Логическая культура судебного
оратора .
Точно обозначенные понятия, ясно выраженные
мысли должны быть поданы логично, то есть
отражать логику отношений и зависимостей
между явлениями.
Логичность в лингвистике определяется
как выражение в смысловых связях компонентов
речи связей и отношений между частями
и компонентами мысли. Различается логичность
предметная и понятийная. Предметная логичность
состоит в соответствии смысловых связей
и отношений языковых единиц связям и
отношениям предметов и явлений в реальной
действительности. Логичность понятийная
отражает движение мысли в смысловых связях
элементов языка.
Мыслить и рассуждать логично - значит
мыслить точно и последовательно, доказательно
и убедительно, не допускать противоречий
в рассуждении. Это необходимо помнить
судебным ораторам, так как их речи требуют
обоснованности выводов. Логичность на
уровне целого текста создается композицией
речи и рядом логических приемов, основные
из которых – определение понятия, объяснение,
описание, сравнение, анализ, синтез, абстрагирование.
Логичность на уровне отдельных частей
судебной речи зависит от того, насколько
ясно и правильно выражена связь отдельных
высказываний и композиционных частей.
Стремление убедить судей и максимально
воздействовать на интеллект и эмоции
присутствующих в зале судебного заседания
граждан требует знания сложнейших языковых
средств, которые способствовали бы четкой
смысловой связности речи и выражали бы
логику изложения. Важным средством выражения
логических связей между композиционными
частями и отдельными высказываниями
являются специальные средства связи,
указывающие на последовательность развития
мысли (вначале, прежде всего, затем, значит,
повторяю, следовательно, итак и др.), противоречивые
отношения (как уже было сказано, как было
отмечено, поэтому, благодаря этому, сообразно
с, следовательно и др.), итог, вывод (итак,
таким образом, значит, в заключении скажем,
все сказанное позволяет сделать вывод,
подводя итог, следует сказать…). В качестве
средств связи могут использоваться местоимения,
прилагательные и причастия (данные, этот,
такой, названные, указанные и др.).
Функции вопросительных конструкций определяются
их местом в структуре текста судебной
речи и коммуникативным заданием. В форме
вопроса осуществляется постановка проблем,
с помощью вопросов получается новая информация.
Проблемный вопрос, употребленный во вступлении,
формулирует цель оратора в конкретном
процессе, определяет задачу, стоящую
перед ним. Вопросительная интонация позволяет
более экспрессивно определить проблему
всего судебного заседания, кроме того,
способствует установлению психологического
контакта между коммуникатором и адресатом.
Полному и законченному изложению сложных
вопросов помогает использование периода.
Период – это такая синтаксическая конструкция,
которая позволяет выдвинуть какое-либо
положение и доказать его. В грамматическом,
интонационном и смысловом отношении
период распадается на две равные части,
причем первая состоит из цепочки однотипных
или сходных синтаксических единиц и произносится
с постепенным повышением тона, а вторая,
заключительная, идет на понижении, указывая
на завершенность высказывания. Граница
между повышением и понижением, называемая
кульминацией, узнается в устной речи
по длительной паузе.
Период хорошо воспринимается на слух,
т.к. входит в сознание не сразу, а по частям,
заставляя слушателя все более напрягаться
в ожидании конца высказывания. Например:
если вы будете требовательны к доказательствам
обвинения, если трусливость перед тем,
что скажут о вас, не заставит вас унизиться
до устранения рассудительности в вашем
решении, - вы только исполните вашу миссию.
Период характеризуется единством темы,
освещенной достаточно полно, разносторонне
и законченно. Частные мысли в периоде,
которые всегда расположены в первой части,
подчинены главной мысли, с которой они
внутренне связаны. В ораторской речи
- это цельное логическое рассуждение,
по своей структуре одинаковое с умозаключением:
тезис (выраженный или подразумеваемый)
- аргумент- вывод.
В первой части периода делается развернутое,
детальное изложение темы, ее глубокий
анализ, вторая часть представляет более
кратко сформулированную рему. Эти две
части, логически дополняя одна другую,
способствуют выражению одной мысли. В
качестве темы и ремы обычно выступают:
1)условие и следствие;
2)причина и результат
3)основание и вывод.
Убедительность судебной речи во многом
зависит от качества аргументов, с помощью
которых доказывается правильность позиции
оратора. Судьи оценивают правильность
мыслей прокурора и адвоката прежде всего
по степени значимости и ценности фактического
материала.
Логическая структура судебной речи.
Адвокаты нередко выражают мнение, что
судьи не слушают их выступления в судебных
прениях. Привлечь внимание суда, усилить
эффективность психологического воздействия
речи поможет четкая композиция, определенная
лингвистическая организация текста речи.
Основу целостности судебного выступления
составляют предметно-структурное содержание
и логическая структура, организованная
вокруг основной мысли. Для судебной речи,
как и для любой другой публичной речи,
характерно трех частное деление: вступление-
основная часть- заключение.
Внимание к судебной речи в значительной
мере зависит от того, как она начинается,
как оратор сумеет установить контакт
с составом суда, активизировать внимание
судей и присяжных заседателей, психологически
подготовить их к восприятию речи. Вступительная
часть определяется замыслом речи и является
основой для дальнейшего исследования
обстоятельств дела, содержит проблему,
которую следует разрешить.
Какое бы вступление ни избрал судебный
оратор, важно помнить, что: 1) в нем должен
отразиться тот конфликт, на котором строиться
судебная речь; 2) оно должно быть связано
с главной частью, служить отправной точкой
для исследования обстоятельств дела;
3) не должно быть длинным; 4)стилистически
должно гармонировать с основной частью.
Итак, вступление сконцентрировало внимание
суда и аудитории, но надо его удержать
на протяжении всей речи. Поэтому речь
должна быть хорошо организована логически,
мысль оратора- двигаться от старого к
новому, от известного- к неизвестному,
от менее сильных аргументов - к более
сильным. Поддержанию внимания способствует
наличие конфликтной ситуации, подача
фактов в противопоставлении.
Таким образом, овладение логическими
основами убедительности, внимательное
отношение к построению речи и к логике
изложения позволит судебному оратору
сделать речь по-настоящему доказательной
и убедительной.
Нормы речевого поведения судебного
оратора.
Процессуальной роли прокурора и адвоката
в судебном процессе должно соответствовать
и их речевое поведение. Следует помнить,
что оно определяется официальной обстановкой
общения в судебных прениях, официальным
характером взаимоотношений общающихся.
Общество вырабатывает формы речевого
поведения и требует от носителей языка
соблюдения этих правил, соблюдения этики
речевого поведения, которая представляет собой собрание…
моделей корректного речевого поведения.
Судебный оратор должен производить сложную
операцию отбора в речевой акт того, что
является наиболее уместным для данной
обстановки общения.
Официальность речевой ситуации в судебном
процессе требует формы обращения на Вы.
Неэтично, когда судья или прокурор обращается
к подсудимому на Ты.
Прокурору при поддержании обвинения
следует быть сдержанным в словах, выводы
его должны быть обдуманными и справедливыми,
в отношении к подсудимому не может быть
фамильярности, оскорблений, насмешек.
В следующих примерах нарушают этику речевого
поведения прокурора разговорное врет и просторечные
слова матерился, шкура по отношению к подсудимому: Он и здесь врет, товарищи
судьи, что он не матерился // матерился
он //; Булаков хотел спасти свою шкуру,
забыв, что спасти ее может только чистосердечное
признание.
О нарушении речевой этики оратором свидетельствуют
случаи, когда он неточно знает фамилии,
путает подсудимого с потерпевшим, потерпевшего-
со свидетелями: " У Федоровой сын не работает,
не учится, не занимается ничем, общественно-полезным
трудом, извиняюсь,
не Федоров, а Мошкин"; или: "Один говорил, Лисин по-моему,
если мне не память изменяет, что меня взяло просто любопытство,
что там будут делать другие."Следующие примеры
выражают неуважительное отношение к
потерпевшим: "Мы очень тщательно и очень
долго говорили о краже у, как ее,Сычевой "; или: " Второй эпизод
хищения у этой самой
Чашиной, э-э, должен быть исключен".
Неэтично использовать в судебной речи
иноязычные слова, незнакомые подсудимому
и присутствующим в зале суда, так как
они нарушают доступность речи, а судебная
речь должна быть от начала до конца понятна
слушателям. Посмотрите, как иноязычные
слова вносят в речь неясность:Эта инсинуация вызвала со
стороны подсудимой очень, такую, бурную
реакцию; или: Я надеюсь, что мы сможем инспирировать
моему подзащитному, что он еще сможет
встать на путь исправления. Прокурор и адвокат не должны ослаблять
контроля за своим речевым поведением.
От того, насколько уважительно относится
судебный оратор к языку, к присутствующим
в зале судебного заседания, зависит повышение
культуры правосудия, но в первую очередь-
уважение граждан к суду, усиление воспитательного
воздействия судебных процессов. В заключение
вспомним слова А.Ф.Кони: “Суд, в известном
отношении, есть школа для народа, из которой,
помимо уважения к закону, должны выноситься
уроки служения правде и уважения к человеческому
достоинству”.
Заключение
Судебная речь - одна из самых ответственных из всех речей. Ведь за
выступлением судебного оратора часто
стоит не просто судьба, но сама жизнь
человека. Поэтому основная цель выступления
оратора - юриста - воздействовать на суд,
на присяжных заседателей, на аудиторию
путем раскрытия новых фактов, расстановки
соответствующих акцентов и- главное -
за счет обращения к воображению и эмоциям
слушателей.
Успех выступления судебного оратора
определяется целенаправленным, настойчивым
стремлением совершенствовать себя, учиться
искусно владеть словом, так как речевая
культура является обязательным элементом
культуры судебного процесса.
Коммуникативные качества судебной речи
: ясность ( доступность, простота ), точность,
убедительность, логичность, эмоциональность
и экспрессивность позволяют судебному
аратору сделать речь по настоящему доказательной.
Рассмотренные выше качества судебной
речи находятся в тесной взаимосвязи и
в диалектическом единстве.
Основу целостности судебного выступления
составляют предметно-структурное содержание
и логическая структура. Для судебной
речи, как мы уже отмечали, характерно
трехчастное деление: выступление – основная
часть- заключение. Помимо этого, логика
рассуждения осуществляется от констатации-
к опровержению и доказательству.
Судебная речь, обладающая всеми названными
качествами, воспринимается как воздействующая,
так как экспрессивно произнесенная судебным
оратором речь подчиняет судей и аудиторию
своей воздействующей силой, кроме того,
экспрессивность усиливает точность и
ясность мысли, эмоциональность речи.
Рассматривая лингвистический аспект
судебной речи, мы постоянно увязывали
его с психологическим аспектом, и обращали
внимание на то, как языковые средства
способствуют логичности, убедительности
судебной речи, как в языке проявляется
профессиональная этика юриста. Этические
требования к судебному оратору и судебной
речи связаны с проявлением уважения к
суду, к процессуальному противнику, потерпевшему,
свидетелям, подсудимому. А.Ф.Кони, например,
нравственным долгом судьи считал прежде
всего уважение к человеческому достоинству
и справедливое отношение к человеку.
Безусловно, общество вырабатывает формы
речевого поведения и требует от носителей
языка соблюдения. Этих правил, соблюдения
этики речевого поведения, которая представляет
собой собрание…людей корректного речевого
поведения. Поэтому судебный оратор должен
производить сложную операцию отбора
в речевой акт того, что является наиболее
уместным для данной обстановки общения.
Список литературы:
1. Сергеич П. Искусство речи на суде. М.,
1960.
2. Алексеев Н.С., Макарова Е.В. Ораторское
искусство в суде. Л.,1985.
3. Владимиров Л.Е. Русский судебный оратор
А.Ф. Кони. Харьков, 1989.
4. Тарнаев Н.Н. Судебные речи: Учеб. пособие.
Иваново, 1983
- ПЛАН
1. Введение.
2. Работа над содержанием публичного выступления.
3. Эвристическая риторика.
4. Логика речи.
5. Культура речи.
6. Вывод.
ОРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО
Слово "риторика" каждый из нас воспринимает по-разному. У одних оно ассоциируется с желанием овладеть ораторским мастерством, у других "риторика", "оратор", "ораторское мастерство", "красноречие" - это слова одного синонимического ряда, у третьих слово "риторика" выступает как синоним краснобайства, пустословия, что характеризует способности с по-
мощью речевых средств увести от истины, заговорить, закамуфлировать свои истинные намерения и цели.
РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Если представить себе, что завтра вам предстоит публичное выступление, то вы с неизбежностью начинаете волноваться и размышлять, что говорить, как говорить, как добиться того, чтобы ваше выступление было интересным и убедительным вот далеко не полный перечень вопросов, которые вы так или иначе задаете себе.
Действительно, достигнет ли ваше выступление цели, справитесь ли вы со своими задачами как оратор - зависит во многом от того, владеете ли вы ораторским искусством. Говорят, ораторами не рождаются, ораторами становятся.
Вместе с тем ораторский успех во многом зависит от эффективности работы над содержанием каждого отдельно взятого публичного выступления.
Из чего же конкретно складывается содержание публичного
выступления? Что для этого нужно? Анализ публичных выступлений наиболее талантливых ораторов показывает, что способности к импровизации, эрудиция и многие другие достоинства оратора - это лишь предпосылки ораторского успеха, который может и не состояться, если не вложен труд в разработку содержания публичного выступления. Вообще разработка содержания публичного выступления начинается с осмысления и уточнения темы, вычленения главной - центральной идее, уточнения основных положений и понятий, формулирования основного тезиса и подтверждающих его аргументов.
Нелишне будет знать и использовать классическую схему ораторского искусства. В основе ее лежат 5 этапов:
1. Подбор необходимого материала, содержания публичного выступления.
2. Составление плана, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности.
3. Литературная обработка речи, насыщение ее содержания.
4. Заучивание, запоминание текста речи.
5. Произнесение речи с соответствующей интонацией, мимикой, жестами.
- Как видим, классическая риторика исключительно большое значение придает подготовке публичного выступления. По крайней мере 4 из 5 этапов в деятельности оратора отводятся на подготовку речи. Греки говорили, что речи Демосфена пропитаны маслом ночной лампады, при свете которой он их готовил. Да и он сам об этом говорил: "Я, граждане афинские, признаю и не стану отрицать, что продумал и разучил свою речь, насколько это было возможно".
Для оратора - нашего современника - трудолюбие Демосфена не просто поучительно. Оно говорит о том, что ораторское красноречие в лучшем значении этого слова не посещает ленивых.
Обратимся к некоторым сторонам, условиям ораторского творчества на этапе подготовки содержания публичного выступления.
1. Первым условием успешного подбора и отбора содержания публичного выступления является подбор темы. Важно, чтобы тема была вам близка, интересна и лично значима для вас.
2. Регулярность и систематичность работы над подготовкой материала выступления.
3. Составление списка литературы по теме предстоящего публичного выступления. Работа с этой литературой. Использование дополнительной справочной информации.
4. Осведомленность по самой новейшей литературе, последним газетным публикациям, особенно полемическим статьям, которые так или иначе связаны с темой вашего выступления.
5. Упорная работа над композиционно-стилистическим построением публичного выступления, логикой изложения материала и непосредственно речевой культурой.
После того как сбор необходимого материала к публичному выступлению завершен, материал логически выстроен, скрупулезно отредактирован, можно положить текст в ящик письменного стола и выступить, опираясь лишь на краткий план или тезисы. И ни в коем случае не считать, что проделанный вами труд напрасен. Как утверждают даже опытные ораторы, невидимый ни для кого труд - основа уверенности лектора. Размер его волнения обратно пропорционален затраченному труду.
ЭВРИСТИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
Одним из перспективных направлений современной риторики является эвристическая риторика. Она опирается на эвристические приемы, методы генерирования новых идей, направленных на риторическое изобретение, то есть изобретение предмета речи, ее содержания, форм и методов речевой деятельности.
Эвристическая риторика большое внимание уделяет поиску аргументов для доказательства или опровержения входящих в состав речи тезисов, посылок, выводов и обобщений. Вероятно, со временем эвристическая риторика может быть разработана как самостоятельный учебный предмет, а ее изучению будет уделяться должное внимание и в средних, и в высших учебных заведениях.
Эвристические предписания хороши тем, что они дают простор творческому поиску, изобретению, генерированию идей о каком-либо объекте, предмете, событии, вместе с тем ориентируются на системный, упорядоченный подход и задают не любые, а наиболее продуктивные стратегии творческого поиска идей. Например, вам необходимо описать какой-либо объект.
- Как описать объект.
1. Каковы существенные характеристики объекта (размер, формы, свойства)?
2. Какова его структура (состав их элементов, связей, отношений)?
3. Чем отличается данный объект от сходных, близких ему объектов?
4. Какова история появления данного объекта?
5.Каково предназначение объекта?
6. Кто чаще всего использует объект?
7. Для чего можно использовать объект с наибольшей эффективностью?
Как описать событие:
1. Кто (что), когда, почему, с какой целью что-то сделал?
2. Каковы условия, обстоятельства совершенного события?
3. Как можно квалифицировать событие?
4. В чем сходство и в чем различие от аналогичных событий?
5. Из какого источника вам известно о событии? Надежен ли он?
6. Можно ли было изменить или избежать событие?
7. Како вы возможные последствия данного события?
- Используйте данное эвристическое предписание и вы убедитесь, что оно выстраивает для вас достаточно надежные ориентиры уже на этапе подготовки публичного выступления.
Эвристическая риторика не заканчивается на эвристических правилах-предписаниях. Скорее всего она на них начинается. Поэтому идеи эвристической риторики очень важны для любых жанров делового общения.
- ЛОГИКА РЕЧИ
Важнейшим качеством эффективности публичного выступления является ее логичность и доказательность. Настоящий оратор не может рассчитывать только на здравый смысл и импровизацию. Необходимо овладеть логическими законами доказательности, аргументированности. Эти законы прежде всего распространяются на словесное определение понятий, логические выводы, доказательства своей точки зрения в процессе ведения
полемики.
Чем доказательнее речь оратора, тем эффективнее восприятие слушателей, тем более создается уверенность в надежности и достоверности услышанной информации. Общепризнанно, кто логично мыслит, тот и логически ясно говорит. Поэтому первейшая задача оратора еще в процессе подготовки к публичному выступлению - продумать до мельчайших подробностей логику своего выступления, аргументацию своих выводов и обобщений.
Логическая схема доказательства чаще всего слагается из 3 элементов:
1. Тезис - это исходное положение, истинность стремится доказать оратор. И наоборот, если истинность тезиса сомнительна для оратора, то вряд ли тезис будет убедителен для других. Формулируя тезис, следует помнить, что он должен быть ясным и четким, не содержать в себе противоречия. Расплывчатость тезиса или его подмена являются наиболее типичными ошибками в речи недостаточно опытного оратора.
2. Аргумент - это логический довод, истинность которого проверена и доказана практикой. Аргумент является необходимой частью всякого доказательства. Наиболее сильным аргументом в процессе доказательства являются факты, истинность которых не подвергается сомнению.
3. Доказательство по способу рассуждения может быть прямым или косвенным. При опоре на прямой способ доказательства аргументы непосредственно обосновывают истинность тезиса. При косвенном способе доказательность истины обосновывается путем доказательства ложности противоречащего положения.
Логическая аргументация по тому или иному вопросу в процессе публичного выступления может быть развернута в 3 вариантах: индуктивно (от частных факторов к общим заключениям), дедуктивно (от общих положений к частным заключениям) и в сочетании, т.е. индуктивно и дедуктивно одновременно.
При индуктивном характере доказательстве оратор опирается на отдельные факты, отдельные, чаще всего заранее отобранные примеры, выдвинутые им гипотезы, идеи. При индуктивном доказательстве следует еще на этапе подготовки к выступлению продумать и отобрать:
- наиболее существенные факты, отдельные, чаще всего заранее отобранные примеры;
- такое количество фактов и примеров, чтобы их анализ и обобщение давали убедительный вывод, заключение;
- факты и примеры должны быть близки и понятны аудитории, уровню образования и подготовки слушателей.
Индуктивных выводов в процессе публичного выступления может быть множество. Это может быть статистически выверенный или социологами установленный факт, интересная статья в газете, уместная шутка, фрагмент из книги, кино и т.п., важно, чтобы серия частных фактов, примеров иллюстрировала вашу мысль и подводила слушателей к нужным вам обобщениям и выводам. При дедуктивном характере доказательства развертывание аргументации идет от общего к частным выводам. Дедуктивное доказательство требует, чтобы исходное теоретическое положение, закон, принцип были либо общепризнанны, либо настолько убедительны, чтобы не вызывали сомнений у слушателей. А для этого необходимо, чтобы:
- слушатели были предварительно знакомы с исходным теоретическим знанием, на основе которого строится дедуктивное доказательство, либо оно не должно у них вызывать каких-либо сомнений;
- переход рассуждений от общего положения к частному должен сопровождаться не любыми примерами, а наиболее убедительными и яркими, запоминающимися.
При смешанном индуктивно-дедуктивном доказательстве следует учитывать все выше сформулированные рекомендации одновременно.
Очень часто ораторы допускают логические ошибки при определении понятий.
Типичной ошибкой является перечисление 2-3 признаков понятия, на основе которых и дается его определение. Существует несколько способов определения понятий. Наиболее распространенным является определение, указывающее на принадлежность к общему (роду) или на выделение специфических (видовых) различий, которые отличают данную вещь от всех других вещей. Например, оратор в процессе обсуждения проблемы творчества дает такое его определение: "Творчество - это такой вид человеческой деятельности, результатом которых является сознание новых, оригинальных духовных и материальных ценностей". Родовым понятием в данном случае будет "человеческая деятельность", а ее видовые отличия - "создание новых, оригинальных духовных и материальных ценностей".
В процессе логически правильных, доказательных рассуждений, с неизбежностью достигается определенность, ясность, непротиворечивость и обоснованность заключений и выводов.
-
Для того чтобы речь оратора была правильна и доказательна, ему необходимо знать и систематически опираться на основные логические законы:
Закон достаточного основания. Суть этого закона заключается в том, что всякая правильная мысль должна быть обоснована другими мыслями (аргументами, утверждениями), истинность которых проверена практикой.
Вообще оратору всегда и во всем следует придерживаться правила: практика - наивысший критерий истины!
Закон тождества. Суть закона тождества заключается в том, что каждая мысль в процессе отдельно взятого рассуждения сохраняет одно и то же определенное содержание, сколько бы раз она не повторялась. Закон тождества следует особенно учитывать в условиях спора, дискуссии, при использовании недостаточно четко определенных понятий. Например, ведется обсуждение использования
понятия "творческая личность". При этом в дискуссию всякий раз привносятся разные содержательные характеристики творческой личности. Один оратор акцентирует внимание на интуиции, другой - на креативном мышлении, третий - на творческих способностях... Ясно, что в процессе дискуссии, при использовании понятия "творческая личность" следует оговорить, какое смысловое содержание привносится в данном случае. После этого необходимо, чтобы объем содержания понятия "творческая личность" не меняется.
Закон исключения третьего. Этот закон формируется так: 2 противоречащие мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении, не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными: одна из них истинна, а другая ложна, и третьего не дано. Суть этого закона будет понятна, если сказать, что нельзя быть одновременно согласным с 2 противоположными утверждениями. В процессе логического обоснования, доказательного суждения большую роль играет подбор фактов, примеров. Важно, чтобы факты, примеры были достаточно типичны, убедительны, раскрывали явления системно и всесторонне. Например, в публичной речи оратор использовал результаты последнего социологического опроса общественного мнения о популярности экономической политике правительства и использовал только часть полученных данных, которые характеризуют мнение интеллигенции. Ясно, что это будет не полный и не убедительный подход к анализу общественного мнения населения об экономической политике правительства.
- КУЛЬТУРА РЕЧИ
Успех публичного выступления оратора во многом зависит от культуры речи, ее богатства, ясности, точности, информационной насыщенности. Речевые штампы, канцеляризмы, ошибки в ударении и произношении, многословие, демагогия, тавтология, фразеологические повторы, интонационное однообразие - вот далеко не полный перечень ошибок, которые в изобилии встречаются в публичных выступлениях современных деловых людей. Кратко охарактеризуем их.
Штампы в речи - это лексически неполноценные слова и выражения, их иногда справедливо называют "затасканные, избитые выражения". Они мало что добавляют к тому, что хочет сказать оратор, но сильно перегружают его речь. к речевым штампам можно отнести выражения типа "развернули работу широким фронтом","новая методика взята на вооружение", "мероприятием было охвачено", "на данном этапе". Канцеляризмы - речевые обороты и отдельные слова, заимствованные из канцелярско-бюрократического стиля общения, которые лишают настоящее деловое общение его яркости и образности. К таким выражениям относятся: "в отчетный период", "зафиксировать число опоздавших", "налаживать работу".
Также мало чего общего имеют с речевой культурой вульгаризмы - нелитературные и неправильные по грамматической форме слова и выражения: "заткнуть глотку", "дать в лапу", "рожа", "заткнись". Жаргоны. Например, слова и обороты, заимствованные из уголовного мира: "кореш"(друг), "завязать" (решительно покончить), "пристегнуть" (прибавить).
Многословие и демагогия - это типичное неумение оратора сформулировать свои мысли лаконично, кратко и ясно, это отступление от предмета речи, замена точных и ясных формулировок общими фразами. Слова паразиты - типичная болезнь многих ораторов: "это самое", "ну вот", "в самом деле".
Среди типичных ошибок ораторской речи наибольшее распространение получило несоблюдение правильного произношения вследствие неверной расстановки ударений в отельных словах.
Вычурность и манерность языка оратора вызывает иронию, раздражает и, естественно, отрицательно влияет на контакт с аудиторией. К примерам вычурности и манерности можно отнести неверное произношение следующих слов: эстетика, синтетика, отель, компьютер.
Как преодолеть вышеперечисленные недостатки в процессе публичного выступления, да и обычного делового общения? Наиболее действенные примеры - это систематический самоанализ и самоконтроль за тем, как вы говорите. Это постоянная работа над содержанием и композиционно-лексическим стилем своих публичных выступлений, ориентация на достойные подражания образцы ораторского искусства.
Говоря о культуре речи, следует предостеречь оратора от того, чего в процессе публичного выступления необходимо избегать:
- избытка иностранных слов;
- устаревших выражений;
- напыщенных слов и выражений.
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ
Для современной ораторской речи является характерным сочетание логико-аналитических и эмоционально–образных языковых средств. Практика выступления лучших ораторов показывает, что сухое деловое выступление, сводимое к передаче "голой" информации в современной, хорошо осведомленной аудитории, как правило, остается без внимания, а нередко вызывает скуку и даже раздражение.
Поэтому начинающему оратору необходимо овладеть приемами стилистического синтаксиса, которые могут достичь экспрессивности, эмоциональности публичного выступления.
Прием градации - нарастание смысловой и эмоциональной значимости слова. Градация позволяет усилить, придать им эмоциональную выразительность фразе, сформулированной мысли.
Прием инверсии - речевой оборот, который как бы развертывает привычный, общепринятый ход мыслей и выражений в диаметрально противоположную сторону.
Прием апелляции к собственным мыслям, размышления, сомнения, которые позволяют создать ситуацию доверительного общения с аудиторией.
Специфика устной речи проявляется в построении фраз и целых предложений. Считается, что в публичном выступлении предпочтение следует отдавать более коротким предложениям, они лучше воспринимаются на слух и запоминаются. Кроме того, короткое предложение позволяет более вариантно подходить к изменению интонации.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ
Среди приемов ораторской речи, существенно повышающих ее эффективность и убедительность, следует особо выделить лексические приемы. Практически во всех руководствах по ораторскому искусству среди лексических приемов рекомендуется использовать так называемые тропы.
Тропы - это речевые обороты и отдельные слова, употребляемые в переносном значении, которые позволяют достичь необходимой эмоциональной выразительности и образности. К тропам относят сравнения, метафоры, эпитеты, гиперболы...
Сравнение - один из наиболее часто используемых приемов, который обладает большой убеждающей силой, стимулирует у слушателей ассоциативное и образное мышление и тем самым позволяет оратору достичь желаемого эффекта.
Метафора - это перенос названия одного предмета на другой, это речевое сближение 2 явлений по сходству или контрасту. Например: "Локомотив истории остановить невозможно..."
Эпитет - образное определение предмета, явления, раскрывающее его сущность. Например: "Студент - это не сосуд, который следует заполнить знаниями, а факел, который надо зажечь!.."
Аллегория иносказательно изображает что-либо. Например:"Однажды прохожий спросил у строителя:"Что ты делаешь?" Тот подумал и ответил: "Не видишь? Вожу камни". Второй строитель на тот же вопрос ответил: "Зарабатываю деньги!"
Гипербола представляет собой вид тропа, состоящего в преднамеренном преувеличении свойств, качеств, предметов и явлений. Например: "Редкая птица долетит до середины Днепра".
Говоря о культуре ораторского мастерства, ее разнообразии, нельзя не обратить внимания на применения крылатых слов, пословиц, поговорок. Важно, чтобы они были неожиданно, но к месту сказаны.
Высокий уровень культуры речи предполагает и непрерывное самосовершенствование техники речи. В этой связи следует обратить внимание на следующие особенности собственной речи:
Дикция - это четкость и ясность произношения фраз, слов и отдельных звуков. Для высокого уровня ораторского мастерства характерно то, что его легко слушать, у него нет скороговорок, "проглатывания" отдельных слогов и звуков. Хорошая дикция свободна от шепелявости, гнусавости и заикания.
Сила голоса должна быть соразмерна величине аудитории, в которой произносится речь, при этом должны учитываться те задачи, которые своим ораторским мастерством стремиться достичь выступающий. Сила голоса - это не только его громкость, но и сила воздействия на психику: волю, чувства, сознание слушателей.
Темп речи - число слов, произносимых в минуту, оно может сильно варьироваться. Однако чаще всего публичное выступление начинается в медленном темпе. В целях драматизации темп усиливают, либо, наоборот, снижают. Принято считать, что наиболее оптимальным темпом публичного выступления является 120 слов в минуту.
Полетность голоса - это длительность звучания отдельных фраз, слов и звуков. Когда звук насыщен интонациями, слова произносятся с определенной эмоциональной окраской, ясно, четко и достаточно сильно, то речь оратора как бы зависает в воздухе. Она достигает самых дальних уголков аудитории.
Тембр голоса - это звуковая окраска голоса, которая создает те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки речи. Типичной ошибкой многих ораторов является неумение четко и правильно произносить отдельные звуки речи. Для преодоления этого недостатка, а также совершенствования техники речи рекомендуется:
- прочитать вслух в различном темпе фрагмент какого-либо рассказа по книге;
- использовать скороговорки, вначале их следует произносить медленно, постепенно увеличивая темп.
Важнейший показатель речевой культуры оратора - это богатый словарный запас, точность и образность фраз и выражений, это учение лаконично и просто сформулировать свою мысль.
Итак, оратор с высокой культурой речи отличается богатством словарного запаса, смысловой точностью выражения, соблюдением языковых норм произношения, образностью и точностью словоупотребления.
2. Назначение
судебной речи
«Судопроизводство
осуществляется на основе состязательности
и равноправия сторон», - записано
в ст. 123 Конституции РФ. Судебный
процесс - это разбирательство судом
общей юрисдикции, судом с участием
присяжных заседателей, арбитражным
судом определенного, конкретного
дела, исследование всех материалов, связанных
с ним, и проходит он в обстановке
напряженных поисков юридической
истины, борьбы мнений процессуальных
противников. Его назначение - защита
прав и законных интересов граждан
и организаций, потерпевших от правонарушения
или преступления; защита личности
от незаконного и необоснованного
обвинения, осуждения, ограничения
ее прав и свобод (ст. 2 ГК РФ, ст. 6 УК
РФ). Его конечная цель - принять законное
и обоснованное решение.
Прения
сторон
Необходимой частью
судебного разбирательства являются
судебные прения, или прения сторон,
которые в соответствии со ст. 292
УПК РФ, со ст. 190 ГПК РФ проводятся
после окончания судебного следствия.
Зачем они проводятся? Ведь, казалось бы,
судебное следствие выявило все обстоятельства
дела, и только остается суду принять справедливое,
законное решение. Тогда зачем же спорят
прокурор и адвокат? Разве только для того,
чтобы опровергнуть точку зрения процессуального
противника и утвердить свою? Нет. Судебное
следствие выявило вопросы, которым нужно
дать правовую оценку. Вот для того, чтобы
суд принял правильное решение, необходимо
знать позицию по данному делу обвинения
и защиты в уголовном процессе, позицию
представителей истца и ответчика в гражданском
процессе; знать выводы, к которым стороны
пришли в результате судебного следствия.
По уголовным
делам, рассматриваемым судом с
участием присяжных заседателей, судебные
прения проводятся в два этапа: до
вынесения вердикта присяжных - в
пределах вопросов, подлежащих рассмотрению
присяжными заседателями (ч. 2 ст. 336 УПК
РФ), и после вынесения обвинительного
вердикта - в соответствии с ч. 4 ст. 247 УПК
РФ.
Судебные прения
состоят в основном из монологических
речей государственного обвинителя
и защитника в уголовном процессе
или представителей истца и ответчика
в гражданских, арбитражных процессах.
И представляют они собою публичный
спор об обстоятельствах одного и
того же дела с точки зрения обвинения
и защиты. Спор - это словесное
состязание при обсуждении чего-либо,
в котором каждая из сторон отстаивает
свое мнение, свою правоту (Словарь
русского языка). В логике спор определяется
как «столкновение мнений, позиций,
в ходе которого каждая из сторон аргументировано
отстаивает свое понимание обсуждаемых
проблем и стремится опровергнуть доводы
другой стороны. Спор представляет собой
важное средство прояснения и разрешения
вопросов, вызывающих разногласия» [90.
С. 261]. Целью спора может быть установление
истины или одержание победы. Споры с целью
установления истины чаще всего ведутся
между учеными. Спор между процессуальными
противниками в судебных прениях ведется
по поводу оценки одних и тех же обстоятельств
дела, об утверждении собственных оценок
и об опровержении оценок противной стороны.
Это основной признак полемики, которая
(от греч. polemikos - воинственный, враждебный)
понимается как борьба принципиально
противоположных мнений, ведущаяся с целью
опровергнуть точку зрения противной
стороны и доказать правильность своей
позиции.
Ближайшая
и конечная цель судебной речи
В юриспруденции
вопрос о назначении и функциях судебной
речи решается на основе уголовно-процессуальных
и гражданских процессуальных норм:
это установление обстоятельств, подлежащих
доказыванию, содействие формированию
убеждения судей.
Психологи отмечают,
что «судебные речи прокурора
и адвоката обеспечивают: 1) активизацию
мыслительной деятельности судей по
анализу и синтезу всех воспринятых
в ходе судебного следствия фактов;
2) помощь в выявлении спорных, противоречивых
фактов; 3) правильное определение круга
вопросов, которые необходимо будет
разрешить в совещательной комнате»
[69. С. 389]. Лингвистами назначение речи
понимается как целевая установка и как
роль кого-либо, чего-либо в чем-либо. В
отношении судебной речи приемлемы оба
определения, так как, говоря о назначении
обвинительной или защитительной речи,
необходимо определить не только ее конкретную
цель по делу, но и роль в уголовном и гражданском
судопроизводстве. Поэтому следует разграничить
цель судебной речи на ближайшую и конечную.
Судебные прения,
являясь подведением итогов судебного
следствия с позиций обвинения
и защиты, помогают суду лучше разобраться
в фактических и юридических
обстоятельствах дела. В речи по
делу об убийстве коллежского асессора
Чихачева А.Ф. Кони сказал: «Судебное
следствие развило перед вами
существенные обстоятельства дела, в
наших судебных прениях мы постараемся
разъяснить перед вами их значение
и характер». Следовательно, основная
функция судебной речи - воздействие.
Помня об этом, опытный судебный
оратор создаст все условия для
активной мыслительной деятельности судей,
присяжных заседателей и всех
присутствующих в зале суда.
Содержание речи
определяется целевой установкой оратора,
которая в каждом судебном процессе
зависит от конкретных обстоятельств
дела, от позиции оратора по делу.
Так, по делу Максименко, обвиняемой в
отравлении мужа, Ф.Н. Плевако, не уверенный
в невиновности своей клиентки, сконцентрировал
внимание на анализе материала, который
подтверждал недоказанность виновности
подсудимой. Н.И. Холев по этому же делу
избрал другую целевую установку: он решал
вопрос о причинах смерти Максименко,
а не о причастности подсудимой к его смерти.
От правильно
выбранной целевой установки
и убедительности речи нередко зависит
результат дела, вынесение обвинительного
или оправдательного приговора.
Вспомните, как в знаменитом, историческом
процессе по делу В. Засулич адвокат
П.А. Александров основное внимание
уделил причинам совершения преступления,
и присяжные в один голос признали:
«Невиновна».
Прокурор в судебном
процессе является представителем государства.
Поддерживая государственное обвинение,
он оценивает содеянное подсудимым
с точки зрения закона, проводит
анализ собранных и исследованных
судом доказательств и дает им
правовую оценку. Основная задача государственного
обвинителя в суде с участием присяжных
заседателей - доказать, что вменяемое
подсудимому деяние было совершено,
что оно совершено подсудимым
и что подсудимый виновен в
его совершении. И необходимо убедить
в этом суд. Способствуя всестороннему
исследованию обстоятельств дела, прокурор
обеспечивает законность и обоснованность
государственного обвинения. Он поддерживает
обвинение лишь в меру его доказанности;
помогает суду оценить все как
отягчающие, так и смягчающие ответственность
обстоятельства. Если же в ходе судебного
следствия государственный обвинитель
убедится, что исследованные доказательства
полностью или хотя бы частично не
подтверждают обвинение, предъявленное
подсудимому, он полностью или частично
отказывается от обвинения. Основная задача
прокурора - защита общества, частных и
публичных интересов от двух одинаковых
опасностей - безнаказанности преступления
и осуждения невиновного человека [172.
С. 17].
Адвокат, участвуя
в любом из видов судопроизводства
(гражданском, уголовном, арбитражном),
отстаивает частный интерес путем
защиты прав и законных интересов
клиента (доверителя или подзащитного).
«…Защита осуществляется вовсе не
для того, чтобы оправдать преступление,
исказить обстоятельства и перспективу
дела… Как раз наоборот… защита имеет
диаметрально противоположную цель: помочь
суду всесторонне исследовать обстоятельства
дела, осуществить глубокий анализ действительных
причин происшествия, объективно оценить
ситуацию и справедливо индивидуализировать
степень ответственности и вины. А все
это охватывается в правосудии понятием
истины, во имя которой и ради которой
проводится судебный процесс» [104. С. 6-7].
Существенной особенностью
процессуального статуса адвоката
является его обязанность использовать
предоставленные ему процессуальные
права в интересах клиента. Задача
адвоката - доказать выдвигаемый им
тезис (о невиновности подзащитного,
о недоказанности виновности, о меньшей
степени виновности, чем вменяют
органы предварительного расследования;
о законности или незаконности сделки,
требований истца и т.д.), убедить
суд в обоснованности, объективности,
истинности своих суждений.
Уголовно-процессуальный
кодекс регламентирует: суд при вынесении
приговора должен разрешить следующие
вопросы: имело ли место деяние, приписываемое
подсудимому; содержит ли в себе это
деяние состав преступления; совершил
ли это деяние подсудимый; подлежит
ли подсудимый наказанию за совершенное
деяние. Освещению этих вопросов и
должна быть посвящена речь адвоката.
При этом он должен действовать только
законными методами.