Лингвистическая концепция Льва Владимировича Щербы

        Отчасти продолжая и углубляя материалистические положения своего учителя - И. А. Бодуэна де Куртенэ, отчасти освобождаясь от его психологических излишеств, Л. В. Щерба в этой своей декларации заложил основы плодотворной теории языка как системы, имманентно содержащейся в социальном опыте и организующей языковой материал речевого общения, - «как системы, составляющей величайшее культурное достояние народа».

        Л. В. Щерба вскрывает внутреннюю противоречивость понятий «индивидуальная психо-физиологическая организация», или, короче, «индивидуальный язык», - понятия, фундирующего у крупнейших языковедов старшего поколения (начиная с Германа Пауля в Германии и кончая Шахматовым у нас). Взамен его Л. В. Щерба выдвигает, как основополагающее, понятие «языковой системы», которое он определяет так: «... то, что объективно заложено в данном "языковом материале" и что продолжается в "индивидуальных языковых системах", возникающих под влиянием этого языкового материала. Следовательно, в языковом материале и надо искать единство языка внутри данной общественной группы» («О трояком аспекте...», с. 117).

        «Языковой материал» - как третий аспект языковых явлений - противопоставлен 1) речевой деятельности и 2) системе языка. Этим Л. В. Щерба снимает антиномию индивидуального и социального, разоблачает миф-идеал реальной и тем не менее метафизической сущности языка.

«Языковой материал»  поэтому оказывается первым и  важнейшим, непосредственно доступным  объектом языкознания. В исследовании его возможен и необходим эксперимент, что представляет важное преимущество лингвистики перед другими гуманитарными науками. Новым было указание на эксперимент в области не только фонетики, но и грамматики, словаря, стилистики.

 

2. Новаторские идеи академика Щербы легли в основу новых прикладных наук,  например, психолингвистики. Психолингвистика занимается

описанием речевых сообщений  на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи,

изучением функций речевой  деятельности в обществе,

исследованием связи  между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим),

анализом языкового  развития в связи с развитием  личности.

       Источником психолингвистики являются работы психологов, занимавшихся вопросами языка и речи. Так, в концепции Л. В. Щербы постулируется наличие языкового материала (текстов), языковой системы (словарей и грамматики) и языковой деятельности (как говорения и понимания речи). Отечественная психолингвистика сформировалась прежде всего как теория речевой деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиография

 

1. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л., 1974.
2. Виноградов В.В. История русского литературного языка. – М., издательство «Наука», 1978.
3. Будагов Р.А. Введение в науку о языке. – М., издательство «Просвещение», 1965.
4. Кодухов В.И. Лев Владимирович Щерба//РЯШ. – 1980. - №2
5. Пищальникова В.А. Лев Владимирович Щерба и современное языковедение (к 125-летию со дня рождения). – Лингвистическое наследство, с.100-105.