Современная личность

     Например, такие факты как вовлеченность в путешествие по Интернету с одного сайта на другой приводит к тому, что люди начинают воспринимать компьютеры как продолжение своей личности в «киберпространстве», отражающем их вкусы и интересы.

     Таким образом, компьютеры и киберпространство в каком-то смысле можно рассматривать как тип «промежуточного пространства», расширяющего внутренний психический мир человека. Это состояние может настолько захватывать, что временами происходит растворение собственного «Я».

     Другой немаловажной проблемой является уход от реальности. Человек перестает выполнять функции, к которым он привык в обыденной жизни. И очень важный момент - происходит социальная дезадаптация.

     Постепенно пользователь, активно использующий Интернет, начинает относиться к компьютеру, как к живому существу или же начинает отождествлять себя с компьютером.

     Постепенно стирается грань между живым и неживым, между личностью и компьютером, материальным и духовным, между реальностью компьютера и истинной реальностью.

     Она позволяет развиваться субъективно приятным эмоциональным состояниям искусственно меняя «настроение духа». Прежде всего, этот факт можно проследить у тех пользователей, которые имеют большой опыт или, скорее привычка использовать телекоммуникационные технологии для общения и поиска информации через телекоммуникационные системы. Ведь только в киберпространстве возможно найти для себя оптимальное сочетание отражения своих вкусов, интересов и ожиданий.

     «Телекоммуникационное общение», то есть общение при помощи электронных средств связи, привлекает современных ученых-исследователей потому что ему свойственна некоторая парадоксальность и влияние на внутренние аспекты «Я» личности.

     Так, с точки зрения постпозитивистской парадигмы объяснить личность - значит объяснить то, как конструируется его реальность, какой смысл он приписывает окружающим ее природным и социальным феноменам и себе самому.

     В нашем случае, когда мы рассматриваем общение с точки зрения виртуального дискурса, можно сделать предположение о том, что механизмы конструирования образов «другого» в этой квазиреальности отличаются от того, что происходит при непосредственном общении.

     В таком случае имеет смысл говорить о том, что эти механизмы различны и в формировании самой, на этот раз уже реальной личности или, с точки зрения постпозитивистов её самости («self»).

     По словам представителя школы социального конструкционизма К. Гергена, раньше социальные отношения ограничивались пределами физической достижимости: семьей, соседями, односельчанами. Набор «других» оставался относительно неизменным, ценности и цели, по которым жил человек были в повседневной жизни.

     Теперь же, новейшие технологии, которые К. Герген называет технологиями «социального насыщения» все больше внедряются в жизнь. Они расширяют рамки социальных контактов за границы непосредственного социального окружения. Отношения больше не ограничиваются фактом физического присутствия, могут осуществляться на большом расстоянии и с высокой скоростью.

     Также, по его мнению, с проникновением в жизнь технологий «социального насыщения» стабильные семейные или дружеские сообщества постепенно исчезают. Однако некоторые из них не исчезают совсем, а переносятся в виртуальное пространство. К. Герген приходит к выводу о мультиплицировании «self», о его изменении в соответствии с изменившимися условиями среды и взаимоотношений. И это неудивительно. Однако непонятным всё же остаются некоторые особенности протекающие в рамках телекоммуникационного общения.

     Например, остается непонятным то, как процесс общения в виртуальном мире влияет на восприятие человека человеком, каким законам подвержено восприятие внешней картины мира через внутренние механизмы и наоборот, как происходит это изменение?

     Неясно как изменяется идентичность личности при вступлении, например в электронную переписку с незнакомым человеком, а также каким и под действием каких механизмов она изменяется; какова природа и механизмы возникающих в процессе такого общения аттитюдов и зависят ли они от гендерных различий, уровня образования или чего-то еще? 
 
 
 

3. Влияние интернет-коммуникаций на личность.

     Происходящий в современном мире процесс информатизации общества затрагивает все большие области его существования. Одним из наиболее существенных проявлений данного процесса является возникновение и развитие глобальной сети Интернет, посредством чего все более значительная часть коммуникации как делового, так и личного характера осуществляется в виртуальной среде. Этому способствуют такие технические преимущества виртуального общения, как возможность дешевой передачи больших объемов информации на дальние расстояния, возможность коррекции и хранения передаваемой информации.

     Но преимущества Интернета заключаются не только в возможностях получения, передачи и обработки информации официального, делового или научного характера. Далеко не в последнюю очередь он привлекает людей, заинтересованных в общении, выражении личностно значимых смыслов. Дистанцированный характер и возможность анонимного общения как и возможность общаться со многими людьми одновременно, делают процесс коммуникации посредством Интернета более увлекательным, нежели в реальной социальной среде. Потому коммуникативное пространство Интернета стремительными темпами разрастается, объединяя все новые, разнородные средства.

     Проблематика изучения интернет-коммуникаций находится в центре внимания многих отечественных и зарубежных исследователей, таких, как Ю.Д. Бабаева, Е.П. Белинская, А.Е. Войскунский, А.Е. Жичкина, Д.В. Иванов, Д.И. Кутюгин, В.Л. Силаева, О.Г. Филатова, Дж. Семпси, В. Фриндте, Т. Келер, Т. Шуберт и др. В этих трудах затрагиваются проблемы общения и взаимодействия пользователей в сети; принципы самопрезентации личности в сетевом общении, выработки идентичности в виртуальной пространстве, особенности формирования складывающихся виртуальных общностей.

     Интернет создает множество различных форм коммуникаций:

     1) асинхронная коммуникация «один на один» (электронные письма, ICQ);

     2) асинхронная коммуникация «многих со многими» (например, социальные сети «Вконтакте», «Одноклассники»);

     3) синхронная коммуникация «один на один», «один и несколько», «один с несколькими» строится вокруг какой-либо конкретной темы (например, форумы, чаты);

     4) асинхронная коммуникация, где обычно пользователь пытается разыскать сайт для получения определенной информации и здесь можно встретить коммуникацию «многие и один», «один на один», «один и многие» (информационные порталы).

     Неотъемлемой особенностью интернет-коммуникации является возникновение новой культуры речи, своеобразного «диалекта», понятного только пользователям сети Интернет. Причинами его появления являются транскрипизирование английских слов и терминов и опечатки, возникающие при наборе текста в режиме реального времени. Также пользователями зачастую используются специфические нормы взаимодействия, выражающиеся в допущении большей раскрепощенности, а следовательно, как большей агрессивности, так и дружелюбия.

     Интернет − среда по сути своей неоднородная, образованная различными социальными средами. Неоднородность Интернета как среды поведения, а также многообразие его сервисов обеспечивает различные виды деятельности пользователя в сети.³ Однако, хотя среды общения и деятельности в Интернете очень разнообразны и в значительной степени отличаются друг от друга, они, тем не менее, обладают общими, присущими им всем, свойствами, которые являются результатом специфики коммуникации через Интернет. Reid и Turkle выделяют следующие особенности интернет коммуникации по сравнению с общением в реальном мире:

1) невидимость  субъекта коммуникации;

2) анонимность;

3) слабая  регламентированность поведения;

4) разнообразие  сред общения, видов деятельности и способов самопрезентации.

     Многими учеными в рамках вопроса интернет-коммуникаций рассматривается проблема социальной идентичности пользователей.

     А.Е. Жичкина и Е.П. Белинская считают, что чем большее место в самокатегоризации занимает социальная идентичность, тем ниже активность пользователей в Интернете. При этом идентификация с виртуальной социальной группой по своему влиянию на активность пользователя аналогична идентификации с реальными социальными группами: высокая степень идентификации и с реальной, и виртуальной социальной группой препятствует проявлению активности пользователей в Интернете.⁴

     Говоря о проблеме идентичности пользователей Интернета, необходимо затронуть феномен создания

«виртуальных  личностей. Выделяется две группы причин создания «виртуальных личностей»: мотивационные (удовлетворение уже имеющихся желаний) и «поисковые» (желание испытать новый опыт как некоторая самостоятельная ценность) причины. В первом случае создание «виртуальной личности» несет в себе компенсаторную функцию. «Виртуальная личность» существует как «для себя», осуществляя идеал «Я» или, наоборот, реализуя деструктивные тенденции пользователя, так и «для других» - с целью произвести определенное впечатление на окружающих.

     Во втором случае «виртуальная личность» создается для расширения уже имеющихся возможностей реальной социализации, получения нового опыта. Так А.Е. Жичкина считает, что создание «виртуальной личности» не является компенсаторным стремлением по преодолению объективных или субъективных трудностей реального общения и взаимодействия: довольно часто «виртуальная личность» оказывается не соотносима ни с «идеальным», ни с «реальным» «Я».⁵

Особый  интерес в рамках вопроса интернет-коммуникаций вызывает феномен интернет-зависимости.

     Выделяются следующие критерии, характеризующие его:

     1) критерий дезадаптации (негативное влияние использования Интернета на финансовый статус, межличностные отношения, здоровье, работу или учебу, эмоциональное состояние);

     2) критерий невозможности субъективного контроля за использованием Интернета.

     Интернет-зависимость имеет, прежде всего, личностную природу: Интернет сам по себе не имеет аддиктивной природы, но может приобретать сверхзначимость для некоторых людей в силу их личностных особенностей.

     Исследование, определяющие взаимосвязь заинтересованности интернет-общением с общей коммуникативной активностью человека, показало, что:

93% опрошенных  имеют дома доступ в Интернет. Занимаются учебной деятельностью 80% респондентов, остальные 29% совмещают учебу и работу. Меньше двух часов в сутки в Интернете проводят 23% опрошенных, из них 40% не имеют домашнего доступа в Интернет. 50% реципиентов проводят в Интернете от двух до шести часов, от шести до десяти часов находятся в сети 20%, и более 10 часов 6% опрошенных. Указанное время не включает в себя выполнение учебного задания или рабочего заказа. На вопрос о цели посещения Интернета ответы распределились следующим образом: общение – 70%, развлечение – 66%, поиск новой информации по хобби и работа (учеба) – 63%.

     Как видно, все предложенные варианты целей по предпочтительности у респонденов мало отличаются друг от друга. Это говорит о том, что для современной молодежи все ресурсы сети актуальны и интересны. Но тем не менее, на первом месте находится именно общение посредством Интернета, что доказывает значительную роль интернет-коммуникаций в жизни современных людей. Данная роль также подчеркивается тем, что половина реципиентов (50%) постоянно общаются в Интернете с другими пользователями, у 40% общение происходит время от времени. Почти не общаются в сети 10% опрошенных. Последние делятся на людей, не имеющих домашнего доступа в Интернет и людей, предпочитающих посещать блоги. Предпочтения в посещении сайтов тех или иных типов имеют следующий вид: сайты по интересам – 70%, социальные сети и информационные порталы – 63%, блоги – 16%, чаты – 16%. Причем 80% от общего числа посещающих чаты являются школьниками, средний возраст 16,5 лет. Это можно объяснить тем, что в чатах осуществляется процесс непосредственного интернет-общения, включающий возможность гораздо более свободного и раскрепощенного поведения, чем в реальной жизни. Причем максимальным наказанием, которое может последовать за переход всех рамок приличий, является удаление текущей «виртуальной личности; пользователя из пространства чата. Поэтому для подростков общение в чатах весьма привлекательно, оно дает возможность «разрядить» бунтующую часть их личности. Что касается встреч в реальной жизни с людьми, являющимися адресатами интернет-общения, то большинство опрошенных (43%) встречаются со своими интернет-знакомыми по выходным, 37% видятся с ними каждый день, 20% − во время отпусков и каникул.