Врахування психодинамічних особливостей при навчанні та вихованні

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з дисципліни «Диференційна психологія»

на тему: «Врахування  психодинамічних особливостей при  навчанні та вихованні»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУП

 

 

Кожна людина єдина і  неповторна у своїй індивідуальності, яка виражається в індивідуальних особливостях. Вважається, що виховання і навчання повинні максимально спиратися на індивідуальність. Необхідність індивідуального підходу викликана тією обставиною, що будь-який вплив на людину переломлюється через її індивідуальні особливості, через «внутрішні умови», без урахування яких неможливий по-справжньому дієвий виховно-освітній процес». Усіляка підтримка індивідуальності людини визнається одним з основоположних моментів всього процесу навчання та виховання: тільки на її основі можуть здійснюватися повноцінний розвиток особистості людини, розкриватися її особливі, унікальні здібності"¹.

У сучасній психології проблема психодинамічних якостей особистості  є однією з найбільш складних і  малодосліджених, хоча без вирішення цієї проблеми неможливо об'єктивне розуміння шляхів формування особистості та процесу особистісного зростання.

Провідними психологами  доведено, що вроджені психодинамічні якості визначають індивідуальний шлях розвитку особистості і є основою для формування індивідуального стилю діяльності і спілкування. Саме ці стилі забезпечують гармонійний розвиток особистості, успішність процесу соціалізації, що набуває особливого значення в наш час, коли активність, самостійність, вольові риси характеру стають запорукою повноцінного життя людини в суспільстві.²

 

 

 

1. Психодинамічні властивості індивіда

 

Психодинамічний рівень індивіда являє собою стійку єдність його психодинамічних властивостей. Структуру психодинамічних властивостей індивіда становлять темперамент, сенситивність і загальні здібності. Слід вказати, що темперамент є центральним утворенням у структурі психодинамічних властивостей індивіда.

Темперамент. Добре відомо, що люди відрізняються один від одного не тільки рівнем досягнень, властивостями особистості чи інтелекту, а й способами вираження своїх емоцій і почуттів, різними способами спілкування і поведінки, нарешті, різними прийомами розумової діяльності. Звичайно, на ці відмінності впливають конституціональні і нейродинамічні властивості людини. Квінтесенція ж цих відмінностей укладена в темпераменті людини.

Темперамент - це біологічний полюс інтеграції психологічних властивостей. Він інтегрований у структуру особистості і, як казав Б. Г. Ананьєв, є її природною основою. Про це говорять факти впливу властивостей темпераменту на формування особистості. Наприклад, чутливість до критичних життєвих подій, саме визначення людиною події як критичного, пов'язане з такими властивостями темпераменту як тривожність, активність, енергійність. З іншого боку, і властивості особистості впливають на темперамент. Наприклад, темпераментні відмінності між людьми виявляються при активному ставленні людини до ситуації. Особливо яскраво відмінності в темпераментах проявляються в екстремальних ситуаціях, коли діє сильний мотив, і потрібно максимальне напруження сил і швидка зміна засобів діяльності.³

Темперамент, як центральне утворення в структурі психодинаміки, визначає формально-динамічну, процесуальну сторону психіки людини і при його характеристиці він відповідає на питання «як». Таким чином, темперамент характеризує людину з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темпу, швидкості, ритму, інтенсивності, - тобто всього того, що складає динаміку психічних процесів і станів. Отже, темперамент характеризує не рівень досягнень людини (люди різного темпераменту можуть домогтися однаково високих досягнень), а засіб досягнень. Саме ця характеристика темпераменту тісним чином пов'язує темперамент з задатками, оскільки обидва вони характеризують динамічну сторону психічної діяльності. Темперамент - це неспецифічна характеристика психічної діяльності, оскільки він проявляє себе у всіх її сферах: емоційній, пізнавальній, вольовій.

При характеристиці нейродинамічних властивостей індивіда варто згадати про відомі ще з часів Гіппократа типи темпераменту. Однак поряд з цими добре відомими типами існують і інші, може бути менш відомі, але дуже примітні типології.

Авторами однієї з них є голландські психологи Г. Хейманс і Е. Вірсма. Розробивши спеціальний опитувальник, який містить 90 питань, вони досліджували 2500 дорослих і дітей, в результаті чого зуміли виділити три біполярні характеристики темпераменту.

• Емоційність - відсутність емоційності, що характеризує частоту і силу емоційних реакцій людини.
• Активність - пасивність (у праці, навчанні, дозвіллі).
• Первинність - вторинність. Люди з розвиненою первинною функцією сильно і негайно реагують на стимули зовнішнього середовища, причому ефект цих реакцій швидко згасає. У людей з вираженою вторинною функцією первісна реакція на подразник слабка, а ефект надалі посилюється і зберігається тривалий час. Можна провести паралель між первинною функцією і екстраверсією та вторинної функцій і інтроверсією.

В результаті комбінування цих трьох характеристик темпераменту можна отримати вісім різних типів темпераменту (табл.. 1).⁴

 

Таблиця 1 – Типи темпераменту

Емоційність	Активність	Первинна(п) або вторинна (в) функція	Темперамент
+	-	п	нервовий
+	-	в	сентиментальний
+	+	п	дуже діяльний
+	+	в	пристрасний
-	+	п	сангвінік
-	+	в	флегматик
-	-	п	аморфний, безтурботний
-	-	в	апатичний

 

Авторами двох інших  теорій темпераменту є відомі дослідники в області інтелекту Дж. Гілфорд  і Л. Терстоун.

Дж. Гілфорд запропонував 13-ти факторну теорію темпераменту, яку він розробляв протягом 20 років. Він виділив наступні фактори:⁵

• Загальна активність. Індивід енергійний, швидко рухається і швидко працює, заповзятливий і іноді імпульсивний.
• Домінантність. Індивід наполегливий, шукає можливості стати лідером, не боїться соціальних контактів, відкрито висловлює свої думки.
• Мужність. Переважають типово чоловічі інтереси (як професійні так і повсякденні), вміє приховувати свої почуття, не піддається страху, не викликає симпатій у оточуючих.
• Впевненість у собі. Індивід покладається на себе, урівноважений в спілкуванні, задоволений своїм становищем, не замикається в собі.
• Спокій (самовладання). Людина спокійна, бадьора, вміє швидко зосереджуватися на проблемі, не схильна до стомлення і дратівливості.
• Товариськість. Людина схильна до спілкування, не боязка, не сором'язлива, не шукає усамітнення.
• Рефлексивність. Людина задумливий, схильний до самоаналізу, допитливості, аналізу інших людей.
• Депресія. Емоційна і фізична пригніченість, тривога і страх, настрій мінливе.
• Емоційність. Легко збудливі, стійкі в часі, але дуже поверхневі і інфантильні емоції.
• Стриманість. Людина добре володіє собою, швидше серйозна, ніж безтурботна, з розвиненим почуттям відповідальності.
• Неупередженість. Людина об'єктивно і реалістично підходить до проблем, чуйна до змін у ставленні оточуючих, не схильна до підозрілості, вразлива.
• Доброзичливість. Людина привітна і м'яка у зверненні, не виявляє ворожості, не проявляє агресії.
• Терпимість. Людина не критикує інших, довірлива, більш звернена до інших, ніж до себе.

В результаті факторизації перерахованих чинників були виділені чотири суперфактора: «запальність-стриманість», «реалізм», «емоційність» і «соціальна адаптованість». Ці фактори незалежні один від одного, проте, дослідникам не вдалося розробити діагностичні тести, за допомогою яких можна було б встановити дані фактори при обстеженні людини.

Л. Терстоун, застосувавши факторну процедуру до відомих 13 факторам Дж. Гілфорда виділив сім факторів другого порядку. Ця процедура, відома як «Шкала темпераментів Л. Терстоуна  знайшла своє застосування в психодіагностиці і виглядає наступним чином:⁶

• Активні. Такі індивіди швидко працюють, вони нетерплячі, постійно перебувають у дії, схильні до поспішності.
• Енергійні. Це фізично бадьорі люди, люблять роботу, що вимагає м'язових зусиль.
• Імпульсивні. Швидко приймають рішення, легко переходять від однієї задачі до іншої, безтурботні і легковажні.
• Домінантні. Схильні керувати іншими, брати на себе відповідальність, охоче виступають публічно, організовують громадські заходи.
• Стабільні. Для них характерні незворушність, рівний настрій, легко зосереджуються навіть у несприятливих умовах, легко переривають розпочату справу або продовжують її, якщо вимагає ситуація.
• Соціабельні. Товариські, легко заводять знайомства, поступливі, доброзичливі, схильні до співпраці.
• Рефлексивні. Схильні до роздумів, воліють до теоретичної діяльність, спокійні, охоче працюють в усамітненні, люблять діяльність яка вимагає точності, ніж швидкості.

На думку авторів  факторних теорій, знати темперамент  людини - значить визначити значення кожного з відомих чинників, що входять в структуру темпераменту. Істотним недоліком цих концепцій є те, що при незмінному вихідному матеріалі, кількість і якість виділених факторів змінюється. Це призводить до того, що структури темпераменту принципово відрізняються друг від друга, що ставить під сумнів питання про виділення в названих факторних структурах дійсно стійких властивостей, які мало змінюються під впливом зовнішнього середовища. Таким чином, найважливішою проблемою вивчення темпераменту стає виділення в його структурі відносно стійких властивостей, які мало змінюються під впливом середова.

Дослідження типів темпераментів  набуло широкого поширення у психофізіології. Варто згадати про типологію темпераментів, заснованої на типології типів вищої нервової діяльності І. П. Павлова. Ця традиція отримала свій розвиток в роботах А. Г. Іванова-Смоленського, Н. І. Красногорського, Б. М Теплова, В. Д. Небиліціна та інших. У міру накопичення фактів дослідники додають усе менше значення магічного числа "чотири". Підкреслюється значення окремих основних властивостей нервової системи, у той час як проблема поділу на типи відступає на задній план. Тим не менш, незважаючи на те, що різні автори використовували різні критерії поділу типів темпераменту, в їх типології, як правило, зберігалася його чотиричленна структура.⁷

Ці типології об'єднує  те, що різним типам темпераменту приписуються різні здібності до утворення  умовних реакцій. Оскільки утворення умовних зв'язків становить певну форму навчання, можна сказати, що швидкість навчання є найважливішою і характерною ознакою того чи іншого типу темпераменту.

Характеристика темпераменту, як природної основи особистості, була б неповною без опису його основних властивостей.

В даний час до основних властивостей темпераменту прийнято відносити наступні:

Загальна психічна активність індивіда, суть якої полягає в тенденції  людини до самовираження, ефективному  освоєнню і перетворенню зовнішнього середовища. Ступені активності розподіляються від млявості, інертності і пасивного споглядання до вищих ступенів енергії, потужної стрімкості дій і постійного підйому.

Моторний або руховий  компонент. Тісно пов'язаний з попереднім. Провідну роль у ньому грають якості, пов'язані з руховим і мовноруховими апаратами. Цей компонент дуже наочний, він проявляє себе в рухах, мові індивіда, зокрема, амплітуді його рухів, темпі мови, силі, жвавості рухів та інших моторних показниках. На їх підставі ми найчастіше й складаємо своє перше враження про темперамент людини.

Емоційність - наступна основна властивість темпераменту, являє собою своєрідний симптомокомплекс властивостей і якостей, що характеризує особливості виникнення, протікання і припинення різноманітних афектів, почуттів і настроїв. В якості основних характеристик емоційності виділяють вразливість, імпульсивність і емоційну лабільність.

Вразливість виражає  емоційну сприйнятливість індивіда, його чуйність до емоціогенних впливів, здатність знайти ґрунт для емоційної реакції там, де для інших людей такого ґрунту не існує. Вона значною мірою пов'язана з чутливістю як сенсорної, так і емоційною. Тому в одних людей «всю шкіру з серця здирає», а інші - «товстошкірі» дуже слабо реагують на навколишнє.

Імпульсивність характеризує швидкість, з якою емоція стає спонукальною силою дії чи вчинку без попереднього їх обмірковування і свідомого рішення виконати їх.

Під емоційною лабільністю  звичайно розуміють швидкість, з  якою припиняється даний емоційний  стан або відбувається зміна одного переживання іншим. Від емоційної  лабільності залежить, як швидко і сильно людина спалахує і з якою швидкістю він згасає.

Нерідко до властивостей темпераменту відносять екстраверсію-інтроверсію, які пов'язують з силою-слабкістю нервових процесів.

Реактивність. Під нею  розуміють рівень інтенсивності  реакцій індивіда у відповідь на різні стимули. Чим інтенсивніше відповідна реакція, тим вище реактивність. Індивіди з низькою реактивністю реагують на подразники згідно закону сили: зростання сили подразника призводить до відповідного зростання інтенсивності реакції. Поведінка високореактивних індивідів не підкоряється закону сили: навіть при слабкому подразнику їхня реакція може бути значно вище необхідної. Реактивність тим сильніше, чим вище збудливість індивіда. Встановлено негативний зв'язок між реактивністю й активністю індивіда. Високореактивні індивіди зазвичай характеризуються зниженою активністю, їх діяльність мало інтенсивна. Низькореактивним індивідам властива висока активніть. Завершуючи характеристику темпераменту, варто повторити, що його властивості являють собою найбільш постійні і незмінні характеристики індивіда. ⁸