Автор: Пользователь скрыл имя, 31 Января 2011 в 22:15, контрольная работа
На основе представленных деловых, личностных и психологических характеристик определить, кто из претендентов по этим качествам лучше подходит для следующих должностей:
1) Начальник отдела;
2) Программист;
3) Охранник;
4) Маркетолог;
5) Пресс-секретарь.
1. Задание к контрольной работе…………………………..…………………….3
2. Исходные данные……………………………………..………………………..4
3.Расчёт………………………………………………………………………..…..6
3.1. Начальник отдела……………………………………………………….……6
3.2. Программист……………………………………………………………….…8
3.3. Охранник……………………………………………………………...……..10
3.4. Маркетолог……………………………………………………………….….13
3.5. Пресс-секретарь………………………………………………………….….15
Вывод……………………….…………………………………………………….17
Список используемой литературы…………………………………………..….18
Федеральное агентство по образованию
Филиал Санкт - Петербургского государственного
инженерно – экономического университета
в
г. Пскове
Кафедра
экономики и менеджмента
Контрольная
работа
По дисциплине: «Управление персоналом»
Вариант
№2
Выполнил: студент 4 курса заоч. отд.
(на базе среднего образования)
Спец. 080502/2, Группа № 7353С
Пучкин Кирилл Владимирович
Проверил:_____________________
Преподаватель Москалинский А. А.
г. Псков
2011
Содержание
1. Задание к контрольной работе…………………………..…………………….3
2. Исходные данные…………………………………….
3.Расчёт…………………………………………………………
3.1. Начальник отдела……………………………………………………….……
3.2. Программист…………………………………………………
3.3. Охранник…………………………………………………………
3.4. Маркетолог……………………………………………………
3.5. Пресс-секретарь………………………………………
Вывод……………………….………………………………………
Список используемой
литературы…………………………………………..….
1. Задание к контрольной работе
На
основе представленных деловых, личностных
и психологических
1) Начальник отдела;
2) Программист;
3) Охранник;
4) Маркетолог;
5) Пресс-секретарь.
Для каждой должности необходимо из предложенного ниже перечня выбрать по 8 характеристик, по которым будет производиться расчет.
Последовательность
решения со всеми расчетами и комментариями
показывается в отчете. Формулируется
вывод о том, кто из претендентов какой
вакансии соответствует лучшим образом
на основе личностных характеристик.
2. Исходные данные
Совокупность характеристик для оценки претендентов (с учётом коэффициента вар. №14), представлена в таблице 1. Уровень характеристики по каждому субъекту представлен в десятибалльной шкале. Значение 10 баллов соответствует высшему уровню.
Некоторые характеристики показаны в другой размерности: шт., года и др. Те значения, которые не представлены в балльном виде (например, возраст) оценены в баллах от 1 до 10 для каждой вакансии. Так, для разных должностей значению 10 баллов могут соответствовать различные возрасты.
Таблица 1
| Характеристики | Претенденты | |||||||
| А | В | С | D | E | F | G | H | |
Здоровье |
8 | 7 | 9 | 10 | 6 | 8 | 4 | 7 |
| Возраст, лет | 39 | 42 | 55 | 28 | 22 | 37 | 30 | 49 |
Благодарности за 2 года, шт. |
4 | 3 | 0 | 1 | 0 | 5 | 2 | 1 |
| Интеллект | 7 | 6 | 3 | 7 | 5 | 8 | 4 | 8 |
Физическая подготовка |
6 | 8 | 5 | 6 | 8 | 6 | 5 | 5 |
Логика мышления |
5 | 9 | 8 | 6 | 7 | 8 | 4 | 3 |
| Умение работать в команде | 7 | 5 | 4 | 8 | 5 | 8 | 9 | 6 |
Аналитические способности |
6 | 8 | 4 | 5 | 7 | 3 | 5 | 6 |
| Способности к обучению | 7 | 7 | 5 | 7 | 8 | 9 | 6 | 4 |
| Уровень владения ин. яз. | 6 | 5 | 8 | 10 | 7 | 4 | 7 | 3 |
| Амбициозность | 6 | 7 | 6 | 8 | 5 | 4 | 9 | 8 |
| Адаптация к новым условиям | 8 | 8 | 4 | 9 | 10 | 6 | 5 | 4 |
| Находчивость | 8 | 8 | 6 | 5 | 7 | 6 | 4 | 5 |
| Практичность | 6 | 7 | 6 | 9 | 4 | 7 | 5 | 3 |
| Целеустремленность | 5 | 7 | 6 | 9 | 8 | 5 | 9 | 7 |
| Воспитанность | 7 | 9 | 6 | 6 | 8 | 5 | 9 | 6 |
Деловая активность |
6 | 10 | 5 | 3 | 4 | 7 | 6 | 8 |
Генерация идей |
6 | 9 | 5 | 6 | 4 | 8 | 10 | 3 |
| Справедливость | 7 | 9 | 4 | 4 | 3 | 9 | 6 | 8 |
| Нравственность | 7 | 7 | 5 | 5 | 4 | 9 | 7 | 8 |
| Внимательность | 6 | 4 | 8 | 10 | 8 | 6 | 5 | 5 |
| Скрупулезность | 6 | 4 | 10 | 8 | 3 | 7 | 6 | 8 |
| Честность | 8 | 7 | 6 | 6 | 4 | 4 | 10 | 7 |
| Творческий подход к работе | 8 | 4 | 3 | 4 | 9 | 8 | 10 | 5 |
| Умение разрешать конфликты | 9 | 10 | 4 | 5 | 3 | 7 | 7 | 2 |
| Эмоциональная устойчивость | 8 | 5 | 7 | 6 | 7 | 7 | 4 | 5 |
| Требовательность | 6 | 6 | 2 | 6 | 5 | 7 | 5 | 5 |
| Желание работать | 8 | 6 | 4 | 7 | 2 | 10 | 3 | 5 |
| Ответственность | 7 | 7 | 3 | 5 | 4 | 7 | 7 | 8 |
| Лидерские качества | 9 | 6 | 2 | 9 | 4 | 7 | 8 | 7 |
| Коммуникабельность | 7 | 4 | 5 | 8 | 9 | 7 | 10 | 4 |
| Доброжелательность | 7 | 7 | 4 | 6 | 4 | 7 | 7 | 3 |
| Решительность | 7 | 6 | 3 | 10 | 5 | 7 | 8 | 6 |
| Организаторские способности | 7 | 6 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | 6 |
Для каждой вакансии выбираются восемь характеристик (некоторые будут повторяться), которые представляются особенно важными для данной деятельности. Производится попарно матричное сравнение всех характеристик, для определения их значимости. Далее осуществляется умножение полученной значимости характеристики на уровень ее значения по каждому претенденту. Находится сумма произведений по каждому кандидату. Получивший наибольший результат признается самым подходящим на данную должность.
3. Расчёт
3.1. Начальник отдела
Начальник
отдела, как особый вид работников, является
важной составной частью коллектива. Коллектив
только тогда достигнет цели, если все
будут работать в духе сотрудничества
и взаимопонимания. Но когда руководитель
не может правильно организовать работу,
то все усилия остальных членов коллектива
будут напрасны. Поэтому из перечисленных
выше характеристик для данной вакансии,
наиболее актуальными будут являться
те, которые представлены в таблице 2. Определим
итоговую значимость (ценность) каждой
из выбранных характеристик - столбец
«Ц». Оптимальным возрастом для вакансии
начальника отдела признается возраст
35 лет.
| Шкала (1;2;3) | Х1 | Х2 | Х3 | Х4 | Х5 | Х6 | Х7 | Х8 | Ц |
| Логика мышления | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 17 | |
| Требовательность | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 12 | |
| Лидерские качества | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 12 | |
| Умение разрешать конфликты | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 14 | |
| Организаторские способности | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 18 | |
| Справедливость | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 12 | |
| Возраст | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |
| Ответственность | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 18 |
Оценка
значимости характеристик
| Преобразуемая характеристика | Претенденты | |||||||
| А | В | С | D | E | F | G | H | |
Возраст, лет |
39 | 42 | 55 | 28 | 22 | 37 | 30 | 49 |
| Возраст, баллы | 10 | 8 | 5 | 7 | 6 | 10 | 8 | 6 |
Преобразование характеристики в балльное выражение
3.2. Программист
Программирование как род занятий может являться основной профессиональной деятельностью специалиста, либо использоваться в качестве вспомогательной деятельности для решения иных профессиональных задач, либо же использоваться в непрофессиональной сфере (как инструмент решения задач или ради получения удовольствия от процесса программирования). Термин «программист» не обязательно подразумевает профессиональное образование или профессиональную деятельность. На мой взгляд из характеристик представленных в таблице 1 для вакансии программиста, наиболее целесообразными будут являться те, которые представлены в таблице.