Экспериментальное исследование межличностных отношений между подростками школьного класса и игроками команд КВН

      В ЛД отобрана 21 личностная черта.  В нескольких случаях исходный  список не содержал одного  из членов требуемой антонимичной  пары и был дополнен. Шкалы  ЛД заполнялись испытуемыми с инструкцией оценить самих себя по отобранным чертам личности.

     

      БЛАНК ЛД И КЛЮЧ 

      Фамилия И.О. ______________________ пол_____ возраст  ______  

     

     

    Интерпретация факторов ЛД

      При применении ЛД для исследования  самооценок значения фактора   Оценки  (О) результаты свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой.

      Низкие значения фактора О  указывают на критическое отношение  человека к самому себе, его  неудовлетворенность собственным  поведением, уровнем достижений, особенностями  личности, на недостаточный уровень  принятия самого себя. Особо низкие  значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности.

      При использовании ЛД для измерения  взаимных оценок фактор О интерпретируется  как свидетельство уровня привлекательности, симпатии, которым обладает один человек в восприятии другого. При этом

      положительные (+) значения этого  фактора соответствует предпочтению, оказываемому объекту оценки, отрицательные  (-) – его отвержению.

      Фактор  Силы  (С) в самооценках  свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низкие оценки свидетельствуют и указывают на астенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор (С) выявляет отношения доминирования-подчинения, как они воспринимаются субъектом оценки.

      Фактор  Активности  (А) в самооценках  интерпретируется как свидетельство  экстравертированности личности. Положительные  (+) значения указывают на высокую  активность, общительность, импульсивность; отрицательные (-) – на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражается восприятие людьми личностных особенностей друг друга.

      При интерпретации данных, полученных  с помощью ЛД, всегда следует  помнить о том, что в них отражаются субъективные, эмоционально-смысловые представления человека о самом себе и других людях, его отношения, которые могут лишь частично соответствовать реальному положению дел, но часто сами по себе имеют первостепенное значение.

      Использование метода ЛД 

      ЛД может использоваться во  всех тех случаях, когда необходимо  получить информацию о субъективных  аспектах отношений испытуемого  к себе или к другим людям.  В этом отношении ЛД сопоставим  с двумя категориями психодиагностических методов – с личностными опросниками и социометрическими шкалами. От личностных опросников он отличается краткостью и прямотой, направленностью на данные самосознания. Некоторые традиционные, получаемые с помощью опросников характеристики личности, могут быть получены и с помощью ЛД. Уровень самоуважения, доминантности - тревожности и экстраверсии - интроверсии является достаточно важным показателем в таких клинических задачах, как диагностика неврозов, пограничных состояний, дифференциальная диагностика, исследование динамики состояния в процессе реабилитации, контроль эффективности психотерапии и т. д. Краткость метода позволяет использовать его не только самостоятельно, но и в комплексе с иными диагностическими процедурами.

      От социометрических методов ЛД отличается многомерностью характеристик отношений и большей их обобщенностью. Как метод получения взаимных оценок ЛД можно рекомендовать к применению в двух областях: в групповой и семейной психотерапии.

      В групповой психотерапии ЛД  может быть использован для исследования таких сторон личности и группового процесса в целом, как повышение уровня принятия членами группы друг друга, сближение реальных и ожидаемых оценок, уменьшение зависимости от психотерапевта и т. д.

      В семейной психотерапии может  оказаться полезной та возможность сопоставления разных точек зрения на членов семьи (например, ребенка), между собой, которую представляет ЛД, а также возможность дифференцированной оценки эмоциональной привлекательности, статуса  доминирования-подчинения  и уровня  активности  членов семьи (например, супругов). Полезным может оказаться варьирование предметов оценки (например, «каким должен быть отец», «идеальная жена», «моя жена думает, что я...») с последующим вычислением расстояния между идеальным и реальным, ожидаемым и реальным и т. д. ЛД может помочь в определении действительной природы недовольства супружескими взаимоотношениями (недостаточная эмоциональная привлекательность, избегание ответственности и т. д.), уяснить роль ребенка в семейном конфликте. 
 
 

    Диагностика уровня алекситимии.

    Назначение  теста

    Методика  направлена на изучение алекситимии  – личного свойства, обусловливающего неадекватное отношение к партнеру. Алекситимия рассматривается нами как проявление сниженной способности  или затрудненности в вербализации эмоциональных состояний.

      К ее критериям относятся: 

      • трудность в определении  (идентификации) и описании собственных  переживаний; 

      • сложность в проведении различий  между чувствами и телесными  ощущениями;

      • снижение способности к символизации, о чем свидетельствует бедность фантазии, воображения;

      • сфокусированность в большей  мере на внешних событиях, чем  на внутренних переживаниях.

      Алекситимия свойственна людям,  которые по тем или иным  причинам ограниченно перерабатывают  эмоциональные впечатления.

    Инструкция  к тесту

      Предлагаем вам определить у  себя уровень алекситимии при  помощи специального опросника  – Торонтской алекситимической  шкалы, апробированной в институте  им. В.М.Бехтерева. Пользуясь данной  шкалой, укажите, в какой степени вы согласны или не согласны с каждым из следующих утверждений (ставьте знак «Х» в соответствующем месте). На каждое утверждение следует давать только один ответ:

      • совершенно не согласен;

      • скорее не согласен;

      • ни то, ни другое;

      • скорее согласен;

      • совершенно согласен. 
 
 

    Тест

    1. Когда я плачу, то всегда  знаю, почему.

     2. Мечты – это потеря -времени. 

     3. Я хотел бы быть не таким  застенчивым. 

     4. Я часто затрудняюсь определить, какие чувства испытываю. 

     5. Я часто мечтаю о будущем. 

     6. Мне кажется, я так же способен легко заводить друзей, как и другие.

     7. Знать, как решать проблемы, важнее, чем понимать причины  этих решений. 

     8. Мне трудно находить правильные  слова для выражения моих чувств.

     9. Мне нравится ставить людей  в известность о своей позиции по тем или иным вопросам.

     10. У меня бывают физические  ощущения, которые непонятны даже  докторам.

     11. Мне недостаточно знать, что  привело к такому результату, мне необходимо знать, почему  и как это происходит.

     12. Я способен с легкостью описать свои чувства.

     13. Я предпочитаю анализировать  проблемы, а не просто их описывать. 

     14. Когда я расстроен, то не  знаю, печален ли я, испуган  или зол. 

     15. Я часто даю волю воображению. 

     16. Я провожу много времени  в мечтах, когда не занят ничем другим.

     17. Меня часто озадачивают ощущения, появляющиеся в моем теле.

     18. Я редко мечтаю.

     19. Я предпочитаю, чтобы все  шло само собой, чем понимать, почему произошло именно так. 

     20. У меня бывают чувства, которым  я не могу дать вполне точное  определение.

     21. Очень важно уметь разбираться  в эмоциях. 

     22. Мне трудно описывать свои  чувства по отношению к людям. 

     23. Люди мне говорят, чтобы я  больше выражал свои чувства. 

     24. Следует искать более глубокие  объяснения происходящему. 

     25. Я не знаю, что происходит у меня внутри.

     26. Я часто не знаю, почему я  сержусь. 

    Обработка и интерпретация результатов  теста

    Подсчет баллов осуществляется таким образом:

      Ответ:

      • «совершенно не согласен»  оценивается в 1 балл,

      • «скорее не согласен» –  2,

      • «ни то, ни другое» – 3,

      • «скорее согласен» – 4,

      • «совершенно согласен» –  5.