Редитно модульна система . Організація навчального Процесу

Обидва  координатори гарантуватимуть плавну інтеграцію приїжджих студентів  на рівні їхніх закладів.

Вони  також забезпечуватимуть, щоб студенти, які від'їжджають, досягли успіхів  у закордонних закладах шляхом підтримання з ними постійного контакту.

 

 

 

5. Інформаційний пакет

Кожен заклад, що використовує ЕСТS, випускає інформаційні пакети як довідники для  потенційних партнерів, студентів  і викладацького складу закладів-партнерів, до своїх курсів, навчальних програм, навчального й адміністративного устрою. Призначення інформаційних пакетів у тому, щоб сприяти прозорості навчальної програми, допомагати викладачам орієнтувати студентів на вибір відповідних програм і планувати їхнє навчання за кордоном, і забезпечувати практичною інформацією.

Інформаційні  пакети можуть бути першим контактом, який має студент чи координатор  з іншою установою, отже це повинні  бути чіткі документи, які викладають те, що заклад пропонує у такий спосіб, щоб студенти, орієнтовані їхніми викладачами, могли реально оцінити, що із запропонованого підходить їм найкраще. Додаткова інформація може бути надана на пізнішій стадії, коли закордонний заклад прийме заяву.

Інформаційні  пакети повинні систематично - кожного  року - оновлюватися і бути легко доступними для користувачів, студентів і викладацького складу або у роздруку, або на дискеті. Встановлення електронного зв'язку між закладами-партнерами виявилося ефективним засобом розповсюдження інформаційних пакетів. Рекомендується, щоб кожен заклад випускав свою інформацію двома мовами: рідною та однією із мов країн Європейського Союзу і вчасно поширював її серед своїх партнерів, щоб дозволити студентам і їхнім викладачам зробити свій вибір і підготувати програму навчання за кордоном.

Із зростанням рівня участі в ЕСТS існує пропозиція про представлення інформаційних  пакетів про ЕСТS в Інтернеті. Ця пропозиція є цілком логічною але, насправді, Інтернет пакети зможуть  лише замінити паперові копії, якщо викладацький склад і студенти закладів-партнерів мають регулярний доступ до Інтернету. Дана структура інформаційного пакету може легко бути представлена в Інтернеті. Очевидно, що інформаційний пакет, що стосується ЕСТS, чи то на папері, чи в Інтернеті, повинен представляти навчальні програми і розділи курсу, виражені в кредитах ЕСТS, і мусить уникати будь-якої можливості сплутування систем кредитів, якими користуються на рівні закладу чи держави, з системами кредитів ЕСТS.

Наступна  інформація – це спроба розглянути більшість з цих питань, на які майбутні користувачі ЕСТS захочуть знайти відповіді в інформаційних пакетах. Буде зрозуміло, що деякі елементи мають особливо вирішальне значення для впровадження ЕСТS:

- детальний  опис розділів курсу;

- подробиці  екзаменаційних систем і схем  виставлення оцінок;

- кредити.

Інші  елементи є дуже корисними на практиці, і перелік змісту інформаційних  пакетів пропонується нижче разом  із деякими прикладами хорошої практики. До компетенції закладів відноситься  організація своїх інформаційних  пакетів; однак наступна структура рекомендується як така, що була перевірена і виявилася ефективною, закладами, що використовують ЕСТS.

Перелік елементів, які необхідно включити в інформаційний пакет

ЗМІСТ

ВСТУП – ЩО ТАКЕ ЕСТS?

І - НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

А. Назва  й адреса

Б. Академічний  календар

В. Координатор  від закладу

Г. Загальний  опис закладу

Д. Процедура  реєстрації

II - ЗАГАЛЬНА  ПРАКТИЧНА ІНФОРМАЦІЯ

А. Формальності, прийняті у країні, що приймає студентів

Б. Як туди потрапити

В. Вартість проживання

Г. Забезпечення житлом

Д. Здоров'я  і страхування

1. Медичне  обслуговування

2. Студенти  з особливими потребами

3. Страхування

Е. Умови  для навчання у закордонному закладі

1. Бібліотеки

2. Умови  для навчання

Є. Інша практична інформація

Ж. Позапрограмна  діяльність і дозвілля

III- ФАКУЛЬТЕТ

А - Загальний  опис

Інформація  про факультет і характерні особливості, що є загальними для всіх курсів.

Б - Ступенева  структура

1. Кваліфікація

2. Діаграма  структури курсу

В - Індивідуальні  розділи курсу

1. Ідентифікація

2. Опис

3. Рівень

4. Обов'язкові чи факультативні розділи курсу

5. Викладацький  склад

6. Тривалість  періоду (1-й семестр, 2-й семестр  і т.д.)

7. Методика  викладання та методи навчання

8. Оцінювання

9. Мова

10. Розподіл  кредитів ЕСТS

IV-СЛОВНИК

V - ПРИКЛАДИ  ХОРОШОЇ ПРАКТИКИ

ПОКАЖЧИК ЗМІСТУ

6. Анкета-заява студента і угода про навчання

Анкета-заява студента

Після вибору закордонного закладу, уважного ознайомлення з його пакетом інформації і консультації із своїм координатором  факультету ЕСТS студент заповнює анкету-заяву.

Для того, щоб заповнити заяву, студент  повинен бути добре ознайомлений з програмою навчання, яку він(вона) вибирає в закордонному ВНЗ, розробленою  спільно з координатором факультету ЕСТS місцевого навчального закладу  ЕСТS.

Студент також може за бажанням включити в анкету другий і третій навчальний заклад на вибір, якщо його заява щодо першого закладу не буде прийнята. У такому разі студент за згоди координатора повинен буде підготувати угоду про навчання для кожного навчального закладу, до якого він подає заяву.

Угода про навчання

Коли  три залучені сторони - студент, місцевий навчальний заклад і закордонний  навчальний заклад - домовилися про  програму навчання за кордоном, вони підписують угоду про навчання, яка додається  до анкети-заяви. Ця угода, що описує програму навчання за кордоном, повинна бути підписана до того, як студент виїде до місця навчання за кордон. Добра практика у використанні угоди про навчання є важливим аспектом ЕСТS.

Студент погоджується виконувати програму навчання в закордонному навчальному закладі як невід'ємну частину його(її) вищої освіти.

Місцевий  вищий навчальний заклад гарантує студенту те, що він повністю визнає (зарахує) предмети курсу, перелічені в угоді. Заклад повинен уважно розглянути те, хто повинен підписати цю угоду  з його сторони. Було б добре, щоб навчальний заклад також забезпечив студента письмовим підтвердженням, точно вказуючи, як буде проведено академічне визнання, наприклад, які з предметів курсу закладу будуть вважатися зарахованими у закордонному вищому навчальному закладі. Якщо програма навчання повинна виконуватись частково або якщо місцевий вищий навчальний заклад сам оцінює студента з деяких дисциплін, це повинно бути чітко відображено в угоді про навчання.

Закордонний ВНЗ підтверджує те, що програма навчання є прийнятною і не протирічить його правилам. Однак визнається, що невелика частина предметів курсу може не узгоджуватись з остаточним розкладом, якщо під час підписання угоди розклад не був відомим. Так само може бути невідомо чи достатня кількість студентів залишиться на предмети курсу при мінімальній вимозі реєстрації, але при підписанні угоди про навчання, навчальний заклад розміщує на предметі курсу максимально дозволену кількість студентів, якщо під час підписання угоди є місце.

Копію підписаної угоди про навчання потрібно надати всім залученим сторонам,

Копію підписаної угоди про навчання потрібно надати всім залученим сторонам, місцевому  навчальному закладу, закордонному закладу і студентові.

Зміни в узгодженій програмі навчання

Студенти  можуть захотіти змінити узгоджену програму навчання після прибуття у закордонний навчальний заклад з ряду причин: розходження в розкладі, невідповідність вибраного курсу (рівень чи зміст чи щось інше). Тому форма угоди про навчання дозволяє змінювати попередньо узгоджену програму про навчання/угоду про навчання.

Угоду всіх сторін про зміни потрібно одержати для того, щоб гарантувати повне  академічне визнання всіх предметів  курсу, які вивчаються за кордоном. Важливо, щоб студент знав, що остаточно  вибрані курси і програми навчання повинні бути схвалені як приймаючим, так і відряджаючим закладом, для того, щоб вони були повністю визнані. Зміни до початкове узгодженої програми навчання будуть відображені на зворотному боці угоди про навчання і вчасно підписані студентом і координаторами як місцевого, так і закордонного навчального закладів.

Потрібно  підкреслити, що зміни до початкове  узгодженої програми навчання потрібно здійснити у відносно короткий час  після приїзду студента до закордонного ВНЗ. Копію нової угоди про  навчання потрібно представити студенту і координатору обох вищих навчальних закладів.

Зразки анкет

Чисті копії анкет є в додатку  до пакета документів.

Анкети-заяви  студента і угода про навчання, представлені в цьому пакеті документів, є дійсно лише зразками. Іноді необхідно, щоб навчальні заклади представляли інші документи для узгодження з правилами навчального закладу. Однак існує певна перевага у вищих закладах, які мають одну форму для студентських заяв для більшості чи всіх своїх партнерів, і для адміністраторів, що звикли одержувати інформацію з анкети-заяви ЕСТS одного стилю від студентів, які прибувають від їхніх партнерів. 

 

7. Перелік оцінок вивчених дисциплін

Перезарахування кредитів у системі ЕСТS відбувається шляхом обміну переліком оцінок вивчених дисциплін між місцевим і закордонним навчальним закладом і навпаки.

Переліки  оцінок вивчених предметів дають  характеристику знань студента у  системі ЕСТS до і після періоду  навчання за кордоном. Кожний курс, який вивчав студент, записується у переліку оцінок вивчених дисциплін не лише за системою ЕСТS, але також за шкалою місцевого вищого навчального закладу і, можливо, за оціночною шкалою, узгодженою зі шкалою оцінювання ЕСТS. Комбінація балів і кредитів за системою ЕСТS представляє результати навчання студента відповідно до кількісної і якісної характеристики.

Підписана копія переліку оцінок дисциплін  повинна бути представлена всім залученим  сторонам, місцевому навчальному  закладу, закордонному навчальному  закладу і студентові.

Перелік оцінок вивчених дисциплін має бути представлений місцевим навчальним закладом для студентів, які вирушають за кордон, до початку їхнього навчання за кордоном.

Перелік оцінок вивчених дисциплін студентів, які вирушають вчитися за програмою  ЕСТS, повністю повинен включати всі  оцінки предметів попередньої вищої освіти і повинен додаватися до студентської анкети-заяви, яка надсилається до закладу(ів), в якому студент має намір проходити навчання.

Деякі пункти, які ще не можуть бути заповненими  в момент посилання заявки (наприклад, оцінки поточного навчального року), можуть заповнюватися пізніше.

Наявність переліку оцінок дисциплін до того, як студент вирушає за кордон, полегшує залучення до закордонної програми. Це допомагає координаторам ЕСТS закордонного інституту визначити, чи відповідний рівень всіх предметів в програмі навчання, яка є запропонована в анкеті-заяві, і чи всі передумови були дійсно виконані.

Перелік оцінок дисциплін представляється  закордонним вищим навчальним закладом для повернення студентів наприкінці періоду їхнього навчання за кордоном.

Перелік оцінок дисциплін являє собою  основний документ для повного визнання навчання студента і перезарахування  кредитів за системою ЕСТS і підтверджує  про навчання за кордоном для майбутніх  роботодавців.

Наступне навчання за кордоном

Студент у програмі ЕСТS може або повернутися  до місцевого ВНЗ, залишитися у закордонному ВНЗ - очевидно, щоб отримати ступінь, - чи перейти до іншого закордонного вищого навчального закладу. Вищі навчальні заклади самі будуть вирішувати, чи це можливо, чи ні, і які повинні бути умови для того, щоб студент міг перереєстуватися і(чи) отримати диплом. Перелік оцінок дисциплін буде тут особливо корисним засобом допомоги вищим навчальним закладам прийняти такі рішення через те, що він дає детальний опис досягнень студента у навчанні.

Зразок анкети

Перелік оцінок дисциплін, представлений у  пакеті документів, є дійсно лише зразком. Деколи необхідно вищим навчальним закладам надавати інші зразки переліку оцінок дисциплін чи еквівалентних  документів для того, щоб узгодити їх з інституційними чи державними навчальними стандартами і правилами. Вищі навчальні заклади, які використовують систему ЕСТS можуть, таким чином, використовувати власну версію переліку оцінок дисциплін за умови, що вона містить елементи зразка, представленого тут.

Інформація, представлена на звороті переліку оцінок дисциплін, є важливою для розуміння  навчання студента. Хорошою практикою  є включення додаткової інформації про загальне навчання студентів  в оцінках, наприклад, загальна інформація про кількість студентів, які зазвичай здають успішно заліки, і записи будь-якого низького чи високого рейтингу з предмета курсу, який вивчає студент.

ВСТУП

ЕСТS гарантує визнання навчання за кордоном, впроваджуючи систему оцінювання та порівняння студентських досягнень та їх передачу з одного закладу до іншого. Повинна існувати відмінність між заліками, яка буде відображати кількість роботи та оцінок та представляти якість роботи.

Цей розділ представляє повний опис шкали оцінювання ЕСТS, пояснюючи її підґрунтя та способи використання. Ми хотіли б звернути уваги читача на той факт, що шкала оцінювання ЕСТS є результатом роботи ЕСТS, розроблена протягом пошукового етапу через усвідомлення необхідності полегшеного оцінювання перенесення оцінок, здобутих у іншому закладу по іншій системі оцінювання. 

8. Шкала оцінювання ECTS, яка є загальновживаною для оцінки якості студентських досягнень

Результати  екзаменів і заліків зазвичай виражаються в оцінках. Однак  у Європі співіснують багато різних систем оцінювання. До того ж питання перезарахування оцінок було однією з найсуттєвіших проблем студентів – учасників ЕСТS:

а) з  одного боку, тлумачення оцінок значно відрізняється в одній країні від іншої, від одного предмета до іншого, і від одного закладу до іншого;

б) з  іншого боку, помилка при перезарахуванні оцінки може мати серйозні наслідки для студентів