Виды простых суждений

|“белизна, честность”), относительными (существование      |понятия “вещества делятся на органические и             |

|одного предмета  невозможно без существования  другого      |неорганические”.                                        |

|“ученик-учитель,  дети-родители”), безотносительные        |Классификация -  разновидность  деления. Это -           |

|(предметы, существующие  самостоятельно  “дом, человек”),  |последовательное деление , образующее  развернутую       |

|положительные  (характеризуют наличие в предмете           |систему, где каждый ее член  делится на подчлены и т.д.  |

|какого-либо качества или отношения “грамотный человек,    |Классификация тоже бывает по видообразующему признаку и |

|отстающий ученик”), отрицательные (означают то, что       |дихотомическая.                                         |

|указанное качество  отсутствует в предмете “некрасивый     |                                                        |

|постубок, ненормальный  человек”), собирательные  (когда   |                                                        |

|группа однородных  предметов мыслится как единое целое     |                                                        |

|“полк, стая”), несобирательные (можно отнести  к каждому   |                                                        |

|предмету данного  класса  “дом, река”).                    |                                                        |

|АНАЛОГИЯ  СТРУКТУРА  И ВИДЫ.                               | 10    ПОНЯТИЕ ПРИЧИНЫ . МЕТОД  СХОДСТВА.                |

|Аналогия - УМЗ  о принадлежности предмету определенного    |Причина - явление или совокупность явлений, которые     |

|признака на  основе сходства в признаках  с другими         |непосредственно обуславливают,  порождают другое явление |

|предметами.  Происходит перенос информации  с одного       |(следствие).  Причинная связь существует для  любого     |

|предмета (модели) на другой (прототип).                   |явления. При наличие причины  следствие наступает        |

|Аналогия свойств  -  рассматривает 2 единичных предмета  и  |обязательно.  Условия способствуют  или мешают действию  |

|переносимыми признаками являются свойства этих предметов. |причины.  Причинная связь между явлениями определяется  |

|Схема “предмет  А обладает свойствами а,б,в,г,д,е  ,        |посредством  ряда методов, которые открыл  Ф.Бэкон.       |

|предмет Б  обладает свойствами а,б,в,г  , вероятно, что    |Метод сходства -  если наблюдаемые случаи какого-либо   |

|предмет Б  обладает св-вами д,е “. При  аналогии отношений  |явления  имеют общим лишь одно обстаятельство, то        |

|информация, переносимая  с модели на прототип характеризует|очевидно оно и есть причина данного явления. допустим,  |

|отношения между  2-мя предметами  (в это я  не врубился).   |что нужно  выяснить причину какого-то явления  а. Исходя  |

|По степени  достоверности заключения аналогия  бывает       |из определения причины как явления или совокупности     |

|строгая - наличие  необходимой связи общих признаков  с     |явлений, которые  предшествуют другому явлению  и вызывают|

|переносимым  признаком   Схема - “Предмет  А обладает       |его,  будем анализировать предшествующие А явления.      |

|признаками  а,б,в,г,д.  Предмет Б обладает  признаками      |_________________________________________________       |

|а,б,в,г.  Из  совокупности признаков а,б,в,г,  необходимо   |                                                        |

|следует д.   Предмет Б обязательно обладает  признаком д.”.|Случаи появления     предшествующие                     |

|Этот вид  аналогии применяется в науке  и математике.       |наблюдаемое        Т.к. во всех 3-х случаях общим       |

|Нестрогая аналогия -  дает вероятное заключение.  Если    |события  а                     обстаятельства           |

|ложь это  0, а истина это 1, то степень  вероятности        |явление                 обстаятельством было .А, то     |

|заключения  лежит в интервале от 1 до 0. Пример - испытав  |делается                                                |

|модель моста  на прочность решили, что сам  мост будет такой|--------------------------------------------------------|

|же прочный.  Ложная аналогия -  при нарушении  правил      |------------------------       вывод, что А является    |

|аналогии (число  общих признаков должно быть  большим,      |причиной  или                                            |

|сходные признаки  должны быть существенные,  общие  признаки|1                              А Б В                    |

|должны быть  разнородными,  предметы не должны  различаться |А                            частью причины события  а. |

|по существенным  признакам,  переносимый признак  должен    |2                              А Г Д                    |

|быть однотипен  со сходным признаком).                     |А                                                       |

|                                                          |3                               А З Ж                   |

|                                                          |А                                                       |

|                                                          |--------------------------------------------------------|

|                                                          |-----------------------                                 |

|ОБОБЩЕНИЕ О  ОГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ                           |ГИПОТЕЗА    ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА,  ВИДЫ                  |

|Ограничение  - это логическая операция перехода от родового|Гипотеза - это научно обоснованное предположение о      |

|понятия к  видовому путем добавления к  содержанию данного  |причинах  или взаимосвязях каких-либо явлений  или        |

|родового понятия  видообразующих признаков. Пределом       |событий.   С точки зрения логической структуры гипотеза |

|ограничения  является единичное понятие.                   |не сводится к какой-то одной  форме мышления - понятию,  |

|Обобщение - это логическая операция перехода  от видового  |суждению или  УМЗ, а включает в свой состав  все эти      |

|понятия к  родовому путем отбрасывания  от содержания       |формы.                                                  |

|данного   видового понятия его видообразующего признака.   |Общая гипотеза - это научно обоснованное предположение о|

|Пределом обобщения  являются категории (предельно  общие,   |причинах, законах и  взаимосвязях природных, общественных|

|фундаментальные  понятия).                                 |явлений, закономерностях психической деятельности       |

|Пример:  1.Хищное  млекопитающее семейства собачьих        |человека. Общие гипотезы выдвигаются  с целью объяснения |

|2.Хищное млекопиттающее  3. Млекопитающее                 |всего класса описываемых явлений (гипотеза Демокрита об |

|4. Позвоночное  животное  5. Животное  6. Организм .       |атомистическом  строении вещества, ставшая впоследствии  |

|Ограничение  - то же самое, только с конца.                |научной теорией).                                       |

|                                                          |Частная гипотеза - это научно  обоснованное предположение|

|                                                          |о причинах  и взаимосвязях  части объектов, выделенных из|

|                                                          |класса рассматриваемых объектов. Цель этих гипотез -    |

|                                                          |выяснение причин возникновения  закономерностей у        |

|                                                          |нек-рого подмножества элементов данного множества.      |

|                                                          |Единичная гипотеза -  научно  обоснованное ------  |

|                                                          |об единичных фактов, конкретных явлений или событий.    |

|                                                          |(Врач строит единичные гипотезы  во время лечения        |

|                                                          |больного).                                              |

|                                                          |Рабочие гипотезы -  (версии) - строятся  в ходе          |

|                                                          |доказательства этих 3-х видов гипотез. По ходу док-ва   |

|                                                          |одни рабочие гипотезы рушатся,  и заменяются другими.    |

|ЗАКОН ПРОТИВОРЕЧИЯ                                        |ЗАКОН ТОЖДЕСТВА                                         |

|Два противоположных  суждения не могут быть истинными  в    |В процессе определенного  рассуждения всякое понятие и   |

|одно и то  же время и в одном и том  же отношении.          |суждение должны быть тождественны  самим себе. Нарушение |

|Противоречием  считается утверждение 2-х противоположных   |закона тождества в мышлении  и рассуждении приводит к    |

|суждений  об  одном и том же предмете, взятом  в одно и то  |2-смысленности.  Эти логические ошибки часто  совершаются|

|же время, и в одном и том же отношении.  Формула закона   |через употребление омонимов.  Ошибка - подмена тезиса , |

|A /  A.                                                  |когда в ходе рассуждения выдвинутый  тезис умышленно или |

|К противоположным  суждениям относятся : 1. противные      |неумышленно подменяется другим. Ошибка - подмена        |

|(контрарные), которые  оба могут быть ложными, поэтому  не  |понятия, когда во время  дискуссии в рез-те              |

|являются отрицанием  друг друга.2. Противоречащие          |отождествления разных понятий спор по существу          |

|(контрадикторные)  они являются отрицающими, т.к.  если одно|заменяется спором о  словах.                             |

|из них исьтинно, то другое ложно.  Если в  речи человека   |Отождествление (идентификация) широко используется в    |

|обнаружено  формально-логическое противоречие, то его      |следственной  практике при опознании людей,  сличении     |

|мышление (и  речь) считаются неправильным, а  суждения -    |почерков, отпечатков  пальцев.                           |

|ложным. Поэтому  в полемике широко используется  метод      |                                                        |