Исследовательская работа

     «Психологические  особенности поведения  детей 

     Во  время Великой  Отечественной войны. На материалах Белгородчины» 
 

     Введение 

     Белгород  – один из крупнейших центров Российского  Черноземья, центр Белгородской области, сыгравший не раз историческую роль в судьбе России. Расположен город на южной окраине Среднерусской возвышенности, на правом берегу реки Северский Донец.

     Великая Отечественная война 1941-1945 гг. явилась  яркой героической и в то же время трагической страницей  в истории нашего края.

     С октября 1941 по август 1943 года по Белгородской земле проходила линия фронта. Многие поселки по нескольку раз занимали то советские, то немецкие войска. Белгород дважды пережил фашистскую оккупацию. Летом 1943 года на нашей земле проходила одно из величайших сражений Великой Отечественной войны – Курской битвы (5 июля – 23 августа).

     О Великой Отечественной войне написано и издано огромное количество мемуаров, художественных произведений, многочисленных исторических трудов. Написано много и о героической Курской битве. Но вот о годах оккупации мало что известно. Не любили вспоминать наши прадеды эти страшные дни, да и архивных документов сохранилось очень мало. Кое-какие документы сохранились у немцев: они пытались на оккупированных территориях выпускать газеты, призывы, составляли списки людей, пытались вести какие-то документы, учет, фотографировали, даже снимали на кинопленку. Нашим людям, жившим в оккупации, было не до этого. Надо было просто выжить, не умереть от голода, холода, не сгореть в огне, не попасть под шальную пулю или под бомбу. В 70-80-е годы в школах области было собрано много материалов о подвигах белгородцев в годы войны. Но в 90-е эти материалы  о подвигах пионеров стали забывать. В настоящее время усилиями администрации краеведов области разрозненные материалы стали опять обобщаться, восстанавливаются памятники, издаются книги, мемуары. Это никогда не должно быть забыто. 

     В грозные годы Великой Отечественной  войны 1941-1945 гг. мальчишки и девчонки стали в шеренги бойцов – рядом с отцами и старшими братьями. Им пришлось отложить недочитанные книжки и школьные учебники, а вместо них взять в руки винтовки и гранаты. Они учились географии по сводкам Информбюро, литературе по солдатским письмам и жизни по пожелтевшим листкам похоронок.     

      Они встретили войну в разном  возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то  подростком. Кто-то был на пороге  юности. Война застала их в  столичных городах и маленьких  деревеньках, дома и в гостях  у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.  На хрупкие детские плечи легла тяжесть военных невзгод и бедствий. Оказавшиеся в самом пекле дети выносили порой то, что было не под силу и взрослым.  
 
            Страшная оглушающая тишина сиротства, разрушенные дома, вражеские лагеря, угон в германское рабство, беспросветное голодное существование на оккупированных территориях – вот что стало уделом сотен тысяч детей.  Но они не склонили головы перед страшным и жестоким врагом. В тяжкое для страны время ребята в свои десять – четырнадцать лет   становились сынами полков и партизанскими разведчиками, неутомимо работали в цехах заводов и на колхозных полях, вдохновляемые одной мыслью:"Все–для фронта, всё – для победы". 
 
   Дети и война – более жуткого сочетания не придумаешь. Из 55 миллионов погибших в годы II Мировой войны – 13 миллионов дети.  
 
   Война уничтожала их голодом, холодом, нищетой, и в то же время возвышала их ощущением самих себя как части великого народа, единого в своем стремлении к Победе. 
 

    Юные  герои – мои земляки, защитники Родины, их было много – Лёня Джус, Витя Захарченко, Гриша Маликов, Толя Беликов, грайворонские орлята: Балицкий Митя, Синицын Коля, Игнатенко Петя, мясоедовские подпольщики - все они обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами, отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время.  

       Очень страдали  те дети, которым довелось в военное время жить в оккупации, а на Белгородчине в буквальном смысле этого слова на линии фронта. Мы очень мало знаем о них, поэтому мне захотелось исследовать все, что происходило за  эти два года оккупации на Белгородской земле, как жили мои сверстники в этот страшный период истории. Узнать и рассказать другим.  

     Объект  исследования: поведение и образ жизни детей в годы оккупации Белгорода и области во время Великой Отечественной войны с лета 1941 по осень 1943 года.

     Цель  исследования: теоретически на основе документальных источников и воспоминаний очевидцев раскрыть и практически обосновать жизненную позицию белгородских детей в годы ВОВ, нравственные и психологические источники их поведения.

     Гипотеза  исследования: Война принесла людям страшные бедствия, изменился весь образ жизни. Немцы насаживали свой «порядок», свою идеологию, пытались отобрать основные ценности и превратить славянские народы в своих рабов. Все это они называли улучшением жизни, но их никто не просил об этом, поэтому в большинстве своем советские люди и их дети немцев ненавидели и всеми силами боролись против них.

     Актуальность  темы: 65 лет назад закончилась война. Сменилось не одно поколение людей. Белгород превратился в красивый цветущий город. Нынешнее поколение детей мало знают о войне. А знать должны, чтобы не допустить снова войн и убийств, страданий и искалеченных судеб. В Интернете и в СМИ появляются публикации, в которых прослеживается попытка переписать историю. На этом фоне я хочу знать правду. Мы не «Иваны, не помнящие родства», и мы не должны вырасти поколением «потребителей», которые только пользуются благами, завоеванными для нас нашими предками. Мы должны знать, осмысливать свою историю и помнить тех, кто построил для нас красивый город, подарил нам счастливое детство, возможность учиться и радоваться жизни.   

     Все началось с рассказов моей мамы о  моей бабушке Беляевой Евдокии Владимировне, которой в годы оккупации Белгородской области было 9-11 лет. Все, что мне рассказали, я записывала в виде сочинения  «Война в жизни моей бабушки». Затем классный руководитель поручила мне сделать презентацию о пионерах-героях Великой Отечественной войны к первому уроку в 7 классе. Изучая материал, я обратила внимание, что 1 сентября 2009 года исполнилось 70 лет с начала Второй мировой войны. Сначала я искала информацию в Интернете и была удивлена, как мало сведений о детях ВОВ имеется в сети. Я выполнила задание классного руководителя, расширив тему до проблемы «Война и дети», затронув тему несовместимости детства и войны. Затем я участвовала в конкурсе «Познание и творчество» национально-образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» в номинации «Никто не забыт, ничто не забыто», где заняла 1 место. Тема войны и детства очень тронула меня, и мне захотелось узнать о детях моего края и родного города , который я очень люблю и которым очень горжусь.   

   Затем  я перечитала  книги наших Белгородских краеведов: А.Крупенкова «Белгород в воспоминаниях белгородцев», «Пройдемся по старому Белгороду», А.Крупенкова и Б.Осыкова «Историческая хроника Белгорода», сборники рассказов Б.Осыкова,  книги по краеведению, которые записаны в списке использованной литературы. Познакомилась я и с документами государственного архива Белгородской области, в частности Центра документации новейшей истории Белгородской области (ЦДНИБО), просмотрела лазерный компакт-диск «Белгородская область в годы Великой Отечественной войны: жизнь гражданского населения», выпущенный сотрудниками Белгородской государственной универсальной научной библиотеки совместно с ЦДНИБО, читала сборники материалов различных научно-практических конференций, проходивших в разные годы в Белгородских ВУЗах на темы, посвященные ВОВ.

   Надо отметить, что в архивных источниках очень мало информации о жизни детей, а вот в воспоминаниях людей, опубликованных в книгах А.Крупенкова, её уже достаточно, чтобы представить себе картину в целом. Кроме того, я перечитала воспоминания очевидцев, помещенные в Интернет, описание событий в немногих художественных произведениях, постаралась сравнить их с архивными источниками и исследованиями наших заслуженных и уважаемых краеведов.

Большую помощь в сборе материалов о боевых подвигах моих сверстников в годы Великой Отечественной войны оказала мне ведущий библиотекарь филиала №20 ЦБС города Белгорода Беляева Елена Викторовна, моя однофамилица по счастливой случайности.

Юные  герои  Белгородчины

(июль 1941 – сентябрь 1943)

Мне шел одиннадцатый год.  
И не моя вина,  
Что не дошел он – что его  
Обогнала война... 
 
Михаил Сопин

     До  войны в Белгороде проживало 34 тысяч человек. Белгород в те годы был районным центром Курской области.

     На  территории города имелось два парка, три благоустроенных сквера, три городских сада с киноплощадками, два кинотеатра, драматический театр на 700 мест. Дети имели сад и Дом пионеров.

     В городе издавалось две газеты.

     Накануне  войны к лету 1941 года в семи детских садах находилось до тысячи детей. В городе было 20 средних, неполных средних и начальных школ с охватом 7800 человек. Кроме этого имелись учительский институт, две медицинские школы, две технические железнодорожные школы. В городе насчитывалось 23 библиотеки. [6]

  1941 год - это тяжелейший военный год в истории нашей страны, в котором соединились невыносимая горечь поражений, отступления и больших потерь, слезы, растерянность, разруха. Но уже в этот год армия и советский народ  оказали фашистской Германии такое сопротивление, что  сумели сорвать гитлеровский план «Блицкрига» -молниеносной войны. Вместе со всей страной страдал, горевал, боролся мой город, сопротивлялся, как мог.  

    Дети помогали женщинам и старикам убирать урожай 1941 года. А потом включились в сбор теплых вещей воинам Красной Армии.  

     [Из газеты «Путь Октября» № 158, 1941, 6 июля] : «В связи с мобилизацией населения на фронт ученики школ г. Старый Оскол взялись помогать колхозам на прополке. Так, одними из первых включились в работу учащиеся городских средних школ № 1 (100 человек) и № 2 (40 человек)  

[Белгородская правда № 186, 1941,] 9 августа писала: « Пионеры железнодорожной школы №35 г. Белгорода собрали и отослали в Красную Армию подарки для бойцов»

 «Выполняя директивную телеграмму Воронежского обкома ВКП(б) от 28.08.41г., Вейделевский райком партии 10 сентября 1941 г.принял решение о переносе начала занятий в 5-10 классах на 1 октября 1941 года и о мобилизации всех учащихся старших классов на полевые работы в колхозы района»[ЦДНИБО, ф. 11, оп. 1, д. 119, лл. 222-223.]  

В сентябре 1941 года Белгород стал готовиться к оккупации: были эвакуированы важнейшие предприятия и специалисты, эвакуировать смогли только каждую 10 семью. Перед приходом немцев взорвали мосты, железную дорогу, важные промышленные объекты, чтобы ничего не досталось врагу.[6] 

29 сентября 1941г. немецкая авиация несколько раз бомбила Краснояружский район. В Графовском сельсовете бомба попала в дом колхозника, убито двое детей, их мать и бабушка. Второе попадание- станция Харитоненко, где бомбой разбит зерносклад, убито два красноармейца и одна женщина. В Теребринском сельсовете с одного самолета немцы сбрасывали листовки, а с двух других бомбили мирных жителей. [ЦДНИБО, ф. 17, оп. 1, д. 131, л. 61]  

19 октября немецко-фашистские войска вторглись на территорию Белгородчины, они оккупировали Грайворон и Борисовку. [10]  

В очерке «Мальчик с огненной дуги» [11] Татьяна Сопина приводит фрагменты воспоминаний поэта Михаила Сопина: «Отец мальчика, испытатель танков, погиб до войны. Мать работала на Харьковском танковом заводе токарем, бабушка продолжала жить в Ломном Белгородской области, а дети - Миша, старшая сестра Катерина и младший брат Толик - попеременно у матери и бабушки. 
А дальше можно читать стихи:

Слепой, истошный вопль в овсе - 
Шли танки с трех сторон, 
Давили, били, рвали всех 
Без всяких похорон. 

Михаил Сопин вспоминает: 
«Мы не успели эвакуироваться, помню, собирались ехать в каком-то эшелоне, а в тылу нашем уже были немцы. Бежали из-под Харькова, в одной массе – солдаты, дети, старики, женщины… Это был какой-то бег исхода. Если бы нас остановили, мы, наверное, умерли бы на месте. До сих пор не верю, что выжил… Немцы нас нагнали. Разорванные, раздавленные дети, их утюжили танками. Меня ранило осколком в голову, спас какой-то военный – замотал голову тряпкой и пихнул в районе Богодухова в товарный вагон, я там валялся на опилках весь в крови. Растолкала старушка, снова мы куда-то шли. Снова я в скоплении народа. Помню, уперлись в реку: горел мост и солдаты наспех сколачивали плоты. На них люди прыгали вместе с детьми, плоты переворачивались. И все это под бомбежкой…» 
 
 
Добраться до Ломного Мише все же удалось. Курщина тогда казалась более безопасной, но ненадолго. Начались артобстрелы, незащищенным небом полностью владел противник. 
 
Дважды Миша, как он уточнял, «по приказу моей бабушки Исаевой Натальи Степановны», выводил из окружения бойцов Красной Армии. С малых лет облазившие все окрестности и прекрасно в них ориентирующиеся мальчишки были лучшими проводниками. 
 
«Между Ново-Борисовкой и Хотмыжском, - продолжает Михаил, - были двойные-тройные переходы наших и немецких войск. Подступы к Ломному были усеяны трупами. Если не воевать, находясь в полосе действующей армии, все равно будешь что-то делать. Не один я, не одна моя бабушка... масса женщин, оставшихся солдатками - вытаскивали раненых с поля боя. Никаких справок не брали про запас, думая, что они когда-то пригодятся...» [11]