Клонирование

   Что  же  касается  вопроса  о  клонировании  человека, то  в  обсуждении  этого  вопроса  следует  выделить  два  аспекта: методический  и  этический.          

 Методически   или  технически  клонирование  взрослых  млекопитающих  разработано  ещё  недостаточно, чтобы  можно  было  уже  сейчас  ставить  вопрос  о  клонировании  человека. Для  этого  необходимо  расширить  круг  исследований, включив  в  него  кроме  овец  представителей  и  других  видов  животных. Уилмут  с  сотрудниками  планируют, например, продолжить  свои  работы  на  коровах  и  свиньях. Такие  работы  необходимы, чтобы  установить, не  ограничивается  ли  возможность  клонирования  взрослых  млекопитающих  особенностями  или  спецификой  какого-либо  одного  или  нескольких  видов.       

  Затем  необходимо  существенно  повысить  выход  жизнеспособных  реконструированных  эмбрионов  и  взрослых  клонированных  животных, выяснив  не  влияют  ли  методические  приёмы  на  продолжительность  жизни , функциональные  характеристики  и  плодовитость  животных. Для  клонирования  животных  очень  важно  снизить  риск  дефективного  развития  реконструированной  яйцеклетки, главной  причиной  которого  может  быть  неполное  репрограммирование  генома  донорского  ядра.    

    Кстати, в  природе  всё-таки  имеются  случаи  клонирования  человека, это  однояйцовые  или  монозиготные  близнецы – настоящие  клоны  с  одним  и  тем  же  геномом, возникающие  при  разделении  одной  зиготы  на  ранней  стадии  развития. Это  всегда  только  оба  мальчика  или  обе  девочки  и  всегда  удивительно  похожие  друг  на  друга. Известно  также, что  эмбрион  млекопитающего, в  том  числе  и  человека  на  самых  ранних  стадиях  развития, у  человека  по  крайней  мере  до  стадии  8  бластомеров, может  быть  без  видимых  отрицательных  последствий  разделён  на  отдельные  бластомеры, из  которых  при  определённых  условиях  могут  развиться  идентичные  по  своему  генотипу  особи, по  аналогии  с  однояйцовыми  близнецами, то  есть  из  одного  8-клеточного  эмбриона  могут  родиться  8  мальчиков  или  девочек  абсолютно  идентичных.        

   Что  касается  этической  стороны, то  тут  клонирование  человека  вызывает  ещё  больше  возражений. Во-первых, становление  человека  как  личности  базируется  не  только  на  биологической  наследственности, оно  определяется  также  семейной, социальной  и  культурной  средой. При  клонировании  индивида  невозможно  воссоздать  все  те  условия  воспитания  и  обучения, которые  сформировали  личность  его  прототипа. Во-вторых, при  бесполом  размножении  изначально  жёсткая  запрограммированность   генома  предопределяет  меньшее  разнообразие  взаимодействия  организма  с  окружающими  изменчивыми  условиями  среды. В-третьих, практически  все  религиозные  учения  настаивают  на  появлении  человека  на  свет – в  “руках”  высших  сил, что  зачатие  и  рождение  должны  происходить  естественным  путём.          

 В  итоге  говорить  о клонировании  человека  мы  можем  говорить  лишь  с  сугубо  теоретической  точки  зрения. В  сущности  речь  идёт  даже  не  о  клонировании, а  о  получении  копии  отдельного  индивида, поскольку  термин  клонирование  предполагает  получение  некоего  множества  особей. Очевидно, что  сегодня  вероятность  отрицательных  последствий  этой  процедуры  значительно  превышает  её  выгоды, поэтому  работы  по  клонированию  человека,  как  в  настоящее  время, так  и  в  ближайшем  будущем  проводить  нецелесообразно, так  как  переносить  ещё  нерешённую  методически  научную  работу  на  опыты  с  человеком  безнравственно. Поэтому  Федерация  научных  экспериментальных  обществ  биологов  США  в  октябре  1997  года  объявила  пятилетний  мораторий  на  эксперименты  по  клонированию  человека.   

Список  литературы

1.     Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор, Биология, Москва, «Мир», 1993 г.

2.     Ф. Киберштерн, Гены и генетика, Москва, «Параграф», 1995 г.

3.Т.А Шустанова,  репетитер-самоучитель по биологии, Ростов н/Д,2006г.

4.Г.ИЛернер,Словарь-справочник  для школьников, абитуриентов и  учителей;Москва,2006г.