Автор: Пользователь скрыл имя, 19 Апреля 2011 в 17:09, курсовая работа
Метою роботи є дослідження специфіки використання психолого-педагогічної діагностики в соціально-педагогічній роботі.
У відповідності з поставленою метою були визначені наступні
завдання:
Проаналізувати зміст психолого-педагогічної діагностики в науковій літературі.
Огляд видів діагностики, які можливо використовувати соціальному педагогу у своїй професійній діяльності.
Висвітлення принципів та вимог щодо використання психолого-педагогічної діагностики.
Провести аналіз методів психолого-педагогічної діагностики.
Виокремити найбільш практичний метод психолого-педагогічної діагностики що використовується в соціально-педагогічній роботі та охарактеризувати його.
Дослідити переваги та недоліки використання діагностичних методик.
ВСТУП......................................................................................................
РОЗДІЛ І. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА
ЯК ОДИН ІЗ НАПРЯМІВ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ
РОБОТИ.
Сутність психолого-педагогічної діагностики…………………..
Види психолого-педагогічної діагностики……………………....
Принципи та вимоги до проведення психолого-педагогічної діагностики………………………………………………………….
РОЗДІЛ ІІ. ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДІВ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ.
2.1. Класифікація методів психолого-педагогічної діагностики….…
2.2. Взаємини в колективі як одна з основних проблем соціально-
педагогічної практики……………………………………………
2.3. Переваги та недоліки психолого-педагогічного тестування…….
Висновок до другого розділу……………………………………………
ВИСНОВКИ.............................................................................................
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ............................................