Організація та методика проведення різноманітних форм позакласної роботи з природознавства

Автор: Пользователь скрыл имя, 03 Декабря 2011 в 18:00, реферат

Описание работы

Актуальність у вивченні питання позакласної роботи з природознавства початкових класів полягає у тому, що даний вид роботи не так часто використовується у наш час в школі, в якщо використовують, то проводять не ефективно. Адже потрібно пам’ятати, що дана форма організації навчання повинна проводитися на засаді добровільності і повинна зацікавити учня для проявлення власного інтересу.

Содержание

Вступ
1. Позакласна робота як одна із форм організації навчально – виховного процессу
2. Організація та методика проведення різноманітних форм позакласної роботи з природознавства.
2.1. Гурткова робота
2.2. Екскурсії на основі методу спостереження
2.3. Методика проведення масових заходів
Висновок
Список використаної літератури

Скачать полностью (34.64 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Работа содержит 1 файл

реферат з природощнавства.doc

— 135.00 Кб (Скачать)

      Позакласна робота спрямована  на виховання вільної особистості. Ця діяльність заснована на законах творчості, які передбачають залучення дітей до реальної співтворчості, інтелектуального діалогу, можливість почуватися вільною.

      Позакласна діяльність природничого  характеру сприяє незалежному  мисленню, передбачає експериментування дітей, ігри, гнучке і гармонійне поєднання індивідуальної, групової та колективної діяльності.

      Добре налагоджена позакласна  робота допомагає вчителеві зібрати  і підготувати матеріал для  занять, організувати тривалі спостереження  за тваринами і рослинами в кутку живої природи, на пришкільній ділянці тощо.

      Отже,позакласна робота є одним  із засобів всебічного розвитку  особистості дитини. Тут учень  відчуває свою незалежність,можливість  чогось досягти,реалізувати себе в майбутньому 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Список літератури 

    1. Байбара Т.М. методика навчання природознавства  в початкових класах: Навч. посіб.- К.:Веселка,1998.
    2. Нарочна Л.К., Ковальчук Г.В., Гончарова К.Д.Методика викладання природознавства : Начальний посібник 2-е вид., перероб. І допов.- к.: Вища школа, 1990.- 302с.
    3. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. для студентів вищих пед. Закладів освіти.- К.: Видавничий центр «Академія», 2000.-544с.
    4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л.Педагогіка:Підручник.-К.: Знання-прес,2003.-418с.
    5. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник для студентів ВНЗ.-К.:Видавничий центр «Академія»,2003.- 576с.
    6. Михаць У. «Знай, люби, бережи»(навчально – виховний захід для учнів 4 кл.)// Початкова школа.- К.№5
    7. Хресоматія з природознавства :Посібник для вчителів/ упор. В.І.Пономарчук.- К.:Рад. шк.,1978.
    8. Методика викладання природознавства. За ред. Горощенка, Степанова.- К.- 1988
    9. Вибір методів навчання в середній школі/ Під ред. Ю.К. Чабанського.-К.-1981
    10. Каміщенко А.П. Роль екскурсії у розвитку пізнавальної активності першокласника//Початкова школа.-К.№7,1974.
    11. Гетьман В.Ф. Екскурсії з природознавства у початкових класах//Початкова школа.- К.№6, 1995.
    12. Байбара Т. Спостереження у процесі вивчення природи.// Початкова школа.-К.№6, 2000
    13. Годлевська В.Г. Вчити мислити серед природи.// Початкова школа.- К.№10,1993.
    14. Програма для середньої заг. осв. шк. 1 – 4кл., 2001.

Информация о работе Організація та методика проведення різноманітних форм позакласної роботи з природознавства