Использование информационных технологий при изучение темы «Электромагнитные колебания»

Список  литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку: Учебные издания по физике Г.Я. Мякишев. 
 

Урок 2

«Колебательный  контур. Превращение  энергии при электромагнитных колебаниях»

Конспект  учебного занятия по физике с использованием ИТ.

Город: Магнитогорск

Учитель: Швец Ю.С.

Класс: 11

Тема  учебного занятия: «Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях»

Продолжительность учебного занятия: 45минут

Тип учебного занятия: комбинированный

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная):

Образовательная: разъяснить суть процесса электромагнитных колебаний в колебательном контуре.

 Развивающая: формировать неформальные знания и умения в освоении понятий «колебательный контур».

Воспитательная: воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.

Оборудование: Гальванометр, осциллограф, конденсатор, катушка индуктивности, соединительные провода, источник тока, простейший генератор переменного тока (или проволочная рамка, дугообразный постоянный магнит).

Дидактические материалы к учебному заданию: тематическое  и поурочное планирование по физике: к учебнику Г.Я. Мякишев «Физика.11 класс». Издательство «Просвещение», Москва 2004.

Ход учебного занятия:

Список  литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку: Учебные издания по физике Г.Я. Мякишев. 
 
 

2.3.Разработки тестовых заданий 

Итоговый  тест на тему «Электромагнитные  колебания » 

Вариант 1 

1)В  колебательном контуре  энергия электрического  поля периодически превращается

a) В энергию магнитного поля тока;                             

b) В энергию электрического поля;

с) В механическую энергию;                                           

d) В световую энергию.

2) Ёмкостное сопротивление  зависит от

a) Индуктивности катушки;                                             

b) Фазы;

c) Амплитуды;                                                                       

d) Частоты и ёмкости конденсатора.

3) Периодические изменения заряда, силы тока, напряжения называются

a) Механическими колебаниями;                                   

b) Электромагнитными колебаниями;

c) Свободными колебаниями;                                           

d) Вынужденными колебаниями.

4) Колебания, возникающие  в системе без  воздействия на  неё внешних периодических  сил, называются

a) Гармоническими;                                                             

b) Вынужденными;

c) Автоколебаниями;                                                             

d) Свободными.

5) Колебания в цепи  под действием  внешней периодической  ЭДС называются

a) Механическими;                                                               

b) Электромагнитными;

c) Свободными;                                                                   

d) Вынужденными.

6) Устройство, которое преобразует энергию того или иного вида в электрическую, называется

a) Трансформатором;                                                             

b) Генератором;

c) Конденсатором;                                                                   

d) Колебательным контуром.

7) В проводнике с активным сопротивлением колебания силы тока

a) Отстают по фазе на П/2 от колебаний напряжения;

b) Совпадают по фазе с колебаниями напряжения;

c) Опережают по фазе на П/2 колебания напряжения;

d) Опережают по фазе на П/6 колебания напряжения.

8) Скорость изменения энергии магнитного поля по модулю равна

a) Нулю;

b) Скорости изменения энергии электрического поля;

c) Скорости перезарядки конденсатора;

d) Скорости движения электронов в проводнике.

9) Резонанс в колебательном  контуре - это

a) Резкое возрастание амплитуды вынужденных колебаний силы тока;

b) Резкое уменьшение амплитуды вынужденных колебаний силы тока;

c) Резкое возрастание частоты вынужденных колебаний силы тока;

d) Резкое возрастание периода вынужденных колебаний силы тока.

10) Если. К>1, то трансформатор

a) Понижающий;

b) Повышающий;

c) Электрический;

d) Не повышает и не понижает.

 

Вариант 2 

1)Основные  элементы автоколебательной  системы

a) Источник энергии, колебательная система, клапан, обратная связь;

b) Источник энергии, колебательная система, клапан, резистор;

c) Транзистор, колебательная система, клапан, обратная связь;

d) Транзистор, колебательная система.

2) Резонанс в колебательном  контуре возникает,  если

a) Частота внешнего напряжения совпадает с собственной частотой;

b) Амплитуда внешнего напряжения совпадает с собственной частотой;

c) Фаза внешнего напряжения совпадает с собственной частотой;

d) Период колебания внешнего напряжения совпадает с собственной частотой.

3) Если в цепи  имеется конденсатор,  то колебания силы  тока

a) Совпадают по фазе с колебаниями напряжения;

b) Отстают по фазе на П/2 от колебаний напряжения;

c) Опережают по фазе на П/3 колебания напряжения;

d) Опережают по фазе на П/2 колебания напряжения.

4) Если в цепи  имеется катушка  индуктивности, то  колебания силы  тока

a) Отстают по фазе на П/8 от колебаний напряжения;

b) Совпадают по фазе с колебаниями напряжения;

c) Опережают по фазе на П/3 колебания напряжения;

d) Отстают по фазе на П/2 от колебаний напряжения.

5) В проводнике с  активным сопротивлением  колебания силы тока

a) Отстают по фазе на П/2 от колебаний напряжения;

b) Совпадают по фазе с колебаниями напряжения;

c) Опережают по фазе на П/2 колебания напряжения;

d) Опережают по фазе на П/6 колебания напряжения.

6) Величина, равная  квадратному корню  из среднего значения квадрата силы тока, называется

a) Действующим значением напряжения;

b) Действующим значением силы тока;

c) Мгновенным значением силы тока;

d) Амплитудным значением силы тока.

7) Какое из приведенных ниже выражений определяет понятие свободные колебания?

a) Колебания, возникающие в системе за счет поступления энергии от источника, находящегося в ней самой;

b) Колебания, возникающие под действием внутренних сил системы после выведения ее из положения равновесия;

c) Колебания, возникающие в системе под действием внешней периодической силы;

d) Колебания, происходящие по закону синуса или косинуса.

8)На каком физическом явлении основан принцип действия трансформатора? 
a) На создании магнитного поля движущимися электрическими зарядами; 
b) На создании электрического поля движущимися электрическими зарядами; 
c) На явлении электромагнитной индукции.

9) Какая энергия  превращается в  электрическую на  тепловых электростанциях? 
a) Кинетическая энергия движущейся воды; 
b) Внутренняя энергия топлива; 
c) Солнечная энергия; 
d) Кинетическая энергия движущего воздуха.

10) Основное назначение  электрогенератора  заключается в преобразовании…

a) Механической энергии в электрическую энергию;

b) Электрической энергии в механическую энергию;

c) Различных видов энергии в механическую энергию;

d) Механической энергии в различные виды энергии. 
 
 
 
 
 

Заключение

     В данной работе была разработана методика изучения электроколебательных процессов с помощью компьютера. Подводя итог можно сделать ряд выводов.

     1.В процессе изучения темы “Электромагнитные колебания” рассматриваются свободные электромагнитные колебания и автоколебания в колебательных контурах, а также вынужденные колебания в электрических цепях под действием синусоидальной ЭДС. Все эти вопросы имеют очень большое значение, так как на их основе затем изучаются электромагнитные волны с их научно-практическими приложениями.

  При изложении данной темы в курсе  физики средней школы учитель  должен опираться на следующие основные положения:

-  использование аналогий механических и электромагнитных колебаний;

- изучение и объяснение явлений и процессов на основе знаний об электрическом и магнитном полях и электромагнитной индукции, полученных в X классе;

-  широкое применение физического эксперимента.

     2.Чтобы сделать средство обучения наглядным, необходимо выделить основные свойства изучаемого явления, т. е. превратить его в модель, правильно отразить в модели эти свойства и обеспечить доступность этой модели для учащихся. Особое внимание должно уделяться статическим и динамическим моделям. Динамическое компьютерное моделирование обладает большой достоверностью и убедительностью, прекрасно передает динамику различных физических процессов.