отклоняющееся поведение - это  система поступков, отклоняющихся  от общепринятой или подразумеваемой  нормы, будь то нормой психического здоровья, права, культуры и морали.

 

Отклоняющееся поведение  подразделяется на две большие категории: во-первых, это поведение, отклоняющееся  от норм психического здоровья, подразумевающее  наличие явной или скрытой  психопатии. Во-вторых, это антисоциальное поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, нарушающее какие-то социальные и культурные нормы, особенно, правовые. Когда такие проступки сравнительно незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезные и наказуемы в уголовном порядке - преступлениями.

 

Так же говорят о деликвентном (противоправном) и криминальном (преступном) поведении. Подростковый возраст представляет собой группу повышенного риска. Потому что:

 

§ сказываются внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогармональных процессов и кончая перестройкой "Я-концепции".

 

§ противоречия, обусловленные  перестройкой механизмов социального  контроля - детские формы контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушания взрослым уже не действуют, а взрослые способы, предполагающие сознательную дисциплину и самоконтроль еще не сложились и не окрепли;

 

§ ограниченность и неопределенность социального положения юношества.

 

Все эти особенности находят  свое проявление в таких формах поведения, как употребление алкоголя, наркотических  средств, агрессивном и противоправном поведении, суицидах.

 

Совершению правонарушений и преступлений среди подростков способствует ряд причин:

 

§ разрушение института семьи, растет число неблагополучных семей, неполных семей;

 

§ социально-экономический  кризис;

 

§ отсутствие жизненных перспектив, нет возможности трудоустроить  подростков, нет права на труд, на выбор профессии;

 

§ плохая организация досуга среди детей и подростков.

 

И поэтому наша задача заключается  в том, чтобы создать все условия  для организации досуговой деятельности подростков. Потому что именно досуг играет особо важную роль в социализации личности подростков.

 

Затянувшийся социально-экономический  кризис в стране, утрата нравственных и духовных ценностей прямо пропорционально  отразилась на подрастающем поколении. Об этом свидетельствует рост преступности. Так, за период 1997-98 гг. взрослая преступность возросла в 5,5 раз, а подростковая в 2 раза. Что касается нашей Республики, то по числу преступлений на 1000 жителей  в 1996-97 гг. Бурятия занимала четвертое  место среди регионов Российской Федерации и третье место по подростковой преступности после Чукотки и  Магаданского края.

 

Крайне тяжелое положение  сложилось в поселке Загорск. Большая часть жителей, проживающих  в нем, работает на авиазаводе, который  находится сегодня в трудном  экономическом положении.

 

Длительное время рабочие  находятся в административных отпусках, подолгу не получая заработную плату. Многие родители, пытаясь уйти от проблем, находят выход в пьянстве, отсюда возрастает число асоциальных семей, а страдают, прежде всего, дети. Материальная бедность, отсутствие контроля со стороны  родителей толкают детей на улицу. Такие семьи нередко являются поставщиками детей с асоциальным  поведением.

 

Отсутствие специально предназначенных  мест для общения, условий для  самореализации личности в сфере  досуга вызывает усиление асоциальной  и противоправной форм поведения. Идет коммерциализация досуга. Многие кружки, секции становятся платными, а поэтому  недоступными для многих. Сократилось  число детских клубов и внешкольных  учреждений по месту жительства, и  причинами этому являются отсутствие финансирования и нехватка специалистов в данной деятельности.

 

Нами было проведено социологическое  исследование. Цель данного исследования - выявить спектр интересов, потребностей и установок подростков.

 

В ходе анкетирования было опрошено 50 человек: 23% - девушки от 15 до 17 лет, 27% - мальчики от 14 до 18 лет, которые  обучаются в общеобразовательной  средней сменной школе №2 поселка  Загорск. Важно отметить, что большая  часть этих подростков (в основном мальчики) состоят на учете в инспекции  по делам несовершеннолетних. Поэтому данный контингент опрашиваемых можно отнести к подросткам отклоняющегося поведения.

 

Как известно, в определенные возрастные периоды жизни человека значительную роль играет тот или  иной социальный институт. Именно в  подростковом возрасте отношения со сверстниками выходят на первый план, по сравнению с семьей и школой.

 

Эта тенденция прослеживается в результатах исследования. Самое  большое предпочтение подростки  отдали общению с друзьями - 56%, 32% - посещению дискотек, ночных клубов. Дискотеки, которые посещают подростки, в основном носят форму дискотеки-танцплощадки. Именно эта форма несет в себе ряд негативных моментов, - нет четкой цели этого мероприятия; организация  подобной формы - создает условия  для проявления асоциального поведения (драки, употребление алкоголя, наркотиков). Все это является благоприятной  почвой для роста правонарушений и преступлений. Далее, 14% - предпочитают слушать музыку. Печальным остается тот факт, что ни один из опрошенных не посещает досуговых учреждений.

 

В последнее время на выбор  образца поведения подростка  особое давление оказывают средства массовой информации. Прямо или косвенно они участвуют в формировании оценок, суждений детей. Наш экран  заполнился дешевыми фильмами западного  производства, которые несут в  себе жестокость, агрессию. Так:

 

· 54% подростков смотрят боевики,

 

· 28% - триллеры,

 

· 3% - фильмы с элементами эротики,

 

· 8% - комедии.

 

На вопрос "Что ты понимаешь  под здоровым образом жизни?" подавляющее  большинство респондентов ответили: не пить, не курить, заниматься спортом. Такой вариант ответа, как "жить полноценной духовной жизнью", выбрали лишь 10% опрошенных. На вопрос "Ведешь ли ТЫ здоровый образ жизни?" ответ "Да" выбрало 24%. Большая часть ответила "нет" - 67%.

 

При этом, на вопрос "да" они ответили следующие варианты:

 

· 13% - не курю,

 

· 15% - не употребляю спиртные напитки, и только 6% из них занимаются спортом.

 

А на вопрос "нет"

 

а) не занимаюсь спортом - 19%

 

б) употребляю спиртные напитки - 49%

 

в) курю - 10%.

 

Последние два вопроса  позволили нам выяснить два аспекта: первый - их суждения о здоровом образе жизни, а второй - отсутствие у подростков стремления вести здоровый образ  жизни.

 

В следующих вопросах мы попытались выяснить, что является источником возникновения негативных привычек, откуда это идет. И получили следующие ответы.

 

Употребление спиртных напитков:

 

· 50% - в компании друзей,

 

· 36% - из любопытства,

 

· 14% - просто так от нечего делать.

 

Что тебя подтолкнуло попробовать  первую сигарету:

 

· 26% - из любопытства;

 

· 18% - пример родителей;

 

· 14% - влияние друзей;

 

· 10% - мода;

 

· 11% - желание почувствовать  себя взрослей;

 

Немаловажный фактор в  развитии ребенка играет семья. Только наличие отца и матери может дать полноценное развитие личности. Именно в семье происходят первые шаги социализации, первое усвоение норм, правил, социальных ролей. Так на вопрос: "В какой  семье ты воспитываешься?" большая  часть опрошенных - 67% ответила: в неполной и только 33% имеют отца и мать.

 

Итоги следующего вопроса  говорят нам о том, что в  решении проблем подростков семья  играет не первое место. Опять же в  первую очередь подросток делится  со своими проблемами с друзьями - 52%, 26% - с родителями, 22% - не делится ни с кем.

 

Последний вопрос говорит  нам о том, какие жизненные  ценности ценят подростки, дал нам  следующий результат:

 

· 44% - счастье в семье,

 

· 26% - любовь,

 

· 27% - материальная обеспеченность,

 

· 26% - здоровье,

 

· 21% - образование.

 

Таким образом, этим исследованием  мы еще раз подтвердили, что причины  возникновения такого поведения  идут от семьи, от окружения и, конечно  же, никакой организации досуга. Именно от того, как проходит процесс социализации, зависит дальнейшее формирование личности. Отклоняющееся поведение является следствием нарушения социализации.

 

Несмотря на то, что поведение  подростков имеет асоциальную направленность, их жизненные ценности основываются, прежде всего, на счастье в семье, любви и уважении. Это говорит  о том, что еще не поздно изменить таких подростков, поставить их на правильный жизненный путь.

 

И поэтому наша задача - создать  все условия для коррекции  их социализации, вводя подростков в организованную социально-педагогическую среду, одной из которых является коллектив.

 

Исходя из вышесказанного, мы предлагаем социально-педагогическую программу социализации подростков отклоняющегося поведения в условиях организованной клубной среды. Предполагается, что данная программа будет реализована  в рамках воспитательной деятельности клуба, который будет создан при  центре социальной помощи семье и  детям поселка Загорск. В качестве целевой установки можно рассматривать  восстановление социального статуса  в процессе творческого и физического  развития детей.

 

Клуб привлечет в свои стены подростков от 12 до 17 лет при  абсолютном учете всех трудных. Поэтому  должны установиться конкретные взаимосвязи  клуба с инспекциями и комиссиями по делам несовершеннолетних и другими  специальными учреждениями.

 

Важным условием успеха деятельности клуба является то, чтобы он был  сформирован в соответствии с  определенными социально-педагогическими  условиями:

 

· систематичность и целенаправленность любого воспитания и обучения, недопустимость их разрыва;

 

· добровольность посещения, в отличие от учреждений закрытого  типа;

 

· возможность выбора занятий  по интересам;

 

· дружеское единство коллектива на основе уважения общественного мнения.

 

Цель данной программы - коррекция  процесса социализации подростков отклоняющегося поведения через их духовное, гражданское, физическое, творческое, социальное развитие.

 

Задачи:

 

· вовлечение подростков в  различные формы досуговой деятельности;

 

· создание условий для  их самовыражения, саморазвития;

 

· создание условий для  организации совместного досуга детей и родителей;

 

· совместная работа клуба  со школами, инспекциями и комиссиями по делам несовершеннолетних, а также  центром социальной помощи поселка  Загорск, так как только совместными  усилиями можно добиться положительных  результатов в воспитании трудных  подростков.