Автор: Пользователь скрыл имя, 27 Февраля 2012 в 07:59, контрольная работа
Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды, что в психологии и поведении человека является врожденным, органически обусловленным и что — приобретенным, социально обусловленным. Такое знание предполагает проведение психодиагностики, выполнение психолого-педагогического эксперимента по формированию соответствующих качеств и свойств человека.
Продолжение
|
Явления, изучаемые психологией |
Понятия, характеризующие эти явления |
6 |
Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие) |
Авторитетность, внушаемость, гениальность, настойчивость, обучаемость, одаренность, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолюбие, эгоизм. |
7 |
Процессы: групповые, внутренние |
Идентификация, коммуникация, конформность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, формирование групповых норм. |
8 |
Состояния: групповые, внутренние |
Конфликт, сплоченность, групповая поляризация, психологический климат. |
9 |
Свойства: групповые, внешние |
Совместимость, стиль лидерства, соперничество, сотрудничество, эффективность деятельности группы. |
10 |
Процессы: групповые, внешние |
Межгрупповые отношения. |
11 |
Состояния: групповые, внешние |
Паника, открытость группы, закрытость группы. |
12 |
Свойства: групповые, внешние |
Организованность. |
Примеры общих понятий и частных явлений, изучаемых в современной психологии
Содержание психики
Психические процессы всегда включены в более сложные виды психической деятельности и подразделяются на:
Психические процессы, состояния, свойства и образования человека выделяются только для целей изучения. В действительности же все они выступают как единое целое и взаимно переходят друг в друга. Так, например, состояние, которое часто проявляется, может стать склонностью, привычкой или даже чертой характера. Состояния бодрости и активности обостряют внимание и ощущения, а подавленности и пассивности ведут к рассеянности, поверхностному восприятию и даже вызывают преждевременную усталость.
Предмет задачи психологической науки и сущность феноменов, которые он изучает
Любая наука всегда имеет свои объект, предмет и задачи.
Объектом, как правило, являются носители тех явлений и процессов, которые она исследует, а предметом — специфика формирования, развития и проявления этих феноменов.
Задачами конкретной науки является изучение и объяснение закономерностей функционирования тех явлений и процессов, которые являются предметом ее исследования.
Предметом психологии является изучение психики человека. Однако психика присуща не только человеку, она имеется и у животных. Следовательно, объектом психологии является не только человек. В ней всегда учитывается общность психики животных и человека.
Поскольку психика многообразна в своих формах и проявлениях то психология, во-первых, изучает все сознательное у человека т. е. его ощущения и восприятия, внимание и память, представления и воображение, память и мышление, чувства и переживания, общение и поведение, мотивы и намерения — все то, что составляет его субъективный и полностью контролируемый внутренний мир. Последний проявляется в действиях и поступках человека, в его взаимоотношениях и взаимодействии с другими людьми. В целом сознание человека — высший этап развития психики и продукт общественно-историнеского) развития людей» результат их всестороннего совершенствования в процессе труда.
Во-вторых, психология изучает такие явления, как бессознательное, личность, деятельность и поведение.
Бессознательное представляет собой
форму отражения
Главной задачей психологии как науки является исследование особенностей формирования, развития й проявления психических явлений и процессов. При этом она ставит перед собой и ряд других задач:
В самом общем виде психика – это субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей его средой и другими людьми. Она существует благодаря способности головного мозга человека и животных отражать воздействия предметов и явлений окружающей действительности.
Полипредметность - множественность предмета психологического исследования.
Полипредметность психологии