Понятие наказания и его признаки

Вторым признаком наказания  является то, что оно назначается только по приговору суда и от имени государства. Данный признак законодательно закреплён в ст. 118 Конституции РФ и ст. 296 УПК РФ. Вынесение судом обвинительного приговора лицу, признанному виновным в совершении преступления, означает официальную государственную оценку совершённого преступления и самого преступника. Таким образом, наказание – это государственное порицание лица, совершившего преступление. Это вполне соответствует функциям государства по охране прав и свобод своих граждан от незаконного посягательства. Это означает, что наказание носит публичный характер, то есть назначается от имени государства, но в интересах всех граждан, всего общества.

Наказание – это исключительная компетенция суда, так как уголовное наказание выносится только в приговорах суда, а не в иных процессуальных документах, следовательно, иных государственные органы не обладают правом назначения наказания.

Третий признак наказания состоит в том, что оно может быть применено только к лицу, признанному виновным в совершении преступления. Вина – это обязательный признак субъективной стороны преступления. Согласно ст. 14 УК РФ преступлением признаётся именно виновно совершённое общественно опасное деяние. Таким образом, исключается объективное вменение. Принцип вины находит своё законодательное закрепление в ст. 5 УК РФ.  Кроме того, в этом признаке уголовного наказания реализуются такие принципы уголовного законодательства, как принцип законности, принцип равенства граждан перед законом, принцип справедливости. Главным является то, что лицо совершило общественно опасное деяние и совершило его виновно, и вина его полностью доказана в установленном законом порядке. Если лицо не совершало преступления или вред был причинён невиновно, то в соответствии со ст. 49 Конституции исключается уголовная ответственность и наказание не должно применяться ни при каких обстоятельствах.

Наказание заключается только в  предусмотренном УК лишении или  ограничении прав и свобод осуждённого лица, в этом его четвёртый признак. Тяжесть лишений зависит от характера и степени общественной опасности совершённого преступления. Среди прав и свобод, которые могут быть ограничены при назначении наказания или которых полностью лишается лицо, осуждённое за совершение преступления, можно привести в пример право на свободу передвижения, места проживания, свободу действий, лишение избирательного права, трудовых, имущественных прав.

Ещё одним признаком наказания  является то, что оно всегда носит  личный характер. Это означает, что оно применяется всегда только к лицу, совершившему преступление, и не должно затрагивать интересы других лиц. Кроме того, данный признак предусматривает, что при назначении наказания необходимо учитывать индивидуальные характеристики осуждённого.

Шестой признак наказания заключается  в том, что оно всегда влечёт специфическое  уголовно-правовое последствие –  судимость. Суть судимости в том, что она влечёт определённые ограничения  для лица, отбывшего или отбывающего  наказание. Она учитывается при рецидиве преступлений и при назначении наказания в выборе режима его отбывания. Возникают споры о том, является ли судимость признаком наказания или его последствием. Однако законодатель в ст. 86 УК РФ установил сроки судимости: со дня вступления приговора в законную силу и до погашения или снятия судимости. Так как судимость присутствует в наказании как назначенном, так и исполненном, то можно сделать вывод, что наряду с тем, что судимость является признаком наказания, она является ещё и его последствием.

На основании всего вышеизложенного  можно сделать вывод, что наказание  представляет собой цельную правовую категорию, обладающую характерными признаками, способную выполнять специфические  цели, задачи и функции.

4.Задачи уголовного наказания

Поставленные перед уголовным наказанием цели могут быть достигнуты в зависимости от того, насколько будут успешно решены задачи, поставленные для достижения данных целей.

Цель наказания есть желаемый конечный результат, задача —  то, что требуется сделать, разрешить, чтобы достичь этой цели.

Задачами уголовного законодательства согласно ст. 2 УК являются «охрана прав и свобод человека и  гражданина, собственности, общественного  порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя  Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений». Эти задачи относятся ко всему уголовному законодательству, ко всем его институтам и отдельным нормам на стадиях определения преступления и наказания, привлечения лиц к уголовной ответственности и освобождения от нее, определения системы наказаний и установления конкретных видов наказаний, назначения наказания и т. д. Таким образом, задачи, которые определяет данная статья, являются общими, базовыми для всего уголовного законодательства. Когда рассматривается отдельная норма и отдельный институт уголовного законодательства, то эти задачи могут быть применены к ним либо полностью, либо частично. О задачах института наказания в УК ничего не говорится, их более конкретно рассматривает УИК , он детально определяет и раскрывает эти задачи. Согласно ст. 1 УИК основными из них  являются: «регулирование порядка и условий исполнения и отбывания наказаний; определение средств исправления осужденных; охрана их прав, свобод и законных интересов; оказание осужденным помощи в социальной адаптации». Более частные задачи указываются в ряде других норм УИК РФ, регулирующих конкретные правоотношения или отдельные правовые институты (например, режим в исправительных учреждениях, воспитательную работу с осужденными, функционирование самодеятельных организаций осужденных к лишению свободы и т. д.).

Основными средствами для  достижения поставленных целей выступают: режим, воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональная подготовка и общественное воздействие (ч. 2. ст. 9 УИК РФ), причем средства эти применяются с учетом вида наказания, характера и степени общественной опасности совершенного преступления, личности осужденных и их поведения.

Решение данных задач  обеспечивается социально-экономической базой и всем правовым механизмом государства, соответствующей целенаправленной деятельностью его органов, а также активным участием в ней общественных формирований, трудовых коллективов и отдельных граждан.

Необходимо подробнее  рассказать о тех средствах, которые  помогают решить поставленные перед  наказанием задачи.

Ст. 82 УИК РФ содержит определение понятия режима, раскрывая его как установленный законом и соответствующими закону нормативными правовыми актами порядок исполнения и отбывали лишения свободы. Сформулированы  и требования, предъявляемые к режиму, они включают в себя не только  положения об обеспечении охраны, изоляции, постоянного надзора за осужденными, исполнения  возложенных на них обязанностей, раздельного содержания различных категорий осужденных и различных условий их содержания, но и обеспечение реализации прав и законных интересов осужденных, личной безопасности осужденных и персонала.

Являясь одним из основных средств исправления осужденных, режим выполняет более широкие функции: как указано в 2 ст. 82 УИК РФ, он создает условия для применения других средств исправления осужденных.

Развивая понятие исправления осужденных, данное в ст. 9 УИК РФ, ст. 109 этого Кодекса детально регламентирует содержание воспитательной работы и основные формы и методы ее осуществления в исправительных учреждениях. Устанавливается, что воспитательная работа с осужденными к лишению свободы направлена на их исправление, формирование у осужденных уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, на повышение их образовательного и культурного уровня. Достижению именно этих задач должны быть подчинены не только все остальные средства воздействия, но и всего персонала, реализующего единые режимно-педагогические требования.

Нормы, регулирующие воспитательную работу с осужденными  носят поощрительный, стимулирующий характер. Так, в ч. 2 ст. 109 УИК РФ указывается, что участие осужденных в проводимых воспитательных мероприятиях учитывается при определении степени их исправления, также при применении к ним мер поощрения и взыскания. Таким образом, подчеркивается мысль о том, что осужденные добровольно, по собственному побуждению принимают участие в проводимых воспитательных мероприятиях, где наилучшим образом реализуется их заинтересованность, проявляется их личностная направленность. В законе закрепляется  принцип дифференциации и индивидуализации воспитательного воздействия: воспитательная работа с осужденными проводится с учетом индивидуальных особенностей личности и характера осужденных и обстоятельств совершения ими преступлений. Персонал исправительных учреждений в процессе исполнения им наказания в виде лишения свободы осуществляет задачи, |направленные на нравственное, правовое, трудовое, физическое и иное воспитание осужденных, способствующее их исправлению.

Нравственное воспитание осужденных в исправительной педагогике рассматривается как формирование личности осужденных, их жизненной позиции. Воспитание такой позиции является делом исключительно важным и сложным, так как именно отсутствие устойчивых нравственных начал и привело осужденных к преступлению.

Правовое воспитание осужденных предполагает формирование их правосознания, включающего знание принципов и норм права, а также убеждения необходимости следовать им. Кроме того, оно предполагает организацию правомерного, ответственного, социально активного поведения. Совокупность отмеченных свойств и качеств личности и составляет в целом правовую культуру человека. В этой работе внимание следует, прежде всего, обращать не на знание осужденными правовых, а на формирование у них уважения к закону, понимания необходимости следовать предписаниям правовых норм.

Трудовое воспитание осужденных представляет собой процесс закрепления или формирования трудовых навыков и умений, психологической готовности к труду, нравственное к нему отношение, осознание потребности трудиться. Оно играет важную роль в успешности социальной адаптации лиц, приговорённых к лишению свободы, после освобождения.

Важно также уделять  внимание эстетическому воспитанию осужденных. Перед персоналом исправительных учреждений в процессе осуществления воспитательных воздействий стоит задача формирования у осужденных способности воспринимать и правильно понимать прекрасное в окружающей действительности, эстетических взглядов, вкусов, потребностей и способностей участвовать в создании прекрасного в искусстве и жизни.

В исправительных учреждениях  достаточно много внимания уделяется  физическому воспитанию осужденных, для чего в каждом исправительном  учреждении  создается  необходимая  спортивная база (за исключением тюрем  и колоний особого режима). Спортивные мероприятия служат не только важным фактором поддержания здоровья осужденных и их физического состояния, но и обеспечивают занятость осужденных полезными делами.

В воспитательной работе с осужденными заметное место  отводится участию в самодеятельных организациях, которые организуются в исправительных и воспитательных колониях. Эти организации создаются для решения внутриколлективных проблем самих осужденных, возникающих в процессе совместного проживания в исправительном учреждении. Основными задачами самодеятельных организаций осужденных являются оказание осужденным помощи в духовном, профессиональном, физическом развитии; развитие полезной инициативы осуждённых; оказание позитивного влияния на исправление осужденных; участие в решении вопросов организации труда, быта досуга осужденных; содействие администрации исправительных учреждений в поддержании дисциплины и порядка, формировании здоровых отношений между осужденными; оказание социальной помощи осужденным и их семьям. Перед самодеятельными организациями осужденных могут стоять и иные задачи, не противоречащие целям, порядку и условиям отбывания наказания. Деятельность самодеятельных организаций осужденных представляет собой определенный вид самоуправления их жизни в исправительном учреждении, хотя и осуществляемый под контролем администрации.

Общее образование осужденных, по УИК РФ, отнесено к мерам воспитательного  воздействия. В ст. 112 Кодекса закрепляется обязательное получение основного  общего образования осужденными  к лишению свободы, не достигшими 30 лет осужденным, желающим продолжить обучение в целях получения среднего (полного) общего образования, администрацией исправительного учреждения и соответствующими органами местного самоуправления создаются необходимые условия. Осужденные старше 30 лет и осужденные, являющиеся инвалидами I или II группы, получают основное общее или средней (полное) общее образование по их желанию.

5.Функции уголовного наказания

В теории права функции — это обусловленные социальным назначением права основные направления его воздействия на общественные отношения, в которых выражается служебная роль и задачи права.

Наказание, как социально-правовой институт, выполняет определенные функции, обусловленные присущими ему  свойствами. Под функциями наказания  следует понимать способность этого института выполнять определенную роль в рамках системы общественных отношений,  влиять на общественные процессы в том или ином направлении, содействуя их развитию, стабилизируя их. Таким образом, наказание — это сложный процесс, в ходе которого государство наделяет соответствующие правоохранительные органы определенными полномочиями для реализации  в рамках закона присущих наказанию свойств. Цели наказания в своей сущности отражают желаемый результат, который должен быть обеспечен и применении наказания, функции в своей совокупности оставляют механизм его достижения. Определяя цели наказания как конечные социальные результаты, законодатель исходил  из того, что их достижение предполагает многогранную функциональную деятельность правоохранительных органов и типов, исполняющих наказание, по реализации присущих наказанию свойств. Цели становятся ориентиром эффективности их практической деятельности, то есть цель наказания есть  предвосхищение результата, функция наказания означает процесс осуществления задач по достижению целей.

В науке уголовного права  существуют различные подходы к  выделению основных функций уголовного наказания.

Так, выделяют функцию  установления и конкретизации правового  статуса субъектов карательно-воспитательного  процесса, функцию конкретизации уголовно-правовой кары, функцию установления и закрепления системы мер исправительного воздействия, функцию обеспечения организации исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия, функцию обеспечения предупреждения правонарушений как со стороны лиц, отбывающих наказание, так и иных лиц. Однако стоит обратить внимание, что не все из представленных функций являются собственно уголовно-правовыми, а скорее уголовно-исполнительными. Поэтому рационально было бы выделить и рассмотреть подробно следующие функции уголовного наказания: