Документы о правах ребенка

Содержание.

Введение……………………………………………………………….……..стр. 2

Глава 1. Международные документы о правах ребенка…………………..стр. 3

Глава 2. Российские документы о правах ребенка…………….……….стр. 5

Глава 3. Право на образование…………………………………………...стр. 11

Глава 4. Право на здравоохранение и  физическое воспитание………стр. 15

Глава 5. Дети в приёмной семье…………………………………………..стр. 17

Заключение…………………………………………………………….......стр. 19

Список  использованной литературы…………………………………....стр. 21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   Введение.

   На  протяжении всей истории человечества отношение к детям претерпело значительные изменения. В первобытнообщинном обществе оно не особенно отличало отношения животных к своим детенышам. После, долгое время на детей смотрели как на безымянных членов клана или  общины. В средневековой Европе, как показывают письменные источники, к детям до 6-7 лет относились как  к младенцам, а потом как к  взрослым, и приучали их к взрослой жизни. Фактически, ребенок считался уменьшенной по размеру и умственному  развитию копией взрослого.

   В настоящее время ребенок, из полностью  бесправного существа, принадлежавшего  своим родителям, превратился в  субъект права. Несмотря на явный  прогресс, достигнутый в этой области, дети опять-таки выступают в роли жертвы экономических, социальных реформ, несовершенства законодательства. При  этом, дети практически не способны самостоятельно защищать свои права  и отстаивать собственные интересы, а следовательно нуждаются в  особенной, усиленной защите, которая  должна исходить первоначально от родителей.

   Детство - неотъемлемая часть образа жизни  и культуры любого отдельно взятого  народа и человечества в целом. Начиная  с пренатального периода, на психическое  и физическое развитие ребенка влияет, та социальная среда, в которой он на данный момент находится.

   Ребенок не может ни физически, ни психически существовать без взрослого, его  мысли, чувства и переживания  производны от мира взрослых. Однако и  взрослые не могут существовать без  мира детства.

   Детство - это то, с чего начинается жизнь каждого человека. Этот период является самым ярким и важным этапом развития личности. Общество не может познать себя, не поняв мир детства, не осознав, насколько этот мир влияет на жизнь каждого отдельно взятого субъекта.

   Человек выращивает Человека. Отсюда следует  обязанность (а не право) родителей  задать человеческую программу развития: научить развитым в социуме словесным  способам общения (писать, читать, слушать, мыслить на различных языках), обучить  жизнедеятельности в социальной среде (пользование техникой и освоение технологий), демонстрировать человеческие алгоритмы адаптации (ум и мудрость) и создать возможность реализации личной индивидуальности.

   К сожалению, правовая культура детей  и их родителей низкая. Сложная  экономическая ситуация обязывает  государство обратить особое внимание на проблемы детей. Оно должно способствовать интеллектуальному и культурному  развитию личности, но все родители без исключения реализуют свое право  установить тип семейных отношений (а значит тип среды обитания будущего ребенка), решить, когда быть ребенку, как с ним обращаться и какую  жизнь ему жить. 

Глава 1. Международные документы о правах ребенка.

    Благополучие  детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Наций  приняла Женевскую декларацию прав ребенка. В то время права детей  рассматривались в основном в  контексте мер, которые необходимо было принять в отношении рабства, детского труда, торговли детьми и проституции  несовершеннолетних.

    В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены  социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.

    Однако  время и положение детей –  будущего всего человечества – потребовало  от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не просто декларировались  права детей, но на основе юридических  норм фиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

    По  сравнению с Декларацией (1959 г.), где  было 10 коротких, носящих декларативный  характер положений (принципов), Конвенция  имеет 54 статьи, учитывающие практически  все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и  развивает положения Декларации, возлагая на принявшие ее государства  правовую ответственность за действия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие Конвенцию или присоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательство для обеспечения  его соответствия положениям Конвенции  ООН. «Конвенция о правах ребенка» была принята и открыта для подписания, ратификации и присоединения  резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи  ООН от 20 ноября 1989 г. Вступила в силу 2 сентября 1990 г.

    Ратифицирована  Верховным Советом СССР 13 июля 1990 г. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.

    Другим  документом является «Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях», которая была принята резолюцией 41/85 Генеральной Ассамблеи от 3 декабря 1986 года. В ней провозглашаются основные принципы, касающиеся:

• общего благополучия семьи и ребенка;
• передачи детей на воспитание;
• усыновления.

    Частным документом, касающимся определенных аспектов проблем несовершеннолетних, является также Резолюция 45/112 «Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних», принятая 14 декабря 1990 года. Это так  называемые «Эр-Риядские руководящие принципы». 

Глава 2. Российские документы о правах ребенка.

    Основным  документом в нашей стране является федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года.

    Он  состоит из 5 глав и 25 статей:

• Глава I. Общие положения (ст.ст. 1-5);
• Глава II. Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации (ст.ст. 6-15);
• Глава III. Организационные основы гарантий прав ребенка (ст.ст. 16-22);
• Глава IV. Гарантии исполнения настоящего Федерального закона (ст. 23);
• Глава V. Заключительные положения (ст.ст. 24-25).

    Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных  Конституцией Российской Федерации, в  целях создания правовых, социально-экономических  условий для реализации прав и  законных интересов ребенка. В нем  говорится: «Государство признает детство  важным этапом жизни человека и исходит  из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни  в обществе, развития у них общественно  значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности».

    Кроме того, права ребенка закреплены Гражданским  кодексом РФ и Семейным кодексом РФ.

    Условно права ребенка можно разделить  на 6 основных групп:

• К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.
• Ко второй группе относится права ребенка на семейное благополучие.
• К третьей группе относится права ребенка на свободное развитие его личности.
• Четвертая группа права призвана обеспечить здоровье детей.
• Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).
• И шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы.

    При рождении ребенка между ним и  его родителями сразу возникают  определенные отношения. Один из этих отношений регулируются нормами  морали и правилами совместного  проживания людей, другие - нормами  права, в частности, нормами семейного  права, которое устанавливает условия  и порядок вступления в брак и  его прекращения, регулирует личные имущественные и имущественные  отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми, другими  родственниками, а также определяет формы и порядок устройства в  семью детей, оставшихся без попечения  родителей.

    Отношения, возникающие между родителями и  детьми в семье, могут быть личными  и имущественными. Личными являются такие права детей, как право  на жизнь и воспитание в семье, насколько это возможно, право  знать своих родителей и право  на их заботу, право на совместное с  ними проживание, право на воспитание своими родителями, обеспечение интересов  ребенка и уважение его человеческого  достоинства. За ребенком закреплено и  такое право, относящееся к личным, как право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками.

    Каждый  ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию (ст. 58 Семейного кодекса  РФ). Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается  по имени отца, фамилия определяется фамилией родителей.

    К важнейшим личным правам ребенка  относится его право на защиту (ст. 56 Семейного кодекса РФ). Праву  ребенка на защиту своих прав и  законных интересов корреспондирует (соответствует) обязанность родителей, а в случаях, предусмотренных  законом, органов опеки и попечительства, прокуроров, судей защищать права  детей.

    В соответствии с ч.2 ст. 56 Семейного  кодекса РФ ребенок имеет право  на защиту от злоупотреблений со стороны  родителей (или лиц, их замещающих).

    При нарушении прав и законных интересов  ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка  либо при злоупотреблении родительскими  правами, ребенок имеет право  самостоятельно обращаться за их защитой  в органы опеки и попечительства, а если ему исполнилось 14 лет, то в суд.

    Закон обязывает должностных лиц и  граждан, которым стало известно об угрозе жизни или здоровья ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, сообщать об этом в органы опеки и попечительства по месту  фактического нахождения ребенка. При  получении таких сведений орган  опеки и попечительства обязан принять  необходимые меры по защите прав и  законных интересов ребенка.

    Действующее семейное законодательство РФ предусматривает  право ребенка выражать свое мнение. Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семьи любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в  ходе любого судебного или административного  разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, кроме случаев, когда это противоречит интересам ребенка.

    Более того, законом предусмотрено, что  изменение имени и фамилии  ребенка возможно только с согласия ребенка, достигшего возраста десять лет.

    Мнение  ребенка, достигшего 10 лет, является обязательным при решении в суде вопроса  о восстановлении в родительских правах. Согласие ребенка является обязательным условием для подготовительного  решения этого вопроса.

    Согласие  ребенка, достигшего возраста десять лет, требуется и для решения вопроса  об усыновлении, решении вопроса  об имени, отчестве и фамилии усыновленного  ребенка, о производстве записи усыновителей в качестве родителей усыновленного  ребенка, при решении вопросов, связанных  с отменой усыновления и передачей  ребенка на воспитание в приемную семью.

    Таким образом, можно говорить о том, что  в действующем семейном законодательстве РФ представлен широкий спектр личных прав ребенка, под которым признается лицо, не достигшее возраста восемнадцать лет (совершеннолетия).