Современные психологические теории личности

      Умеренную приверженность лементализму;

      Среднюю позицию по положениям свобода-детерминизм, субъективность- объективность, проактивность-реактивность.

      Позиция Бандуры по девяти основным положениям, касающимся человеческой природы.

      Свобода - детерминизм. Позиция Бандуры по этому положению находится посередине между крайними полюсами свободы и детерминизма. Ключ к пониманию его позиции лежит в концепции взаимного детерминизма, непрерывной взаимосвязи поведения, личности и окружения во всех видах человеческой деятельности.

      Следовательно, с точки зрения социально-когнитивной  теории, люди до некоторой степени  могут контролировать свое поведение.

      Рациональность - иррациональность. Бандура отдает приоритет сознательному мышлению над бессознательными детерминантам поведения. Он полагает, что люди приходят к рациональным решениям, сковываясь на предположениях о том, как их действия будут влиять на обстоятельства. Рационализм особенно очевиден в акценте Бандуры на моделировании или научении через наблюдение.

      Холизм - элементализм. Нигде в теории Бандуры, например, нет глобального конструкта поведения (такого как психическая структура «Я» или «Я-концепция» в феноменологической теории).

      Конституционализм - инвайронментализм. Работа Бандуры в основном касается социальной структуры и процессов научения, при помощи которых факторы окружения влияют на поведение. В соответствии с доктриной Бандуры о взаимном детерминизме они воздействуют на окружение в той же мере, в какой окружение действует на них.

      Изменяемость - неизменность. В теории Бандуры люди, становясь более зрелыми, приобретают значительно больше возможностей изменять поведение с помощью самоподкрепления и организации окружения так, чтобы получить больше позитивных подкреплений. Люди регулируют внешние стимулы для желаемого поведения, они оценивают свое поведение, и эти оценки сами по себя служат подкрепляющими факторами.

      Субъективность - объективность. Положение субъективности можно усмотреть в том, что люди не механически подвергаются объективным воздействиям окружения.

      Проактивность - реактивность. Человек в социально-когнитивной теории постоянно реагирует на внешние влияния, но реагирует проективно.

      С точки зрения Бандуры, люди реагируют  на внешние воздействия при помощи наблюдения и затем перерабатывают эти воздействия посредством  своих когнитивных структур.

      Гомеостаз - гетеростаз. Люди действуют для того, чтобы смягчить напряжение и сохранить внутреннее равновесие, или поведение человека направлено на личный рост и самоактуализацию? В теории Бандуры эти вещи почти не обсуждаются и ни в коем случае не влияют ощутимо на формулировку его теоретических построений. Люди могут моделировать многие виды поведения, независимо от природы возможных мотивов, лежащих в основе этого поведения.

      Познаваемость - непознаваемость. Бандура, недвусмысленно поддерживая точку зрения, что природа человека познаваема. Это явствует из того, с каким уважением он относится к эмпирическим данным, из его попыток сделать теоретические построения открытыми для эмпирической проверки и ил его большого вклада в научные исследования личности.

      Теория  Бандуры хорошо эмпирически протестирована, и накоплено вполне достаточное количество фактов в ее поддержку.

      Социально-когнитивная  теория Бандуры дала толчок большому количеству исследований, подвергающих проверке ее основные концепции и  принципы. Эти исследования значительно  расширили наши знания о том, как моделирование поведения родителей влияет на социальное развитие детей, как приобретают языковые и мыслительные навыки, как можно использовать самоподкрепление в терапии разнообразных психологических проблем.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

      Направленность  личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности. Характер человека предполагает наличие чего-то значимого для него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, которые он себе ставит.

      Решающим для понимания характера является взаимоотношение между общественно и личностно значимым для человека. В основе единства, цельности, силы характера лежит направленность личности. Обладание целями жизни — главное условие образования характера. Однако характер и направленность личности — не одно то же. Направленность личности накладывает огромный отпечаток на все поведение человека. И хотя поведение определяется целостной системой отношений, в этой системе всегда что-то выдвигается на первый план, доминируя в ней, придавая характеру человека своеобразный колорит.

      Проблема  личности - проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. До сих пор ещё не сложилось достаточно обоснованного  и общепринятого определения  многозначность содержания этого понятия обусловлена многоаспектностью проявлений личности, многообразием её становления и развития.

      «Проблема психологического изучения личности не заканчивается на изучении психологических  свойств личности – ее способностей, темперамента и характера; она завершается раскрытием самосознания личности». 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы 

1. Леонгард К. Акцентуированные личности.  М.: 1989.
2. Робертсон Р. Введение в психологию Юнга. Ростов-на-Дону, 1999.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.:  2001.
4. Ярошевский М.Г. История психологии.  М.: 1976.