Творческое мышление

 

МОСКОВСКИЙ  ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 

     Нижегородский филиал 

     Гуманитарный  факультет 
 
 
 

     Реферат по общей психологии 

     на  тему: Творческое мышление. 
 
 
 

     Выполнила:

     Студентка 2 курса

     ПЗП-09 группы

     Валова  Людмила Геннадьевна 

     Проверила:

     Жарова  Дарья Викторовна. 
 
 
 

     Нижний  Новгород

     2010

Оглавление. 

Введение. 

  1. Определение творчества и мышления.

   2.  Понятие творческого мышления.

            2.1  Творческая личность и ее характерные особенности.

           2.2   Развитие творческого мышления. 

Заключение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение. 

     Что же такое творческое мышление? Мы интересуемся творчеством, творческие люди привлекают наше внимание, и тут же мы задаемся вопросом, какие они, творческие личности, и почему одни люди творческие, а другие нет? И можно ли научиться творчески мыслить?

     Для начала нужно определить, что такое творчество. Ответ на этот вопрос для каждого будет разным. Люди отличаются друг от друга. И то, что они называют творчеством – у каждого будет свое. На понимание творчества сильно влияет его обширность, многогранность и множество других вещей. Результаты творческой деятельности легко оценить и сложно описать. И все же попробуем дать несколько определений творческого мышления:

     Творческое  мышление – это мышление, основанное на воображении. Оно создает новые идеи, новый взгляд на вещи. Оно связывает определенные предметы или образы так, как их раньше не связывали. Оно бесконечно и разнообразно.

     Творческое  мышление – способность взглянуть на проблему со стороны. Творческая мысль – это проницательность, прозрение, миг вдохновения, который открывает верное решение.

     Творческое  мышление – смотреть на то же, что находиться перед глазами всех остальных людей, но думать при этом несколько иначе.

     В данной работе мы постараемся рассмотреть  понятие творческого мышления, дать определение творчества и мышления в отдельности, попытаемся охарактеризовать творческую личность и ее особенности, а так же выяснить, можно ли развивать в себе творческие способности 

1. Определение творчества и мышления.

• Творчество.

   Творчество (креативность) – это трудное  для определения слово. Мы говорим: «это творчество», если человек сделал нечто такое, что можно назвать необычным, но в то же время значимым и полезным. Таким образом, творчество определяется через последствия процесса, а не как сам процесс.

   Критерий  необычности, равно как и критерий уместности требует обсуждения – а на сколько идея необычна и в какой степени она уместна? Так как оба эти критерия весьма относительны, то относительно и само понятие творчества. Это означает, что любую деятельность можно назвать более или менее творческой. Способность к творчеству не есть черта, которая либо присутствует,  либо отсутствует у человека. Творчество – это множество процессов, которые следует рассматривать в едином контексте. Один или несколько из этих процессов привносят новизну в привычные действия – в том числе и при выявлении формулировки задачи, выработке и оценке всевозможных решений.

   Сложность определения понятия творчества связана с тем, что люди часто  расходятся во мнении, что можно назвать «необычным», «хорошим» и «полезным». Эти понятия очень относительны и все зависит от позиции наблюдателя. Легко понять, почему творчество столь неуловимый ускользающий предмет для обсуждения. Для того чтобы идея или результат какой- либо деятельности были признаны творческими, необходимо, чтобы

окружающие в первую очередь признали их необычными, хорошими и полезными. Следует так же отметить, что понятие творчества со временем претерпевает существенные изменения.

     Творческая  деятельность делает нашу повседневную жизнь более привлекательной; на творчестве держится искусство; без него невозможен прогресс математики и прочих наук. Мы занимаемся творчеством всякий раз, когда выражаем сложную мысль или заполняем текстом чистый лист бумаги.

Если  мы делаем это эффективно и необычно – значит, нас по праву можно  назвать творческими людьми. 

• Мышление.

   Наряду  с ранее рассмотренным понятием творчества стоит не менее важное понятие – мышление. Эти понятия тесно связаны между собой в изучении данной темы.

   Мышление – психологический процесс познания, связанный с открытием  нового знания, с расширением задач, с творческим преобразованием действительности. Это обобщение и опосредованное отражение существенных закономерностей и свойств реальности, процесс постановки и решения проблем.

   Мышление  является высшим познавательным процессом. Оно представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого  отражения и преобразования человеком  действительности. Мышление порождает  такой результат, какого ни в самой действительности, ни у субъекта на данный момент времени не существует.

   Отличие мышления от других психологических  процессов состоит так же в  том, что оно почти всегда связано  с наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в которой эта задача задана. В мышлении на основе сенсорной информации делаются определенные теоретические и практические выводы. Свойства вещей и явлений, связи между ними отражаются в мышлении в обобщенной форме, в виде законов, сущностей.

   Мышление – это движение идей, раскрывающее суть вещей. Его итогом является не образ, а некоторая мысль, идея. Специфическим результатом мышления может выступить понятие – обобщенное отражение класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях.

   Ощущение  и восприятие отражает отдельные  стороны явлений, моментов действительности в более или менее случайных  сочетаниях. Мышление соотносит данные ощущений и восприятия, сопоставляет, сравнивает, различает и раскрывает отношения. Через раскрытие этих отношений между непосредственно, чувственно данными свойствами вещей и явлений мышление раскрывает новые, непосредственно не данные абстрактные свойства: выявляя взаимосвязи и постигая действительность в этих взаимосвязях. Таким образом, мышление глубже познает сущность окружающего мира, отражает бытие в его связях и отношениях.

   Мышление - это движение мысли, раскрывающее связь, которая ведет от отдельного к общему и от общего к отдельному. Поэтому мышление опосредствованно, основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований, и обобщенное познание объективной реальности.

   В процессе мыслительной деятельности человек  познает окружающий мир с помощью  особых умственных операций. Эти операции составляют различные взаимосвязанные, переходящие друг в друга стороны мышления. Основными мыслительными операциями являются анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация и обобщение.

   Анализ – это мыслительное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений. В элементарной форме анализ выражается в практическом разложении предметов на составные части. Анализ бывает практическим (когда мыслительный процесс непосредственно включен в речевую деятельность) и умственным (теоретическим). Если анализ оторван от других операций, он становится порочным, механистическим. Элементы такого анализа наблюдаются у ребенка на первых этапах развития мышления, когда ребенок разбирает, ломает игрушки на отдельные части, никак не используя их дальше.

   Синтез – это мысленное объединение частей, свойств, действий в единое целое. Операция синтеза противоположна анализу. В его процессе устанавливается отношение отдельных предметов или явлений как элементов или частей к их сложному целому, предмету или явлению.

   Анализ  и синтез протекают всегда в единстве. Анализируется то, что включает в себя что-то общее, целое. Синтез также предполагает анализ: чтобы объединить какие-то части, элементы в единое целое, эти части и признаки необходимо получить в результате анализа.

   Сравнение – это установление сходства или различия между предметами и явлениями или их отдельными признаками. Сравнение бывает односторонним (неполным, по одному признаку) и многосторонним (полным, по всем признакам); поверхностным и глубоким; неопосредствованным и опосредованным.

   Абстракция  состоит в том, что субъект, вычленяя какие-либо свойства, признаки изучаемого объекта, отвлекается от остальных. В этом процессе признак, отделяемый от объекта, мыслится независимо от других признаков предмета, становится самостоятельным предметом мышления. Абстрагирование обычно осуществляется в результате анализа. Именно путем абстрагирования были созданы отвлеченные, абстрактные понятия длины, ширины, количества, равенства, стоимости и т.д. Абстракция - сложный процесс, зависящий от своеобразия изучаемого объекта и целей, стоящих перед исследователем. Среди видов абстракции можно выделить практическую, непосредственно включенную в процесс деятельности; чувственную или внешнюю; высшую, опосредованную, выраженную в понятиях.

   Конкретизация предполагает возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрыть содержание. К конкретизации обращаются в том случае, если высказанная мысль оказывается непонятной другим или необходимо показать проявление общего в единичном.

   Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам. Простейшие обобщения заключаются в объединении объектов на основе отдельных, случайных признаков. Более сложным является комплексное обобщение, при котором объекты объединены по разным основаниям. Наиболее сложное обобщение, в котором четко выделяются видовые и родовые признаки и объект включается в систему понятий.

   Все указанные операции не могут проявляться  изолировано вне связи друг с  другом. На их основе возникают более сложные операции, такие как классификация, систематизация и прочие. Каждая из мыслительных операций может быть рассмотрена как соответствующее умственное действие. При этом подчеркивается активность, действенный характер человеческого мышления, возможность творческого преобразования действительности. Мышление человека не только включает в себя различные операции, но и протекают на различных уровнях, в различных формах, что в совокупности позволяет говорить о существовании разных видах мышления. 

2. Понятие творческого мышления. 

     Не  углубляясь в подробное изучение видов мышления мы остановим свое внимание на мышлении творческом.

     Мышление  творческое — один из видов мышления, характеризующийся созданием субъективно  нового продукта и новообразованиями  в самой познавательной деятельности по его созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок, смыслов. Творческое мышление отличают от процессов применения готовых знаний и умений, называемых репродуктивным мышлением.

     Творческое  мышление можно определить как такое мышление, в результате которого человеком успешно решается новая задача, раньше никогда им не решавшаяся, причем эта задача решается необычным, оригинальным способом, которым человек раньше не пользовался

     При определении мышления как творческого ученые сталкиваются с проблемой выделения специфических особенностей именно творческого мышления и отделения творческого мышления от нетворческого. Суть этой проблемы можно выразить следующими вопросами: