Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в исправительных учреждениях

Таким образом, если в совокупности оценивать условия жизни в  местах лишения свободы, в том  числе бытовые, то следует прийти к выводу, что эти условия сами по себе становятся причиной высокой  эмоциональной, межличностной напряженности, тревожности, раздражительности. Эти индивидуально-психологические и социально-психологические явления и процессы в свою очередь порождают насилие, в том числе и как способ защиты. Иными словами, материальные факторы жизни осужденных создают их особую психологическую предрасположенность к насилию и поиску запрещенных законом путей улучшения своего положения, например, при помощи дачи взяток.

Насилие заложено в самой  сути мест лишения свободы. Во-первых, потому, что в небольшой коллектив  на ограниченном физическом пространстве попадают самые худшие в нравственном плане однополые существа. Это  преступники, собранные вместе для  проживания и работы в наихудших  условиях, т.е. это люди, в жизни  которых преступление не предположение, не возможность, а уже свершившийся факт, способ, с помощью которого они уже решали свои жизненные  проблемы, и многие делали это неоднократно. По мере ограничения сферы общения  осужденных, углубления противоречий между формальной и неформальной нормативно-ценностной системами конфликты  становятся острее.

Увеличивается их латентный  период и реже восстанавливаются  позитивные отношения между участниками  конфликта. В таких условиях затрудняется контроль за протеканием конфликтов. Если в воспитательных колониях и  колониях общего вида режима при помощи администрации разрешается каждая вторая конфликтная ситуация, то в  учреждениях строго вида режима эта  доля падает до 20-25%. Кстати, многие осужденные считают, что порядка было бы больше, если бы начальник отряда был бы более независим и от руководства  колонии, и от коллектива осужденных.⁹

В местах лишения свободы  имеет место взаимное криминальное "заражение" осужденных, их самоорганизация, характеризующаяся на навязывании  обычаев, традиций и иерархии, бытующей в преступной среде. Преобладающее  число преступлений, совершаемых  осужденными, является проявлением  неформальных санкций за нарушение  тюремных законов (73%). Чаще всего (47%) эти  санкции применяются к осужденным, сотрудничающим с администрацией мест лишения свободы, 12 % преступлений представляют собой расправу с теми, кто нарушает запрет на общение с осужденными  из числа "отверженных". Около 18 % преступлений совершается на почве "выколачивания" долгов.

Среди причин преступного  насилия в местах лишения свободы  особое место занимают те, которые  связаны с недостатками и упущениями в деятельности администрации. Указанные недостатки имеют не только прямое криминогенное значение, но и существенно затрудняют процесс исправления осужденных.

4. Предупреждение  преступности в местах лишения  свободы

Предупреждение рецидивов  преступлений в местах лишения свободы  предусмотрено законом. Согласно части 2 ст. 43 Уголовного кодекса Российской Федерации наказание применяется  в целях восстановления социальной справедливости, а также для исправления, недопущения совершения новых преступлений.

Под профилактикой преступлений понимают деятельность, направленную на нейтрализацию или ликвидацию причин и условий, способствующих совершению преступлений, охватывающую по своему содержанию различные меры воздействия  на объективные внешние факторы  и отдельных физических лиц.

В литературе различают следующие  виды профилактики: общую индивидуальную и специальную.

Общее предупреждение достигается, во-первых, путем угрозы применения наказания за совершение общественно  опасных действий, предусмотренных  в Особенной части УК, во-вторых, реальным применением наказания  за совершенное преступление, в этом случае цель общего предупреждения реализуется  опосредованно, так как наказание  воздействует на неустойчивых граждан  путем его применения к лицам, виновным в совершении преступления. Эффективность достижения цели общего предупреждения преступлений трудно определить, однако несомненно, что она зависит  от реализации принципа неотвратимости ответственности за совершенное  преступление.¹⁰

Специальное предупреждение направлено на предупреждение нового преступления осужденным как в процессе отбывания наказания, так и после  его отбытия. Указанная цель достигается  путем применения к данному лицу наказания, а в его рамках предусмотренных  УК и УИК профилактических мер, а  также проведением комплекса  воспитательных мероприятий со стороны  государственных органов и общественных объединений. Чем строже назначенное  наказание, тем интенсивнее применяются  такого роды меры, например, изоляция от общества, охрана осужденных и надзор за их поведением и др.

Эффективность общей профилактики в значительной степени зависит  от решения крупных социально-экономических  и культурно-воспитательных задач. В нашей же работе речь пойдет о  более конкретных мерах в отношении  предупреждения преступлений в местах лишения свободы, т.е. о специальной  и индивидуальной профилактике.

Цель индивидуальной профилактики - устранение конкретных причин преступлений и искоренение антиобщественных иждивенческих взглядов у людей, ненадлежащий образ жизни которых  может привести к совершению преступления.

Специальная профилактика - это деятельность, направленная на предупреждение преступлений со стороны  определенной категории лиц, объединенных какими-то общими, для них присущими  специфическими признаками или свойствами.

Пенитенциарной профилактикой  называют профилактику совершения новых  преступлений в период отбывания  наказания. Специфика пенитенциарной профилактики заключается в том, что она вторична и следует  за наказанием. Профилактика в период отбывания наказания, когда основным выступает искупление вины, несение  тягот, лишений, сопряжена с большими трудностями, так как необходимо сочетание различных средств  воздействия.

Введение института пенитенциарно-педагогической деятельности предусматривает обширный спектр нравственного и юридического исправления осужденного. К ним  в первую очередь законодатель относит: труд, духовно-нравственное воздействие, школьное обучение, индивидуально-воспитательная работа. С ним тесно соединено: лечение, гигиена, отдых преступников. Совокупность указанных мер и  средств пенитенциарного воздействия  несет заряд нравственного оздоровления осужденных.¹¹

Важнейшим направлением профилактики преступлений в местах лишения свободы  является воспитательная работа с осужденными.

Принципы воспитательной работы с осужденными - это основные исходные положения, руководящие начала, в которых определены основные требования к содержанию, организации и проведению воспитательной работы с осужденными.

В Концепции воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы закреплено, что воспитательная работа с осужденными организуется и проводится на основе принципов: незыблемости основных прав и свобод человека и гражданина; гуманизма; законности; приоритета цели исправления при исполнении наказания; сочетания централизации и развития самодеятельных начал; системности и преемственности исправительного воздействия; включения осужденных в активную общественно полезную деятельность; опоры на положительные качества личности; сохранения, упрочения и восстановления социально полезных связей осужденных, широкого участия общественности в делах УИС.

В Концепции сочетаются как  правовые, так и педагогические принципы. Однако приведенный перечень принципов  не является полным. Так, воспитательная работа с осужденными базируется также и на общих принципах  уголовно-исполнительного законодательства, закрепленных в ст. 8 УИК РФ: законности, гуманизма, демократизма, равенства  осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний, рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного  поведения, соединения наказания с  исправительным воздействием.

Рассмотрим некоторые  из них.

1. Принцип незыблемости  основных прав и свобод человека  и гражданина. Данный принцип  является общепризнанным и вытекает  из норм международного права  и положений Конституции РФ. Так,  в ст. 2 Конституции РФ указано,  что "человек, его права и  свободы являются высшей ценностью.  Признание, соблюдение и защита  прав и свобод человека и  гражданина - обязанность государства". Несмотря на то что на осужденных  накладываются ограничения в  правах и свободах, в то же  время их основные права и  свободы являются неотчуждаемыми, и в случае их нарушения  они имеют право на защиту. Наиболее подробно этот принцип  раскрыт в положениях главы  2 Конституции РФ. Применительно  к воспитательной работе осужденные  должны иметь право свободно  выражать свое мнение по различным  вопросам отбывания наказания,  по своему выбору вступать  в любые самодеятельные организации  без какого-либо давления со  стороны администрации. Также  каждый осужденный может исповедовать  любую религию, не запрещенную  законом.

2. Принцип законности  также является конституционным  и закреплен в ст. 15 Конституции  РФ. Он означает верховенство  закона перед другими нормативно-правовыми  актами в области регулирования  воспитательного воздействия на  осужденных. Данный принцип нашел  выражение и в ч. 2 ст. 12 УИК РФ, закрепляющей, что меры принуждения  могут быть применены не иначе  как на основании закона. Таким  образом, за допущенные нарушения  на осужденных нельзя налагать  взыскания и ограничения, не  предусмотренные законом.

3. Принцип гуманизма. Принципом  гуманизма проникнута вся воспитательная  работа. Воспитывая у осужденных  уважительное отношение к человеку, обществу, труду, нормам и правилам  человеческого общежития, повышая  их сознательность и культурный  уровень, сотрудники исправительных  учреждений тем самым помогают  осужденным найти свое место  в обществе, построить правильные  взаимоотношения с окружающими,  отказаться от преступного поведения.

Принципом гуманизма пронизаны  и формы воспитательной работы, прежде всего индивидуальная работа, которая  проводится на основе изучения личности каждого осужденного, с учетом совершенного им преступления, возраста, образования  и других особенностей.

Принцип гуманизма включает в себя и расширение возможности  поддержания и развития социально  полезных связей осужденных с родственниками и общественностью, а также развития их полезной инициативы. Реализация принципа гуманизма поставлена в прямую зависимость  от поведения осужденных, от их желания  и настроения вести себя определенным образом, а следовательно, получать или нет предусмотренную законом  широкую систему льгот.

Данный принцип должен выражаться также в том, что воспитательная работа должна быть направлена в первую очередь на ресоциализацию осужденных и последующую их адаптацию к  жизни на свободе.

4. Принцип демократизма  в организации воспитательной  работы проявляется прежде всего  в широком привлечении общественности  к исправлению осужденных. Этот  принцип выражается также в  том, что осужденные имеют право  на получение образования, на  пользование культурными ценностями  и спортивным сооружениями в  исправительном учреждении, периодической  печатью, художественной, научно-популярной, религиозной, учебной литературой,  могут поддерживать связь с  родственниками и знакомыми в  порядке, установленном законодательством.

Для реализации данного принципа желательно на законодательном уровне закрепить положение о возможности  привлечения общественности к воспитательной работе с осужденными, включив в  УИК РФ статью о шефской работе и общественных воспитателях.

5. Принцип дифференциации  и индивидуализации исполнения  наказаний применительно к воспитательной  работе выражается в дифференциации  и индивидуализации воспитательного  воздействия на осужденных.

Дифференциация воспитательного  воздействия означает, что воспитательная работа с осужденными проводится с учетом вида исправительного учреждения и установленного в нем режима, срока наказания, условий содержания (ч. 2 ст. 110 УИК РФ). Воспитательная работа проводится также дифференцированно с различными категориями осужденных: лицами, впервые отбывающими наказание и неоднократно судимыми, женщинами и мужчинами, взрослыми и несовершеннолетними, характеризующимися положительно, и злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания и т.д.

Индивидуализация воспитательного  воздействия базируется на учете  индивидуальных особенностей личности осужденного и его поведения. Так, в ч. 4 ст. 109 УИК РФ закреплено, что воспитательная работа с осужденными  проводится с учетом индивидуальных особенностей личности и характера  осужденных и обстоятельств совершенных  ими преступлений. Индивидуальный подход осуществляется при организации  индивидуальных форм воспитательной работы: проведении личных бесед с осужденным, применении к нему мер поощрения  и взыскания, изменении условий  отбывания наказания и т.д.

6. Принцип рационального  применения мер принуждения, средств  исправления осужденных и стимулирования  их правопослушного поведения  предполагает, что воспитательная  работа и меры принуждения  должны применяться рационально  и быть направлены на формирование  и стимулирование правопослушного  поведения осужденных.