Грамматические и неграмматические нормы: типы, свойства, принципы классификации. Литературная норма в аспекте коммуникативной прагматики

 

II. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

 

Синтаксические нормы, наряду с  морфологическими, относятся к грамматическим нормам литературного языка. Синтаксические нормы — это исторически сложившиеся и теоретически осмысленные правила и тенденции связи слов в грамматические конструкции, такие как словосочетание и предложение.

В современной речи нередко встречаются  синтаксические ошибки. В качестве типичных отступлений от нормы в области синтаксиса можно назвать:

1) нарушение порядка слов;

2) неверное согласование и управление;

3) употребление обособленных членов предложения в недопустимых для них конструкциях;

4) неверное построение конструкций  с прямой и косвенной речью.

1. Порядок слов и частей высказывания

Различают прямой и непрямой порядок  слов. При прямом порядке слов сказуемое  следует за подлежащим; согласованное определение ставится перед определяемым словом, а несогласованное после; дополнение идет после сказуемого; обстоятельство начинает или завершает конструкцию. На берегу моря седой старик плел сеть для ловли рыбы. Чтобы построить высказывание правильно, лучше всего придерживаться прямого порядка слов.

Однако иной порядок слов в высказывании не является ошибочным. Непрямой порядок слов называется инверсионным. Изменение порядка слов в высказывании всегда связано с изменением смысла, чаще всего с усилением экспрессии (выразительности), вносимой грамматическими средствами языка. Инверсией называют риторическую фигуру речи, заключающуюся в использовании синтаксической конструкции с непрямым порядком слов с целью смыслового или эмоционально-экспрессивного выделения отдельных элементов высказывания. Например: «Роняет лес багряный свой убор…» (А.С. Пушкин).

 В некоторых случаях порядок слов определяет смысл высказывания: добро побеждает зло — зло побеждает добро. В случаях омонимии (совпадения) форм именительного и винительного падежей следует использовать конструкции с прямым порядком слов, иначе неизбежна двусмысленность, а это равносильно ошибке.

Неоправданное нарушение порядка  слов ведет к появлению синтаксической ошибки, а вместе с ней и смысловой нелепости: Бабушка восьми лет отвезла Лермонтова на Кавказ для лечения. В русском языке несогласованное определение должно стоять после определяемого слова. В данном примере несогласованное определение восьми лет должно стоять после существительного Лермонтова. Но это определение не совсем удачно — Бабушка отвезла Лермонтова восьми лет на Кавказ для лечения, — поэтому лучше заменить несогласованное определение согласованным восьмилетнего Лермонтова или придаточным когда ему (Лермонтову) было восемь лет.

Важным может оказаться и  место в высказывании придаточной части. Так, присловные (относящиеся к слову, а не ко всей главной части) придаточные должны стоять сразу после определяемого слова, иначе грамматическая неправильность приводит к смысловой ошибке. *Мы закончили дело поздно, которое начали еще утром. Придаточное определительное, относящееся к слову дело, в высказывании оказывается отделенным от него обстоятельством поздно. Инверсионный порядок слов в главной части сложного предложения в данном случае может помочь избежать синтаксической ошибки. Возможны следующие варианты исправления этого высказывания: Дело, которое начали еще утром, мы закончили поздно — прямое дополнение ставится в начало высказывания, а за ним следует придаточное. Благодаря инверсии фразовое ударение подчеркивает слово дело. Или другой вариант: Мы поздно закончили дело, которое начали еще утром.

2. Согласование и управление в современном русском языке

Грамматическая система русского языка включает в себя три основных типа подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. Согласование представляет собой приобретение зависимым словом грамматических значений главного слова. Связывая слова глубокий и чувство, мы получаем словосочетание глубокое чувство. Прилагательное используется в той же форме, что и существительное, то есть приобретает те же грамматические значения: средний род, единственное число, именительный - винительный падеж. При изменении формы существительного должна измениться и форма зависимого прилагательного: глубоким чувствам.

Управление предполагает использование  зависимого слова в определенной форме, требуемой главным словом: благодарить (кого?) учителя (за что?) за труд; благодарность (кому?) учителю (от кого?) от учеников. Если в словосочетании главное слово существительное или другая именная часть речи, то говорят об именном управлении; если в качестве главного слова выступает глагол, управление называют глагольным.

Нередко в речи встречаются ошибки в структуре словосочетаний. Следует избегать нарушений согласования зависимого слова с главным в роде, числе и падеже.

Главное слово в словосочетаниях  с согласованием выражается существительным либо местоимением-существительным. Зависимым словом в таких случаях могут являться прилагательные, причастия, порядковые числительные, местоимения.

Высказывание «Прошлое летом я отдыхал у бабушки» содержит ошибку в согласовании прилагательного с существительным. Прилагательное должно быть согласовано с существительным в творительном падеже. Исправить подобную ошибку нетрудно: Прошлым летом я отдыхал у бабушки. Такие ошибки возникают в основном из-за невнимательности.

Особый тип согласования сказуемого с подлежащим называется координацией. Трудность вызывает выбор формы сказуемого, если подлежащее выражено количественно-именным сочетанием. Высказывание « Тысяча жалоб со всех концов страны поступили в министерство» содержит синтаксическую ошибку. В высказывании сказуемое должно быть согласовано с подлежащим в единственном числе. Определяющим в данном случае является слово тысяча.

Если первой частью количественно-именного сочетания являются числительные тысяча, миллион, миллиард, глагол, выражающий сказуемое, согласуется с ними в единственном числе. То же относится к случаям согласования глагола-сказуемого с наречиями, существительными и местоимениями с количественным значением (много, мало, сколько, несколько).

Примеры: Много книг прочитано за два года обучения в колледже. Большинство преподавателей защитило кандидатские диссертации. Сколько студентов принимает участие в конференции?

Если глагол, выражающий сказуемое, стоит в форме прошедшего времени или условного наклонения, то сказуемое согласуется с местоимением кто в мужском роде и единственном числе, а с местоимением что в среднем роде и единственном числе.

Кто пришел? Ни в коем случае не «Кто пришли?» (даже если речь идет о нескольких лицах). Что произошло?

Можно назвать две основные разновидности  синтаксических ошибок, связанных с  управлением. Во-первых, это выбор  в качестве зависимого не сочетающегося с главным слова: Нечего трудоголиком страдать. Разрушаются устойчивые связи слов: становиться трудоголиком или страдать трудоголизмом. Повысить кругозор вместо расширить кругозор.

Сложнее обнаружить и исправить  ошибки, возникающие в результате неправильного выбора формы зависимого слова в словосочетаниях с управлением. «Настя была так довольна подарком, что не скрывала свое счастье».  «Соседский ребенок очень уделяет внимание на мягкие игрушки». Чтобы исправить ошибки, следует изменить форму зависимого слова, выбрав единственно правильную. Настя была так довольна подарком, что не скрывала своего счастья. Соседский ребенок уделяет много внимания мягким игрушкам. Неправильное сочетание слов может быть вызвано контаминацией (смешением) именного и глагольного управления. Нужно иметь в виду, что при глаголе зависимое слово может употребляться в одной грамматической форме, а при отглагольном существительном — в другой, например, обсуждать проблему, но обсуждение проблемы.

Именное и глагольное управление при условии родственности существительного и глагола оказывается различным. Сравните два высказывания: в одном используется глагольная форма с зависимым словом, а в другом употребляется существительное, управляющее несколькими зависимыми словами. Рабочие бойкотировали решение дирекции об увольнении начальника транспортного цеха. Все прогрессивные газеты написали о бойкоте студентов ввозу ядерных отходов в Россию.

Однако различие в именном и глагольном управлении однокоренных слов проявляется не всегда. Сравните, например, дружить с великим писателем и дружба с великим писателем. И при глаголе и при существительном зависимое слово ставится в форму творительного падежа с предлогом с.

Следует избегать ошибок в управлении с предлогом или без предлога: «Сергей Владимирович очень нервничал, выкуривая сигарету за сигаретой, и все время постукивал ногтем стекло». С глаголом постукивать должно сочетаться существительное в дательном падеже, существительное должно присоединяться с помощью предлога по — соответственно, правильно постукивать ногтем по стеклу.

Неправильный выбор падежа при  правильно выбранном предлоге также приводит к синтаксической ошибке: «Владимир был искренним мальчиком и всегда надеялся на преданно смотревшем на него Сергеем». Различные элементы предложения, разделяющие главное и зависимые слова, затрудняют выбор формы зависимого слова.

Пропуск предлога при управлении ведет  к двусмысленности или грамматической неправильности высказывания: «Александр Сергеевич Грибоедов с пониманием относился декабристским стремлениям свергнуть царя и установить России демократическую республику». В приведенном высказывании две однотипные синтаксические ошибки: относиться стремлениям, (правильно — относиться к стремлениям) и установить России — (правильно — установить в России).

Пропуску предлога противопоставлена  другая ошибка — употребление лишнего предлога заинтересоваться к книге (заинтересоваться книгой); «жажда к славе (жажда славы)», «овладевать в умении петь (овладевать умением петь)». Такая ошибка объясняется влиянием на слово, в управлении которого допускается ненормативное употребление, тематически, ассоциативно близких слов.

Грамматическая неправильность может  возникать из-за неверных смысловых отношений между частями сложного предложения. Нарушение смыслового согласования — одна из ошибок в области синтаксиса.

Вот пример из школьного сочинения, представляющего описание человека: Вижу: из вагона вышел толстый, весь хорошо одет, из кармана висят золотые часы, замшевые ботинки, и в черной в полосочку шляпе.

Особенностью грамматического  строя русского языка является возможность и необходимость изменения формы, если слово согласуется с главным словом или если слово выступает как зависимое в словосочетании с управлением.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Культура речи образованного человека предполагает постоянную заботу о таких  качествах речи, как правильность, точность, логичность, богатство и  выразительность.

Нормы помогают литературному языку  сохранять свою целостность и  общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять одну из важнейших функций - культурную.

Без культурных людей нормы бы утратили свое существование, стали бы размытыми, язык бы потерял свою индивидуальность. Исторический склад языка формирует нормы. Но нормы не стоят на месте, они меняются со временем, иногда становятся более гибкими, иногда – жесткими.

Грамматическая правильность речи складывается из соблюдения норм морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка и состоит в правильном выборе морфологических форм слова и верном построении словосочетаний и предложений.

Итак, мы приходим к выводу, что точность и ясность изложения возможны лишь при соблюдении определенных норм словоупотребления и правил грамматики. Соблюдение грамматических норм позволяет избегать двусмысленностей, нелепостей и других речевых ошибок, дает возможность нам изъясняться точно, ясно выражать свои мысли. Знание основных законов русского литературного языка обеспечивает доходчивую передачу мысли и чувств в процессе общения людей друг с другом.  
 
     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Русский язык и культура речи. / Под ред. В. Д. Черняк. – СПб – М.: Сага-форум, 2006.
2. http://www.langrus.ru/content/view/33/
3. http://www.examens.ru/otvet/9/11/639.html
4. http://www.rusresh.ru/
5. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./5022/12337/279829/324488
6. http://zhurnal.lib.ru/w/wagapow_a_s/skvortsov-rus-dic.shtml
7. http://imp.rudn.ru/ffec/rlang/rl18.html
8. http://www.fictionbook.ru/author/darya_golovanova/russkiyi_yaziyk_i_kultura_rechi/read_online.html?page=3