Нормативные документы дееяельноси учиеля-логопеда

(в ред.  Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ) 

В зависимости  от должности и (или) специальности  педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность  рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) определяется Правительством Российской Федерации. 

(в ред.  Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ) 

 

Постановление Правительства РФ от 3 апреля 2003 г. № 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений" (с изменениями, внесенными постановлением Правительства РФ от 1 февраля 2005 г. № 49 "Об изменении и признании  утратившими силу некоторых актов  Правительства Российской Федерации") (Извлечение) 
 

Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для  педагогических работников образовательных  учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности  рабочего времени не более 36 часов  в неделю. 
 

Пункт 3. Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы: 

20 часов  в неделю - учителям-дефектологам  и учителям-логопедам; 

Норма часов педагогической и (или) преподавательской  работы за ставку заработной платы  педагогических работников установлена  в астрономических часах. 

 

Приказ  Министерства образования и науки  Российской Федерации от 27 марта 2006 г. № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных  учреждений» (Извлечение) 

  

Пункт 2.2. Конкретная продолжительность учебных  занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом  либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих  санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение работы регулируется расписанием учебных занятий. 

Пункт 2.4. Дни недели (периоды времени, в  течение которых образовательное  учреждение осуществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников…  от проведения учебных занятий по расписанию, от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами  работы, педагогический работник может  использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям и т.п. 

Пункт 3.2. При составлении расписаний учебных занятий образовательное учреждение обязано исключить нерациональные затраты времени педагогических работников,..с тем, чтобы не нарушалась их непрерывная последовательность и не образовывались длительные перерывы (так называемые «окна»), которые в отличие от коротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием, установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим временем педагогических работников не являются. 

Пункт 4.1. Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных  для обучающихся, воспитанников  образовательных учреждений и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми  основными и дополнительными  отпусками работников (далее - каникулярный период), являются для них рабочим  временем. 

Пункт 4.2. В каникулярный период педагогические работники осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную  работу…в пределах…установленного объема учебной нагрузки (педагогической работы), определенной им до начала каникул… 

Пункт 4.6. Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется локальными актами образовательного учреждения и графиками работ с указанием  их характера. 

Пункт 5.1. Периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям являются рабочим временем педагогических и других работников образовательного учреждения. 

Пункт 5.2. В периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) в отдельных  классах (группах) либо в целом по образовательному учреждению по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям учителя и другие педагогические работники привлекаются к учебно-воспитательной, методической, организационной работе в порядке и на условиях, предусмотренных  в разделе IV настоящего Положения. 

 

Закон РФ «Об образовании» (Извлечение) 

  

Статья 55 пункт 5. 

Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность  рабочего времени – не более 36 часов. В зависимости от должности <…> педагогическим работникам <…> с  учетом особенностей их труда продолжительность  рабочего времени <…> устанавливается  Кодексом законов о труде РФ и  иными нормативными правовыми актами РФ. 

Педагогические  работники образовательных учреждений в порядке, установленном законодательством  РФ, пользуются правом на получении  пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста <…>. 

Педагогические  работники образовательного учреждения не реже чем через каждые 10 лет  непрерывной преподавательской  работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок  и условия предоставление которого определяются учредителем и (или) уставом данного образовательного учреждения. 

Статья 55 пункт 8.  

Педагогическим  работникам <…>в целях содействия их обеспечению книгоиздательской  продукцией и периодическими изданиями  выплачивается ежемесячная денежная компенсация в размере <…> 100 рублей». 

 

Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 «О списках  работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых  досрочно назначается трудовая пенсия»  устанавливает, что работа в должности  учителя-логопеда засчитывается в  стаж для досрочного назначения трудовой пенсии по выслуге лет. 

 

Постановление Правительства РФ от 01.10.2002 N 724 «О продолжительности  ежегодного основного удлиненного  оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам образовательных  учреждений» устанавливает учителю–логопеду продолжительность ежегодного отпуска  в объеме 56 дней. 

 

Приказ  Минобразования РФ от 07.12.2000 N 3570 Положение  «Об утверждении положения о  порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных  учреждений длительного отпуска  сроком до одного года» Независимо от объема преподавательской работы учителю – логопеду один раз в  десять лет предоставляется право  на длительный отпуск продолжительностью один год.  

 

Положение «О порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных  и муниципальных образовательных  учреждений». Приказ МО РФ от 26.06.2000 № 1908.  

  

II. ДОКУМЕНТЫ,  РЕГУЛИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОБСТВЕННО  ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА КАК СОТРУДНИКА  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 

Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»  

Настоящее инструктивное письмо определяет порядок  организации деятельности логопедического  пункта как структурного подразделения  государственного, муниципального общеобразовательного учреждения: цели и задачи логопедической работы, условия комплектования, предельную наполняемость, периодичность и  продолжительность логопедических занятий, перечень и формы обязательной документации (формулировки даны в  соответствии с инструктивным письмом): 

-    список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи (заполняется по результатам обследования обучающихся), 

-    речевая карта, 

-    журнал логопедических занятий, 

-    отчет о работе и результатах  обучения в логопедическом пункте  за учебный год. 

Комментарии.  Необходимо обратить внимание на тот  факт, что по решению коллегии Московского  комитета образования от 24.02.2000  №6/2 были организованы дошкольные логопедические пункты. В этом же году школьные логопедические пункты при общеобразовательных  учреждениях как структурные  подразделения управления народного  образования (с 2002 – окружное управление образования Департамента Образования  г.Москвы)  практически были упразднены в Москве, т.к. учителя-логопеды школьных логопунктов были переведены в основной штат сотрудников СОШ. За отсутствием документа, регламентирующего деятельность учителя-логопеда как штатного сотрудника общеобразовательного учреждения, специалистам необходимо руководствоваться в работе вышеназванным инструктивным письмом (до возможного принятия соответствующего документа). 

 

Инструктивно-методическое письмо «О работе учителя-логопеда при  общеобразовательной школе». Ястребова А.В., Бессонова Т.П., М., Когито-Центр, 1996 (По заказу Министерства образования РФ).  

  

В данном письме даны методические рекомендации по организации, планированию и содержанию логопедической работы. 

Часть IV. Учитель-логопед: «Ставка заработной платы учителя-логопеда устанавливается  в 20 астрономических часов педагогической работы в неделю, из которых 18 часов  отводятся для работы с детьми в группах и индивидуально. На консультативную работу используются 2 часа. <…> в часы консультаций учитель-логопед имеет возможность <…> давать рекомендации обучающимся и их родителям <…>, проводить консультации с родителями, учителями <…>, оформлять документацию». 

Комментарии. Указанные 2 часа консультативной работы вряд ли можно отнести к педагогической работе (т.е. непосредственной работе с детьми). Однако ситуация может быть разрешена с помощью локального акта, принятого на уровне образовательного учреждения (например, Должностная инструкция учителя-логопеда или Положение о службе психолого-педагогического и социального сопровождения ОУ, др.). Перечисленные локальные акты разрабатываются на основании нормативно-правовых документов, принимаются с учетом мнения органа первичной профсоюзной организации в порядке, предусмотренном ст.8 и 232 ТК РФ. Выбранное соотношение времени необходимо обосновывать с учетом специфики работы специалиста в учреждении.  

Дополнительная  информация. Методические рекомендации «Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения». Т.П.Бессонова. - М., АПКиППРО РФ, 2008. 

Методические  рекомендации являются новой редакцией (с учетом уточнений и дополнений) инструктивно-методического письма (1998). В данных рекомендациях представлены характеристика недостатков устной и письменной речи школьников с первичной речевой патологией, приемы выявления дефектов речи, положения дифференциальной диагностики, основной контингент логопедических пунктов, определены принципы комплектования. 

Часть V. Учитель-логопед: «Из общего количества часов по согласованию и разрешению директора общеобразовательного учреждения возможно выделение 1-2 часа на консультативную  работу (оформляется приказом)». 

Комментарии. Как видно, в новой редакции методического  пособия имеются рекомендации по решению вопроса о соотношении  времени коррекционной работы с  учетом консультативной работы учителя-логопеда. 
 

[1] Наименование  логопед в образовательных учреждениях  не применяется, а используется  в учреждениях здравоохранения 

  

  

 

Какие нормативные документы регламентируют работу логопеда в дошкольном образовательном  учреждении? Какое количество детей  должно приходиться на одну ставку логопеда?

(Белякова  Е. М., 21.04.2008 9:10:02, ) 

На эту  тему мы неоднократно писали. Рекомендуем  Вам ознакомиться с материалами  нашей Коллекции.