Теория лидерства

     Обаяние.

     Способность идти на риск в таких вопросах, как  передача части работы, полномочий последователям.

     Гибкость  — способность отзываться на новые  идеи и опыт.

     Решительность, твердость, когда этого требуют  обстоятельства.⁵

     2) Ситуативная теория лидерства

     Согласно  этой теории появление лидера рассматривается  как результат встречи субъекта, места, времени и обстоятельств. Это означает, что в различных  конкретных ситуациях групповой  жизни выделяются отдельные члены  группы, которые превосходят других по крайней мере в каком-то одном качестве, но поскольку именно это качество и оказывается необходимым в сложившейся ситуации, человек, обладающий им, становится лидером. Интересно, что ситуативная теория лидерства подчеркивает относительность черт, присущих лидеру, и предполагает, что качественно разные обстоятельства могут потребовать и качественно разных личностных черт тех или иных индивидов, которые и становятся лидерами.

     Эта концепция не показалась исследователям достаточно убедительной. Даже была попытка  усмотреть в ней личность лидера как марионетки. Преодолеть это ограничение  решил американский ученый лидерства. Он сформулировал ряд заслуживающих  внимания предположений, в частности:

                                                                                                                    10

     Э. Хартли, который предложил модификацию  ситуативной теории:

                                                                                                                                       

• если человек становится лидером в одной ситуации, то не
• исключено, что он может им стать и в другой;
• в результате стереотипного восприятия лидеры в одной ситуации рассматриваются группой как «лидеры вообще»;
• став лидером в одной ситуации, индивид приобретает авторитет, который способствует избранию его лидером и в другой ситуации;
• лидером чаще выбирают человека, который имеет мотивацию к достижению этого статуса.

     Несмотря  на то, что концепция лидерства  Хартли была более гибкой по сравнению  с предшествующими, ей все же не удалось приобрести четкости и строгости в качестве научной теории лидерства.⁶

     3) Ситуативно-личностная теория

     Более или менее компромиссный вариант  теории лидерства предложили в 1952 г. Г. Герт и С. Милз. Они выделили пять факторов, которые необходимо учитывать при рассмотрении феномена лидерства:

• черты лидера как человека;
• его мотивы; 
• образы лидера и мотивы, существующие в сознании его последователей и побуждающие их следовать за ним; 
• личностные характеристики лидера как социальной роли;
• институциональный контекст, т.е. те официальные и легитимные параметры, в рамках которых действует лидер и его последователи.

       Позднее, появились предложения изучать лидерство с точки зрения

                                                                                                                     11

     статуса, взаимодействия, восприятия и поведения  индивидов по отношению к другим членам группы. Таким образом, лидерство стало рассматриваться как межличностные отношения, а не как характеристика отдельного индивида.

     Следуя  этой традиции, известный психолог и диагност Р. Кеттел предложил рассматривать лидерство как динамичное взаимодействие между целями и потребностями лидера и целями и потребностями последователей, где функция лидера сводится к выбору и достижению групповых целей. В рамках этой традиции развивали теорию лидерства Э. Холландер, Дж.Джулиан.

     4) Теория ожидания-взаимодействия

     Ее  разрабатывали многие американские исследователи — Дж. Хоманс, Дж. Хемфилл, Р. Стогдилл, С. Эванс, Ф. Фидлер. В рамках этой школы создавались операциональные модели лидерства, и Ф. Фидлер предложил свой вариант — вероятностную модель эффективности лидерства. В ней акцент делается на интеграции влияния лидера, его личностных свойств и ситуативных переменных, в частности, отношений между лидером и последователями. Фидлер выделяет два возможных стиля лидерства:

• ориентацию на задачу («инструментальное лидерство»);
• ориентацию на межличностные отношения («эмоциональное лидерство»).

     По  мнению Фидлера, стиль лидерства соотносится с ситуативными переменными таким образом, что самая благоприятная ситуация для лидера включает хорошие отношения с последователями, тщательно разработанную задачу, сильную позицию лидера.

     Фидлер делает вывод, что лидер, ориентированный на задачу, более

                                                                                                                         12

эффективен, когда ситуация либо очень благоприятна, либо очень неблагоприятна для него. А ориентированный на межличностные отношения лидер более эффективен в ситуациях либо умеренно благоприятных, либо умеренно неблагоприятных.⁷

     5) Теория гуманистического направления

     Эта концепция утверждает, что человеческое существо по природе своей - сложный  мотивированный организм, а организация  в принципе всегда управляема. Поэтому  лидер должен так преобразовать  организацию, чтобы индивиду была обеспечена свобода для осуществления собственных  целей и потребностей, и вместе с тем так, чтобы внести вклад  в осуществление целей и потребностей организации. Идею разрабатывали американские психологи Р. Блейк, Дж. Макгрегор и др.

     6) Мотивационная теория

     Представители этой версии - С. Митчел, С. Эванс и др. В ней утверждается, что эффективность лидера зависит от его воздействия на мотивацию последователей, на их способность к продуктивному выполнению задания и на удовлетворение, испытываемое в процессе работы.

     Идея  предполагает определенную структуру  лидерского процесса, определяет типы лидерского поведения:

• поддерживающее лидерство;
• директивное лидерство;
• лидерство, ориентированное на успех, и др.

            При исследовании феномена лидерства считается необходимы учитывать:

                                                                                                                         13

• установки и поведение последователей;
• удовлетворение или неудовлетворение работой;
• одобрение или неодобрение лидера;
• мотивацию поведения;
• ситуативные факторы: индивидуальные черты последователей и фактор окружающей среды (задачи, система власти в группе).

     7) Атрибутивная теория

     Рассматривает лидера как своего рода «марионетку»: лидер получает прямые указания и  власть от своих последователей. Последние приводят лидера в движение, «как кукольник — куклу».

     Существует  множество других подходов и точек  зрения, разработанных на уровне общей  схемы, без тщательного операционального анализа. Исследования в этой области интенсивно продолжаются. 
 

 

     

                                                                                                                      14                                                                                                                              

     Заключение

           Вопросы лидерства занимают важное место в современной психологии. Большое количество исследований и публикаций посвящено этой теме.

     Вся жизнь человека протекает в социальном контексте, он живет и действует  в составе разнообразных групп  и, следовательно, всю жизнь испытывает влияние всевозможных формальных и  неформальных лидеров. Ими могут  быть люди разных личностных качеств  и общественного положения⁸

     В тоже время, всем известно, что человек, желающий стать лидером, может приобрести все необходимые качества для  достижения успеха. Личность, обладающая лидерскими качествами, приобретает  в обществе и в профессиональной сфере авторитет.

     Основные  проблемы, с которыми может столкнуться  лидер в процессе работы - это  утверждение и развитие определенного  типа организационной культуры, формирование рабочих групп и управление ими, проблемы коммуникабельности из-за большого различия в уровнях интеллектуального  и творческого развития, управление конфликтами, развитие партнерских  отношений, своевременное реагирование на изменения внешней среды.

     Эффективным является управление, связанное со способностью достойно встретить требования ближайшего будущего (с ориентацией  на новые достижения) и с разумным использованием ресурсов организации  в случае решения насущных проблем.

                                                                                                                                        

                                                                                                                    15

     Менеджмент  обеспечивает эффективное функционирование организации без учета отношений  лидерства. Однако в случае нестабильной ситуации, которая требует от компании постоянной готовности к изменениям в соответствии с новыми запросами, эффективность организационной  деятельности напрямую зависит от потенциала лидерства. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                                                 16

Библиографический список

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. – М., 2001. -528 с.

2. Захарова Т.И. Организационное поведение: учебно-методический комплекс/ Т. И.. Захарова – М.: центр ЕАОИ, 2008-330  с.

3. Морозов, А. В. Деловая психология: учебник/ А.В. Морозов.- СПб Союз, 2007.-548 с.

4. Мокшанцев, Р. Социальная психология : учеб. пособие/ Р. Мокшанцев, А. Мокшанцева. - М. : Сибирское соглашение, Инфра-М, 2007.213 с.

5. Шалагинова, Л. В. Психология лидерства/ Л. В. Шалагинова. – СПб. : Речь, 2007.-458 с.