Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Января 2012 в 10:36, реферат
Психика - свойство высокоорганизованной живой материи головного мозга субъективно отражать объективную действительность, строить на этой основе не отчуждаемые от субъекта образ этого мира, с помощью которого он регулирует свое поведение и деятельность. Психика возникла на определенном этапе развития органического мира как механизм адаптации живых существ к окружающей среде.
Введение……………………………………………………………………….3
1.Общая характеристика понятия психики в психологии
1.1.Понятие и сущность психики…………………………………………..4
2.Развитие психики……………………………………………………………9
Заключение……………………………………………………………………18
Список литературы…………………………………………………………...19
ФЕДЕРАЛЬНОЕ
АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО
ТРАНСПОРТА
ФБОУ
ВПО
«Санкт-Петербургский
университет водных коммуникаций»
Выборгский
филиал
РЕФЕРАТ
По дисциплине: Психология и педагогика
На тему:
Основные этапы развития психики
Выборг,
2012
Содержание
Введение…………………………………………………………
1.Общая
характеристика понятия
1.1.Понятие и сущность
2.Развитие
психики……………………………………………………………
Заключение……………………………………………………
Список
литературы……………………………………………………
Введение
Психика - свойство высокоорганизованной живой материи головного мозга субъективно отражать объективную действительность, строить на этой основе не отчуждаемые от субъекта образ этого мира, с помощью которого он регулирует свое поведение и деятельность. Психика возникла на определенном этапе развития органического мира как механизм адаптации живых существ к окружающей среде. Существовали различные подходы, объясняющие наличие психики у различных существ или объектов окружающего мира. В частности: Панпсихизм - утверждал, что психикой (душой) обладает весь окружающий мир (деревья, камни, животные); Биопсихизм - утверждал, что душа есть только у живых существ; Нейропсихизм - утверждал, что психика есть только у живых существ обладающих нервной системой; Антропопсихизм - утверждал, что психика есть только у человека.
Развитие психики - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных и качественных структурных преобразованиях. Развитие психики характеризуется способностью к накапливанию изменений, каждая ступень психического развития начинается с осложнения деятельности, новая форма психического отражения дает возможность в дальнейшем усложнять эту деятельность. Деятельность - процессы осуществляющие активное отношение субъекта к действительности. Объективным критерием появления психики считается чувствительность, т.е способность организма реагировать на биологически нейтральные, абиотические свойства среды, где есть чувствительность, там есть психика. Чувствительность - это раздражимость на такие условия, в которых не участвуют процессы ассимиляции- диссимиляции.
Раздражимость
- способность живого организма реагировать
на биотические свойства среды (где задействованы
процессы ассимиляции- диссимиляции).
Глава 1. Общая характеристика понятия психики в психологии
1.1.
Понятие и сущность
психики
В научных исследованиях
Термин
«душа» редко применяется в
научной психологии. Он широко
применяется в житейском
Вместо термина «душа» в
В структуру психики входят: психические процессы, психические состояния и психические свойства.
Психические процессы
Психические состояния
Психические свойства являются
не только устойчивыми трудно
изменяемыми образованиями, но
и характеризуются более
Между всеми структурными элементами психики существует неразрывная связь. В основе психической деятельности лежат психические процессы, которые отражают как внешний, так и внутренний мир человека. На их основе возникают субъективные, внутренние состояния, наполняющие духовный мир человека. Психические свойства возникают на основе психических процессов и состояний, которые закрепляются и имеют устойчивый постоянный характер, свойственный конкретной личности.
Форма существования
Содержание психических
Психические явления также
Психика выполняет три
Человек является активным, деятельным
существом. Его одолевают
Психика присуща не только
человеку, но и животным. В связи
с этим термин «психика»
Сознательная психика
Сознание представляет собой
сложное интегративное
Сознание представляет собой
систему сенсорных,
Содержанием сознания является совокупность знаний, полученных на основе ощущений, восприятий, памяти, мышления и воображения, закрепленных посредством языка и речи. Сознание дает возможность человеку познать не только окружающий мир, но и самого себя, выделить себя из окружающей среды, стать субъектом деятельности, а следовательно - личностью. С появление сознания у человека начинает функционировать разум как наиболее характерная особенность его психики, как способность разумно, целесообразно осуществлять как практическую, так и умственную деятельность.
Разум - это высшая форма проявления сознания, это способность осознать и понять сущность вещей, осмыслить суть всего происходящего, понять свое место в жизни и смысл своего существования.
Характерной особенностью
Понимание психики как
Предмет психологии
2. Развитие психики человека
Человек проходит от рождения до зрелости сложный путь психического развития. Если сравнить психику ребенка в первый год его жизни с тем уровнем психического развития, которого он достигает через пять-шесть лет жизни, то можно заметить не только количественное, но и качественное различие. Не случайно, что процесс развития психики ребенка носит этапный характер. Каждый из этапов развития психики ребенка характеризуется как самостоятельная стадия развития. Все стадии отличаются друг от друга прежде всего по своим качественным, а не количественным характеристикам. Существует весьма большое количество подходов к проблеме развития психики ребенка. Причем в разных подходах выделяют различные стадии развития психики ребенка. Например, А. Н. Леонтьев - советский психолог -выделяет семь стадий развития психики ребенка: новорожденный ребенок (до 2 месяцев); ранний младенческий возраст (до 6 месяцев); поздний младенческий возраст (от 6 до 12-14 месяцев); преддошкольный возраст (от 1 года до 3 лет); дошкольный возраст (от 3 до 7 лет), младший школьный возраст (от 7 до 11-12 лет); подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет). Б. Г. Ананьев - советский психолог - также выделяет 7 стадий в развитии человека от рождения до юношества: новорожденные (1-10 дней); грудной ребенок (10 дней - 1 год); раннее детство (1-2 года); первый период детства (3-7 лет); второй период детства (8-12 лет для мальчиков, 8-11 лет для девочек); подростковый период (12-16 лет для мальчиков, 12-15 лет для девочек); юношеский (17-21 лет для мужчин, 16-20 лет для женщин). Между этими подходами существуют определенные различия.