Человеческий капитал
Автор: Пользователь скрыл имя, 06 Апреля 2011 в 15:23, реферат
Описание работы
Национальное богатство и человеческий капитал: основные понятия
Работа содержит 1 файл
курсовая работа по эк.теории.doc.docx
— 147.40 Кб (Скачать)Егоров считает главным условием роста ЧК в России рост заработной платы. Другим условием роста ЧК он считает высокие инвестиции в образование. Здесь он выделяет проблему «утечки мозгов»8. Очевидно, что эти проблемы необходимо решать комплексно, системно параллельно с решением проблемы декриминализации страны и обеспечения безопасности населения и бизнеса.
В целом для решения проблемы роста российского ЧК и необходимо следующее:
- разработать концепцию и комплексную программу финансирования и стимулирования роста величины и качества российского ЧК. Начало этой программы – решение государством задач перевода на современные принципы и базу воспитания и образования. Венец завершения программы – создание эффективной инновационной системы и инновационной экономики, создание эффективного государства;
- разработать общую идеологию государства;
- осуществить декриминализацию России (в условиях криминально-бюрократического государства решить проблему роста ЧК в принципе невозможно);
- кардинально увеличить прямые государственные и частные инвестиции в ЧК;
- предоставить льготы и преференции юридическим и физическим лицам, осуществляющим инвестиции в ЧК;
- кардинально увеличить государственные инвестиции в дошкольное и школьное образование;
- увеличить целевые образовательные детские и юношеские пособия;
- осуществить компьютеризацию образования;
- реформировать систему образования в направлении подавления коррупции и закрытия слабых коммерческих вузов;
- опережающее увеличивать финансирование образования в области естественных наук;
- консолидировать научные и образовательные силы в области естественных наук на приоритетных направлениях, в которых сохранились еще передовые позиции России;
- опережающее увеличить финансирование фундаментальных естественных наук;
- целевым и адресным образом финансировать возврат ведущих российских ученых на родину;
- опережающее увеличивать финансирование труда эффективных научных работников;
- ускоренно создавать национальную инновационную и венчурную систему;
- создать эффективную государственную просветительскую систему, направленную на пропаганду знаний, рост авторитета профессионалов высокой квалификации, рост значимости образования по естественным специальностям и экономике. Использовать для этих целей государственные каналы телевидения и другие средства массовой информации;
- создавать технополисы, в том числе, на базе существующих академгородков и университетских городков;
- осуществить эффективную трансформацию медицинского обслуживания населения.
Некоторые
из приведенных задач уже
- формирование новой элиты с рыночным мировоззрением;
- формирование слоя топ- менеджеров, в том числе получивших образование и опыт в развитых странах;
- появление значительного слоя молодых образованных людей с новым рыночным мировоззрением, способных к предпринимательству. Эти молодые люди прошли школу малого и среднего бизнеса и при условии выполнения государством своих обязанностей, способны постепенно формировать бизнес-элиту российского государства;
- ослабление влияния на население остатков советской идеологии;
- понимания ряда проблем, стоящих перед страной в высшем руководстве страны;
- благоприятная мировая ценовая конъюнктура на природные ресурсы;
- благодаря этому, наличие огромных свободных средств у российского государства в мировых валютах 9золотовалютные резервы, стабилизационный фонд, другие фонды и резервы);
- рост тяги населения к образованию, включая высшее образование;
- переход системы образования в экономике, в гуманитарных дисциплинах на стандарты, близкие к общепринятым в развитых странах;
- предоставление в этой сфере разнообразных образовательных продуктов и услуг, государственных и частных;
- быстрое развитие сферы платных медицинских услуг и приближение их качества к мировым уровням;
- постепенный переход на прозрачную отчетность юридических лиц по мировым стандартам;
- постепенное изменение менталитета населения в лучшую сторону в части его рыночных составляющих. Молодые россияне почти и не знают особенностей действительности советской эпохи и выросли в основном «рыночниками», насколько это возможно в российских условиях.
РАЗДЕЛ 3. РОССИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА
3.1. Основные цели и задачи развития РФ на 2006 – 2009 гг.
Среднесрочная
программа социально-
- повышение уровня и качества жизни населения;
- повышение эффективности государства, в том числе в сфере управления;
- обеспечение динамичного и устойчивого экономического роста;
- диверсификация экономики и создание постиндустриальной экономики;
- создание эффективных инновационного и информационного секторов экономики;
- развитие человеческого капитала;
- развитие образования, науки и высоких технологий;
- создание конкурентоспособной экономики.
Главным
индикатором эффективности
- человека;
- государственных институтов;
- бизнеса.
Программа
содержит меры по повышению эффективности
государственного управления, роста
качества и условий предоставления
государственных услуг, созданию условий
и стимулов развития человеческого
капитала, созданию и совершенствованию
институтов и инфраструктуры, обеспечивающих
конкурентоспособность
3.2.
Приоритеты социально-
В
программе главным приоритетом
являются реформы секторов, связанных
с развитием человеческого
Человеческий капитал высокого уровня и качества – основное требование и условие самой возможности создания постиндустриальной экономики, инновационной экономики, современной национальной информационной системы. Главное конкурентное преимущество современной высокоразвитой страны связано с человеческой личностью и теми факторами, которые непосредственно связаны с жизнедеятельностью человека. К ним относятся, в том числе состояние сферы образования, здравоохранение, жилье. К этим перечисленным в программе Правительства РФ составляющим человеческого капитала необходимо еще добавить еще науку, безопасность граждан и бизнеса, информационное обеспечение работников интеллектуального труда и доступность информации, воспитание, свободу перемещения труда, менталитет, идеологию государства и нации, направленную на созидание.
- Образование. Поставлена задач повышения уровня и качества российского образования. С этой целью планируется реформировать всю систему образования.
Основные инструменты реформирования и повышения уровня и качества образования:
- усовершенствование образовательных программ и стандартов;
- информатизация образования;
- четкое определение обязательств государства и области образования на разных его уровнях;
- проведение реструктуризации сети образовательных организаций;
- совершенствование системы бюджетного и внебюджетного финансирования за счет перехода на нормативно-подушевое финансирование;
- внедрение образовательных кредитов.
В
2005 году финансирование Министерство
образования и науки составило
89 млрд, в 2006 г. – 122,3 млрд руб. (рост на 37%).
За счет существенного роста
- Здравоохранение. Планируется повышение эффективности функционирования системы здравоохранения за счет внедрения оптимальных финансовых механизмов обеспечения здравоохранения, способов оплаты медицинской помощи, ориентированных на конечный результат.
Инструменты реализации:
- конкретизация государственных гарантий в области здравоохранения;
- реорганизация системы оказания медицинской помощи за счет усиления роли первичной медико-санитарной помощи в соответствии с имеющимися ресурсами;
- модернизируется система образовательного медицинского страхования, внедряются новые организационно-правовые формы медицинских организаций, обладающих большей самостоятельностью в использовании ресурсов и применении новых методов оплаты труда медицинских работников.
- Борьба с бедностью. Планируются и осуществляются следующие меры:
- повышается эффективность программ в области социальной политики в части совершенствования механизмов предоставления социальной помощи;
- создаются условия для вовлечения бедных трудоспособных граждан в экономическую деятельность;
- осуществляется предоставление жилищных субсидий и иных форм социальной помощи бедным;
- повышается внутрирегиональная и межрегиональная трудовая мобильность.
- Повышение эффективности государства. Это одна из сложнейших и актуальнейших проблем России. Инструменты ее решения:
- повышение эффективности государства, отвечающего потребностям общества через реализацию административной реформы, а также реформы государственной службы;
- обеспечение публичности своей деятельности;
- эффективная регламентация деятельности;
- дальнейшее сокращение избыточных функций;
- переход к ориентации на достижение результатов;
- создание стимулов для привлечения квалифицированных работников, а также повышение качества их работы;
- реформирование системы социального обеспечения государственных служащих;
- реализация судебной реформы и реформы правоохранительных органов.
- Создание инновационного сектора экономики. Решение данной задачи определяет возможности диверсификации российской экономики, создания собственных высоких технологий, создание конкурентоспособной экономики, повышения уровня и качества жизни населения, развитие науки и образования. Инструменты решения проблемы:
- повышение роли научных исследований и разработок в экономическом развитии страны и отдельных предприятий;
- превращение научного потенциала в один из основных ресурсов диверсификации и роста экономики;
- реформа науки и стимулирование инноваций должны быть нацелены на стимулирование роста предложения инновационной продукции и услуг;
- формирование рынков инновационного капитала и информационно-консультационных услуг в инновационной сфере;
- развитие нормативно-правовой системы оборота интеллектуальной собственности и ее защиты;
- расширение системы подготовки инновационных менеджеров и инженеров;
- развитие венчурного технологического бизнеса.
- Развитие регионов. Планируется поддержка региональных стратегий социально-экономического развития, переход от «малоэффективного выравнивания экономического развития регионов к созданию условий, стимулирующих субъекты федерации и муниципальные образования к мобилизации доступных им ресурсов экономического роста».