Автор: Пользователь скрыл имя, 06 Октября 2012 в 12:03, реферат
Кожен період має своє неминуще значення, тому не можна його розглядати лише як підготовку до наступного етапу (наприклад, до школи, або до життя). Упродовж кожного періоду складаються сприятливі умови для певних впливів оточуючої дійсності. Це сенситивні періоди розвитку, вони співпадають з оптимальними термінами навчання чому-небудь. Кожен вік характеризується сенситивними можливостями, якщо цей період пропустити, це веде до педагогічної занедбаності. Звідси вимога — збагачувати психічний розвиток за рахунок неповторного внеску в нього кожного віку (ідея ампліфікації — О. В. Запорожець).
1. Закономірності психологічного розвитку
2. Умови психічного розвитку
З. Закони дитячого розвитку за Виготським
4. Біологізаторський напрям розвитку психіки
5. Соціалогізаторський напрям розвитку психіки
6. Теорія діяльності за Леонтьевим
7. Динамічна концепція психосоціального розвитку за Фрейдом