В чем причина данного
расхождения в оценках? Или
философ — шарлатан, который пытается
продать медь под видом золота,
но любой Санчо Панса со своим здравым
умом распознает это с первого взгляда.
Или философ создает нечто действительно
ценное, что для обыденного сознания непостижимо.
Образ пещеры, придуманный Платоном, с
самого начала отделяет «умозрительное»
знание, открываемое философией, от знания
обыденного, которым владеет большинство
людей. С точки зрения обыденного сознания,
философия - это занятие философов, особой
группы людей, которые создают свой интеллектуальный
мир, непроницаемый для непосвященных
и далекий от реальной жизни. Действительно,
кто, кроме небольшой группы специалистов,
может понять «Парменид» Платона, «Метафизику»
Аристотеля или «Критику чистого разума»
Канта? Так что дает философия реальному
миру, реальному человеку? Она создает
идеальный мир, то есть мир порядка, красоты
и гармонии, не похожий на реальный мир
и, в то же время, тот же реальный мир, но
не нынешний, а тот, которым он может и
должен стать. Идеальный мир, который оттеняет
и подчеркивает несовершенство и уродство
обыденного мира, и тем вызывает к себе
двойственное чувство: униженности, ненависти
и зависти к высшему, в то же время, почитание
и тайное желание стать им. Ничто так не
раздражает, как постоянное напоминание
о собственном несовершенстве; и ничто
так не притягивает, как красота и гармония.
Философия как бы говорит человеку то,
что он в сам о себе знает, но старается
забыть, поскольку это знание требует
усилия и напряжения более высокого, чем
усилие для поддержания обыденной жизни.
Это знание требует, чтобы справедливость,
красота и гармония становились такими
же стимулами нашей деятельности, как
голод, жажда богатства или стремление
к власти.
В общем, это и
есть работа философии: изменение
смыслов, переосмысление целей,
ценностей, ориентиров человеческой
жизни, что, в свою очередь,
требует изменения всей картины
мира, мировоззрения. Философия -
это попытка понять, что самое
важное в жизни, к чему надо
стремиться. Она дает не столько знание
о мире, сколько систему ориентиров, целей,
вырабатывает определенное отношение
к миру, к человеку, к жизни вообще.
Произведения Платона
- это диалога, беседы его учителя
Сократа с: друзьями. В этих
беседах, как правило, обсуждается
вопрос: что есть справедливость?
что такое мужество? что такое
прекрасное? что такое знание? и
т.д. В ходе беседы выясняется,
что обычные традиционные представления
противоречивы и неясны, у различных
людей существуют различные мнения
об одном и том же предмете.
Сократ раскрывает эту внутреннюю
противоречивость обыденных представлений.
В беседе с одним из самых
богатых афинян Критобулом Сократ
доказывает, что это именно он, Сократ,
достаточно богат, а Критобул очень беден,
так что Сократу даже жаль его. Критобул
смеется и спрашивает, сколько Сократ
может выручить, продав свое имущество.
Сократ отвечает, что наверное, раз в сто
меньше, чем Критобул может выручить за
свое. Но богатства Сократа хватает для
того, чтобы у него было все в достаточном
для него количестве, а для роскошного
образа жизни Критобула не хватило бы
и втрое больше того, что он имеет.
Так постепенно выясняется
относительная ценность таких
вещей, как богатство, здоровье,
красота и т.д., которые полезны
человеку, если он умеет пользоваться
ими разумно, но могут принести
несчастья и вред, если пользоваться
ими неразумно. Именно разум
выставляется как истинная и
абсолютная ценность для индивида,
разум, который постигает сущность
вещи и позволяет человеку
действовать в соответствии с
этой сущностью, который сдерживает
и обуздывает страсти, направляет
к истинному благу и справедливости.
Человек, склонный
к философствованию избирает
смыслом своей жизни переосмысление
традиционных представлений о
мире, человеке и целях его
существования, изменение отношения
человека к миру. Результатом
этой работы мышления является
новое представление человека
о мире и о самом себе, новое
мировоззрение. Философия - это
самоизменение, самосовершенствование
человека, изменение сознания и самосознания.
Началом философской
работы всегда является определенная
жизненная проблема, а не просто
желание ответить на абстрактные
вопросы: как устроен мир, что
такое человек, есть ли Бог
и т.д. Собственно, философия есть
анализ той жизненной ситуации,
в которой оказывается индивид.
Это попытка понять и оценить
жизнь, себя, других, свои действия.
Но ведь и в процессе повседневной
жизни человек постоянно оценивает
ситуацию, себя и других, пытается
осмыслить происходящее. Но погруженность
в повседневную жизнь заслоняет
истину, поскольку человек в повседневной
жизни на все смотрит с точки
зрения выгоды и пользы. У каждого
оказывается своя точка зрения,
свое мнение. Философия с самого начала
противопоставляет истинное знание мнению,
обыденному сознанию, пытается взглянуть
на мир не с точки зрения частной выгоды
и пользы, а с более высокой позиции, с
какой-то надчеловеческой, «божественной»,
то есть объективной точки зрения.
Истина может быть
открыта только разумом и, соответственно,
индивид, стремящийся ее познать;
должен быть разумен, вести
особый созерцательный образ
жизни, предполагающий отстранение
от потока повседневного бытия,
где идет непрерывная борьба
за жизнь, богатство, славу,
где человек обращен к низкому,
материальному, чувственному. Аристотель
назвал этот образ жизни «биос теоретикос»
- теоретическая жизнь. «Теория» в греческом
языке означает созерцание. О философии
Платон говорил, что это наука людей свободных,
не имеющих недостатка в досуге.
Сейчас нам трудно
понять это противопоставление
повседневной жизни и жизни
созерцательной, «теоретической», мнения
толпы и истинного знания философов.
Понять это важно, чтобы осознать
смысл тех новаций, которые
философия вносит в культуру,
в частности, в культуру мышления.
Итак, философия отделяет
жизнь созерцательную от повседневной
жизни. Повседневная жизнь - это
активная деятельность, труд пастуха,
земледельца, ремесленника или
торговца, направленный на добывание
средств существования. Всякая
вещь, или предмет окружающего
мира, представляют интерес лишь
постольку, поскольку они вовлечены
в эту деятельность, выполняют
в ней определенную функцию.
Плотника дерево интересует как
материал для стола или дома,
земледельца интересуют те растения
и животные, которые «полезны»,
т.е. годятся в пищу, для одежды,
обогрева и т.д.
Вещь всегда выступает
как предмет «для чего-то»,
ее бытие функционально, это
то, что я могу как-то использовать,
сделать из нее что-то. Это и
есть точка зрения обыденного
сознания, которое рассматривает
все окружающие предметы, весь
мир сквозь призму своих интересов,
желаний, стремлений, точка зрения
выгоды и пользы, ограниченность
которой была осознана философией.
Преодолевается такой
подход созерцательной, «теоретической»
позицией, которая позволяет открыть
не бытие вещи «для чего-то»,
а ее собственное бытие, взглянуть
на вещь не с точки зрения
пользы, а попытаться понять ее
суть, чем она является сама
по себе, независимо от меня. Это
предполагает более высокую ступень
развития сознания, умение отвлечься,
абстрагироваться от служебного,
обиходного бытия вещи и всего
окружающего мира, как бы отсечь
нити жизненного интереса, которые
связывают вещь со мной, делают
ее погруженной в мою жизнь,
представить вещь вне моей жизни, искать
в ней ее саму. Это является важнейшим
условием достижения истины. Истинное
знание - объективное. Оно показывает,
каков мир «на самом деле».
Итак, основной характеристикой
личности истинного философа
можно назвать способность абстрагироваться,
подниматься над обыденным видением
мира, умением заглядывать в суть
вещей. Очевидно, что навыки такой
напряженной интеллектуальной жизни должны
воспитываться в себе человеком, который
претендует на философское отношение
к миру. И более того, создавая картину
идеального мира, философ создает картину
идеального человека – и сам должен ей
соответствовать.
Заключение
Специфика философского видения
мира для каждого человека заключается
в способности задаваться вопросами,
выходящими за пределы бытового, повседневного
знания. В этой связи очень показательно
умение некоторых людей формулировать
суть философии кратко, ярко, нескучно.
И. Кант вопрошал: Что я могу знать?
Что я должен делать? На что я
смею надеяться? Что такое человек?
Это все философские вопросы,
ибо наиболее полные ответы на них
можно получить исключительно в
философии. "Что с нами происходит?"
В.Шукшина и извечное российское
"Что делать?" опять же относятся
к сфере философии. Равно как
и знаменитое изречение Шекспира,
вложенное в уста Гамлета: "Быть
или не быть?"...
Отказ от философии
будет отказом человека задаваться
вечными вопросами. Однако вечные
вопросы потому и называются
вечными, что ответ на них
ищет каждый человек для себя.
В философии много места занимают
рассуждения о том, что есть
истина, как соотносится материальное
и духовное в мире, душа в
тело, что такое человек, существует
ли свобода воли и т.д. Философия
- осмысление человеком условий
своего существования, построение
общей картины мира, создание
общего представления о мире
и человеке, о месте человека
в мире.
Список использованной
литературы
1. Кохановский В.П., Золотухина
Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия
для аспирантов: Учебное пособие. Изд.
2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.
2. Голубинцев, В.О. Данцев А.А.,
Любченко В.С. Философия для технических
вузов./ Ростов-на-Дону.: Феникс, 2004.
3. Спиркин А.С. Философия. М., 2001
4. Введение в философию. 2 части.
М. 1983.
5. Философский словарь / под ред.
Фролова И.Т. М. 1991.
6. Философия. Учебник / под ред.
Кохановского, Ростов-на-Дону. 1991.