Взаимосвязь уровня депрессии и склонности к риску у девиантных подростков

В отечественной литературе принято выделять непатологические и патологические формы девиантного  поведения. Непатологические девиации – это нарушения поведения у психически здорового человека. В.В. Ковалев подчеркивает, что судить о девиантном поведении как о самостоятельном микросоциально–психологическом явлении можно лишь при отсутствии пограничной психической патологии, в противном случае имеющиеся нарушения поведения должны расцениваться как клинический признак этой патологии.

Однако в любом случае девиантное поведение сохраняет  свою связь с поло–возрастными особенностями  личности и ее непатологическими  отклонениями, к числу которых применительно к детям можно отнести: психологические особенности возрастного развития, возрастные непатологические ситуационно–личностные реакции, особенности характера и социально–педагогическую запущенность.

Патологические формы  девиантного поведения – понятие, сближающее психологические девиации с патологией личности. Эти формы поведения проявляются при таких распространенных в детской и подростковой психиатрии пограничных нервно–психических нарушениях, как патологические ситуационно–личностные реакции, психогенные патологические формирования личности, пограничные формы интеллектуальной недостаточности, в том числе задержка темпа психического развития.

Однако существуют такие  виды отклоняющегося поведения, которые  являются серьезными и рассматриваются как социальная патология. К ним относятся преступность, алкоголизм, наркомания, проституция и некоторые другие проявления девиантного поведения подростков.

Необходимость в регулировании  поведения подростков будет всегда оставаться одной из актуальнейших социально-психологических проблем. Стремление к его преодолению чаще всего и является тем внутренним мотивом, который побуждает подростков с недостаточно устойчивой социальной ориентацией к поступкам и действиям не соответствующим общепринятым нормам поведения. Причинообразующими факторами отклонений в поведении подростков могут быть также психологическая невосприимчивость социальных норм, являющаяся следствием издержек его социализации, или же отклонений на биологическом уровне.

Девиантное поведение подростков – многоплановое психо-социальное явление. Оно проявляется в самых различных сферах его жизнедеятельности. Каждому из них свойственны определенные признаки, черты, способы и формы проявления.

Типология девиантного  поведения позволяет выявить специфические особенности причинно-следственных связей, связей, свойственных каждому из них. В зависимости от типа нарушаемой нормы девиантное поведение классифицируется, например, по видам: преступление и аморальные поступки, к которым можно отнести пьянство и алкоголизм, наркоманию и проституцию и т.п. Однако это деление может быть относительным, т.к. игнорирование морально-нравственных норм довольно часто перерастает в преступление или иное правонарушение. Девиантное поведение классифицируется по уровню и масштабности (индивидуальный или массовый характер), по элементам его внутренней структуры (по принадлежности к той или иной социальной группе, половозрастным характеристикам и другое), по ориентированности (экстровертированное – направленное на внешнюю среду, интровертированное – ориентированное преимущественно на самого себя: пьянство и алкоголизм, наркомания, самоубийство и другое). Типизация девиаций в поведении возможна также и по другим основанием, выбор которых в каждом конкретном случае обуславливается поставленными задачами и целями [10].

Немаловажным элементом  сложной системы механизмов в  социальных отклонениях является отношение  самого подростка к совершившим им нарушениям норм поведения, реакция на мнение окружающих, всего общества. В большинстве своем это отношение носит самооправдательный характер, в чем проявляется самозащитная реакция. Этот феномен в сознании подростков с девиантным поведением давно обнаружен социально-психологическими исследованиями. Установлено, что всем им свойственно стремление к самоудовлетворению психологической потребности в оправдание своих поступков и действий, какими бы тяжелыми и опасными они ни были. Такая однозначно целенаправленная, как правило, оценочная ориентированность подростков с девиантным поведением значительно затрудняет борьбу с этим социальным злом, нередко снижает эффективность профилактических мероприятий. Причем вследствие прогрессирующей деградации личности подростка мотивировки своих действий у них постепенно снижаются, переходя к полной потере, свойственного человеку, стремления к признанию и престижу.

Выявление и изучение механизмов социальных отклонений показывает, что важнейшими факторами, предопределяющими  поступки и действия подростков, являются, прежде всего, уровень их сознания, нравственности, развитость системы социальных регуляторов и отношение общества к подросткам, склонных к девиантному поведению. Недооценка хотя бы одного из них приводит к серьезным последствиям, опасным как для самого подростка, так и для всего общества в целом.

При неблагоприятном  социальном развитии и нарушениях процесса социализации могут возникнуть самые  различные формы социальной дезадаптации и девиантного поведения, которые  связаны не только с правонарушениями и преступлениями. Ведь, асоциальным, девиантным поведением называют поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм, как отклонения корыстной, агрессивной ориентации, так и социально-пассивного типа.

К социальным отклонениям  корыстной направленности относят  правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную, имущественную выгоду (хищение, спекуляцию и т.д.). Среди подростков такого рода социальные отклонения могут проявляться как в виде преступно-наказуемых действий, так и в виде правонарушений и аморального поведения.

Социальные отклонения агрессивной ориентации проявляются  в действиях, направленных против личности (оскорбление, хулиганство, побои, тяжкие преступления, как изнасилование  и убийства). Отклонения социально-пассивного типа выражаются в стремлении ухода от активной общественной жизни, в уклонении ухода от активной общественной жизни, в уклонении от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы. К такого рода проявлениям можно отнести уклонение от работы и учебы, бродяжничество, употребление алкоголя и наркотиков, токсических средств, погружающих в мир искусственных иллюзий и разрушающих психику. Крайнее проявление социально-пассивной позиции – самоубийство (суицид).

Таким образом, асоциальное поведение, различаясь по содержанию и целевой направленности, так и по степени общественной опасности может проявляться в различных социальных девиациях, от нарушений норм морали, незначительных правонарушений до тяжких преступлений. Асоциальные проявления выражаются не только во внешней, поведенческой стороне, к нарушению социальных норм и развитию девиантного поведения ведет деформация ценностных ориентации и ценностно-нормативных представлений, т.е. деформация системы внутренней регуляции.

Девиантное поведение является результатом неблагоприятного социального развития, нарушений социализации, возникающих на разных возрастных этапах. Особый пик таких нарушений приходится на подростковый и юношеский возраст, так называемый маргинаный переходный период от детства к взрослости.

 

ГЛАВА 2. эмпирическое изучение взаимосвязи уровня депрессии и склонности к риску у подростков с девиантным поведением

2.1. Организация и методическое оснащение исследования

 

Основная цель нашего исследования – изучить у подростков, склонных к девиантному поведению уровень депрессии и склонность к риску.

Объект  исследования: депрессивное состояние.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня депрессии и склонности к риску у подростков, склонных к девиантному поведению.

Отсюда следующая гипотеза: уровень депрессии взаимосвязан со склонностью к риску у подростков, склонных к девиантному поведению.

В качестве основных задач мы выделили:

1. Определить уровень депрессии у подростков, склонных к девиантному поведению.

2. Выявить взаимосвязь между уровнем депрессии и склонности к риску у девиантных подростков.

3. Сформулировать  выводы.

Методики  исследования: 1) опросник депрессии Бека; 2) опросник А.Г. Шмелева определения склонности к риску.

Эмпирическое исследование проводилось на базе Инспекции по делам несовершеннолетних (15 человек) и группы ПТУ № 12 (17 человек). Всего в исследовании приняло участие 32 человека.

Для решения заявленной проблемы использовалась следующая  методика – опросник депрессии А.Т. Бека .

Опросник депрессии А.Т. Бека (BDI) разработан в качестве стандартизованной меры глубины депрессии в 1961 г. и является одной из первых шкал, разработанных для качественной и количественной оценки депрессии, его валидность (надежность) подтверждена многочисленными испытаниями. Отмечается чувствительность теста к динамике депрессивных расстройств, что позволяет использовать его для оценки эффективности проведенного лечения (Приложение 1).

Его пункты основаны на наблюдениях аттитюдов и симптомов, характеризующих депрессивных пациентов. Поскольку было обнаружено, что количество сообщаемых симптомов напрямую связано с глубиной депрессивного состояния, в опросник вошли все значимые симптомы и аттитюды, ассоциирующиеся с депрессией. В опроснике они представлены 21 категорией симптомов и аттитюдов: грусть, пессимизм, чувство провала, неудовлетворенность, вина, чувство кары, неприязнь к себе, самообвинения, суицидальные мысли, периоды плача, раздражительность, уход от контактов с другими, нерешительность, искаженный образ тела, застой в работе, нарушение сна, быстрая утомляемость, потеря аппетита, потеря веса, озабоченность соматическими симптомами и утрата либидо.

Считается, что испытуемый страдает депрессией, если он набрал более 25 баллов. Результат менее 10 баллов говорит об отсутствии депрессивных тенденций и хорошем эмоциональном состоянии испытуемого. Промежуточную группу составляют испытуемые с легким уровнем депрессии ситуативного или невротического генеза.

С целью оценить склонность к риску подростков был использован опросник А.Г. Шмелева определения склонности к риску.

Опросник представляет собой 50 утверждений, которые испытуемые должны оценить как верно или  не верно по отношению к себе (Приложение 2).

Анализ склонности к  риску как черты характера  имеет важное значение для психологического прогнозирования процессов принятия решения в ситуации неопределенности. В ходе анализа результатов следует ориентироваться на то, что показатель склонности к риску может варьировать от 0 до 40. Чем больше величина показателя, тем больше склонность к риску.

Если показатель склонности к риску составляет 30 и более  единиц, то ее уровень является высоким, такого человека можно назвать рискующим  при условии, что его ответы были достаточно искренними. Если показатель в границах от 11 до 29 – то склонность к риску средняя, а если меньше, чем 11, то уровень риска низкий, такой человек не любит рисковать, и его можно назвать осмотрительным.

Во время интерпретации  результатов следует принять  во внимание, что большая склонность к риску свидетельствует не только о решительности, но может вести и к авантюризму,

Результаты исследования подвергались содержательному анализу  Дальнейшая обработка полученной количественной информации осуществлялась методом ранговой корреляции Спирмена. Статистическая обработка данных проводилась с помощью пакета SPSS 16.0.

2.2. Описание и анализ результатов исследования взаимосвязи уровня депрессии и склонности к риску у подростков, склонных к девиантному поведению

 

В соответствии с логикой  исследования нами изучался уровень  депрессии с помощью опросника А.Т. Бека. Результаты опросника представлены в Приложении 3.

Полученные данные позволили  выделить три группы подростков, склонных к девиантному поведению: подростки  с высоким уровнем депрессии, с легким уровнем и подростки, у которых отсутствует депрессия (табл. 2.1).

Как видно из таблицы 2.1, среди подростков, склонных к  девиантному поведению, преобладают  дети, у которых депрессия отсутствует (62,5 %). Это говорит о том, что  у большинства подростков хорошее  эмоциональное состояние. У трети подростков (31,25 %) была выявлена тенденция (легкий уровень) к депрессии, что свидетельствует о наличии ситуативного или невротического генеза. И только у 6,25 % подростков с девиантным поведением было выявлено наличие депрессии (высокий уровень).

 

Таблица 2.1. – Уровень депрессии у подростков, склонных к девиантному поведению

Уровень депрессии	Кол-во	%
Отсутствие депрессии	20	62,5
Легкий уровень (тенденция)	10	31,25
Высокий уровень (депрессия)	2	6,25
Всего:	32	100

 

Для большей наглядности  полученные результаты можно представить графически (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Уровень депрессии у подростков, склонных к девиантному поведению

 

Далее, исходя из логики нашего исследования, была изучена  склонность к риску у подростков, склонных к девиантному поведению с помощью опросника А.Г. Шмелева.

Анализ данных позволил получить показатель величины склонности к риску как черты характера (Приложение 4) и выделить следующие уровни склонности к риску у испытуемых (табл. 2.2).

 

Таблица 2.2. – Уровень склонности к риску у подростков, склонных к девиантному поведению

Уровень склонности к  риску	Кол-во	%
Низкий уровень	3	9,37
Средний уровень	8	25
Высокий уровень	21	65,63
Всего:	32	100