Высшего образования Германии

Принята программа помощи профессиональному  образованию в новых землях с целью максимально сбалансировать спрос и предложения на учебные места. Программа нацелена на переориентацию подготовки специалистов с крупных предприятий на мелкие и средние, которые, как и в старых землях, должны составлять основу промышленности. Предполагается, что именно на небольших фирмах будут в перспективе проходить практическое обучение ученики профессиональных училищ. Чтобы заинтересовать малые и средние предприятия в содействии профессиональному образованию, предусмотрены дотации на каждого ученика.

Опекунский совет, в ведении  которого находится вся собственность  бывшей ГДР и который занимается приватизацией государственных предприятий, предусматривает в контрактах на продажу заводов и фабрик в частные руки сохранение определенного количества мест. В целом оптимальным средством расширения числа учебных мест для учащихся профессиональных училищ является создание атмосферы материальной заинтересованности фирм.

1.3. Система высшего образования

Академический ландшафт Федеративной Республики привлекателен  как для начинающих студентов, так  и для молодых учёных. Его отличительная  черта - гармоничное сочетание старых университетских традиций и современных  достижений науки. В "студенческом городке  Германия" насчитывается более 300 вузов. Наряду со старыми университетами, отличающимися широким выбором  классических предметов, в Германии появляется всё больше и больше новых  вузов, делающих ставку на междисциплинарное  обучение и тесную связь между  теорией и практикой.

Главный принцип высшего образования  в Германии - "академическая свобода", поэтому в немецкий университет  может поступить каждый при условии  выполнения требований допуска к  обучению в вузах. В соответствии с принципом "академической свободы" обучение является бесплатным. Плату  взимают лишь немногочисленные частные  университеты.

Другой  важный принцип немецких вузов - связь  учёбного процесса и научных исследований. В университетах ФРГ работает много известных учёных. В лабораториях при университетах часто совершаются  открытия мирового уровня.

Научные и учебные процессы происходят не в "башне из слоновой кости", то есть не ограничиваются одними лишь теоретическими занятиями и разработками. В немецких вузах дают не только теоретическое  образование, но и опыт практической работы по профессии. С фундаментальными исследованиями здесь соседствуют  прикладные науки. Существует и много  примеров удачного сотрудничества университетов  с международными концернами и иностранными исследовательскими институтами. Всё  это повышает конкурентоспособность  и карьерные шансы выпускников  немецких вузов.

Сегодня в Федеративной Республике Германии насчитывается более 300 высших учебных  заведений, в которых обучается  свыше 1млн. 800 тыс. студентов. Все немецкие вузы можно разделить на несколько  типов:

Университеты (Universitaten).

Возникшие еще в 14-15 веках, университеты имели  три направления: философский, медицинский  и теологический. В настоящее  же время современный немецкий университет  это научный и учебный центр  с очень широким спектром факультетов  и специальностей.

Технические университеты (Technische Universitaten)

Данные  университеты фокусируют внимание своих  студентов на определенных направлениях: технических, естественно- научных, экономических  специальностях. Однако различие между  техническими университетами и просто университе- тами в поспоследнее время  весьма условно, поскольку, как правило, и в технических университетах  есть отделе- ния гуманитарных и  прикладных наук.

Институты (Fachhochschulen). Институты возникли на базе инженерных школ, и готовят специалистов более чем 100 направлений: программистов, инжене-ров, экономистов и др. Основное отличие от универси- тетов состоит в том, что СВШ основное внимание уделяют прак- тическим программам.

Кроме того существует специальные высшие учебные заведения 

Педагогические (Padagogische Hochschulen), Теологические (Theological Colleges) , Музыкальные (Musik-Hochschule), Административные (Verwaltungs-fachhochschulen) специальные высшие учебные заведения искусства (Kunsthochschulen)

Университет города Бремена. Один из самых молодых  и современных университетов  Германии с обширным выбором факультетов. С начала зимнего семестра вот  уже второй год проводятся бесплатные языковые курсы подготавливающие к  языковому экзамену TestDaF

Специальные (профессиональные) вузы имеют огромное значение в подготовке специалистов. Они выпускают более 70% немецких инженеров, до половины специалистов в области информатики, в сфере организации производства. Эти вузы отличаются укороченным циклом обучения, включают теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы. Обучение в них максимально приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промышленными фирмами. Благодаря ускоренному курсу обучения и меньшими в сравнении с университетами затратами на обучение специальные вузы заслуживают значительного внимания с точки зрения возможности заимствования положительного опыта.

Обучение  в вузах продолжается 4 года. Исключение составляет медицинское, более длительное, и высшее педагогическое (3 года) образование. После обучения предполагается стажировка (18 месяцев), а после нее - сдача экзаменов и получение дипломов. Более половины студентов учатся в вузах с гуманитарным профилем.

Система учета успеваемости студентов измеряется в семестровых недельных часах. За 4 года выходит 150 - 160 семестровых  часов. Учет успеваемости осуществляется путем экзаменов, условием допуска к которым является выполнение нескольких письменных контрольных работ.

В вузах практикуются следующие формы  занятий: лекции, упражнения, просеминары, семинары, оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные работы в  нашем понимании отсутствуют.

В Германии существует одна ученая степень - доктор наук, которая присваивается  после защиты и полной публикации диссертации в учебном заведении.

Научная деятельность вузов ФРГ строится на концепции высшего образования В. Гумбольдта, акцентирующей в процессе обучения сочетание учебной и научной работы. Вузы занимают центральное место в научно-исследовательском «ландшафте».

Следует подчеркнуть, что научные организации  Германии работают в тесном сотрудничестве, отсутствует разрыв между вузовской и невузовской, в том числе промышленной, наукой. Это позволяет исключить дублирование исследований, одновременно облегчая передачу технологии не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из научных учреждений, в том числе вузов, в промышленные фирмы, облегчая и ускоряя тем самым процесс внедрения изобретений и реализации научного потенциала страны.

Политика  федерального правительства нацелена на усиление сотрудничества вузов с  промышленными фирмами. С 50-х гг. распространена форма «совместных исследований», когда малые и средние фирмы определенной отрасли создают с вузом (или с научно-исследовательским институтом) союз для работы над проблемами, в решении которых заинтересованы фирмы - члены объединения.

Важно, что практикуются не только стажировки работников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специальных (профессиональных) вузов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику на фирме.

При вузах создаются демонстрационные и консультационные центры для ознакомления представителей фирм с достижениями науки в ключевых областях. Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний.

Развивается сотрудничество вузов с некоммерческими  бесприбыльными научными организациями, осуществляющиеся в формах обмена учеными, совместного использования материально-технической базы и т. д.

Одной из перспективных особенностей системы образования Германии, в том числе высшего, является Закон о стимулировании образования. Для студентов он предусматривает ежемесячные выплаты примерно 600 марок, причем половина средств передается в качестве безвозмездных дотаций, а другая - как кредит (школьникам же средства выплачиваются исключительно в виде дотаций, однако для получения права на подобную стипендию они должны представить документы, свидетельствующие о том, что родители не в состоянии их содержать).

Одной из наиболее важных проблем немецких вузов считается их перегруженность: количество студентов превышает число финансируемых учебных мест. Несмотря на демографический спад, с 197-5 г. контингенты студентов неуклонно растут, что вызвано желанием все большего числа молодежи получить качественное образование.

Значительные перемены предстоят  в высшем образовании в новых землях. Как и во всем народном хозяйстве бывшей ГДР, в вузах существовало значительное число плановых показателей, одним из которых было число студентов, которое не менялось с середины 70-х гг. (110 тыс. человек). Их доля в соответствующей возрастной группе населения составляла в ГДР 11 - 12 % (в ФРГ - 26—27 %), т. е. не все желающие и способные учиться могли реализовать свои намерения.

В ГДР не было основано ни одного университета, не происходило и их расширения. Система высшего образования в основном развивалась за счет создания так называемых специальных высших школ, приравненных к университетам в том смысле, что они имели право на присвоение ученой степени (в ФРГ им были наделены только университеты). В процессе реформы высшего образования предусматривается, что в новых землях Германии правом создания ученых советов и присвоения степеней будут также пользоваться исключительно университеты.

Специальные высшие школы не являются аналогами  специальных (профессиональных) вузов  бывшей ФРГ . Их планируется интегрировать  в качестве соответствующих факультетов  в состав университетов, а специальные  профессиональные вузы основывать либо из профессиональных училищ (наилучших из них), повышая таким образом их статус, либо из высших технических школ, существовавших в ГДР.

Иностранцы в высших учебных заведениях Германии. В мире с каждым годом растёт число студентов, отправляющихся учиться за границу. Сейчас их уже почти два миллиона, точнее - 1.800.000. И каждый десятый из них выбрал Германию.

При университетах в Германии есть специальные  колледжи, которые готовят к поступлению  в вуз иностранных студентов, желающих обучаться в ФРГ. Подготовка проводится, в основном, для совершенствования  немецкого языка абитуриентов, и, кроме того, по будущей специальности. В подобных колледжах обучение длится один год. Для зачисления в вуз  необходимо предоставить доказательства права поступать в высшее учебное  заведение Германии. Чтобы убедить  комиссию, что студент закончил школу  нужно предъявить аттестат о среднем  образовании, либо документ об окончании  специального колледжа в ФРГ. Расширение немецкой вузовской базы не поспевает  за ростом числа учащихся, поэтому  в последние годы в германских учебных заведениях сложилась особая ситуация по приему студентов. Наплыв абитуриентов привел к введению по всей стране количественного ограничения  на прием в вузы даже по широко распространенным дисциплинам (Numerus Clausus). Как правило, шанс на получение места в Вузе зависит от среднего балла аттестата  зрелости и сроков ожидания, поскольку  вступительных экзаменов не существует. На престижных факультетах, которыми в  настоящее время являются медицинский, стоматологический, ветеринарный, фармакологии и психологии может применяться  особая процедура отбора, при которой  могут учитываться различные  обстоятельства. Для того, чтобы  поступить на медицинский факультет  немецкого вуза, студент из-за рубежа должен напрямую обратиться к его  руководству с этой просьбой, поскольку  каждый вуз самостоятельно принимает  решение о приеме. Шансы получить положительный ответ для иностранца очень высоки, потому что вузы заинтересованы в иностранных студентах и  обязаны предоставлять им определенный процент учебных мест.

Отличие немецких университетов заключается  еще и в том, что в системе  высшего образования не существует уровней обучения как понятия "классов". Почти для всех курсов обучения рекомендованы  учебные планы и требуется  сдача промежуточных экзаменов, однако по многим дисциплинам студенты сами делают выбор в отношении  изучаемых предметов и расписания занятий, то есть самостоятельно составляют программу на каждый семестр.

Учебный год начинается примерно 15 октября  из двух семестров. В конце каждого  из них учащийся собирает специальные  сертификаты тех спецкурсов и  лекций, которые он прослушал и, в  том случае, если он набрал определенное их количество, может подать заявку на экзамен и сдать его. В этом - преимущество и недостаток немецких вузов, потому что студенты могут  безбоязненно предаваться развлечениям вместо учебы. К относительным недостаткам системы образования Германии можно отнести слишком большую среднюю продолжительность учебы и неограниченный ее срок. Сегодня, чтобы получить специальность, студент немецкого университета учится в среднем 14 семестров, то есть семь лет. По сравнению с мировым уровнем это достаточно долго. Во втором типе вузов - специализированных высших школах - процесс обучения более регламентирован.

 Поскольку в этом случае  учащиеся обязаны следовать конкретному  учебному плану и расписанию  экзаменов, высшую школу можно  закончить за 4 года. Неограниченное  время обучения в вузах ФРГ  стало своего рода проблемой  для их руководства, которое,  в конце концов, стало бороться  с вечными студентами. Теперь, если  человек учится больше нормированного  времени - обычно это 5-7 лет,  ему приходится выплачивать за  учебу небольшие суммы. Зато  для иностранных студентов существует  еще немалое количество преимуществ  немецкого образования. Во-первых, надо меньше зубрить (учебная  программа в Германии она обычно  составляет не более 20 часов). Во-вторых, студенты учатся не  по учебникам, а по лекциям  и книгам, которые берут в библиотеке. Это предполагает использование  авторитетных и современных источников  знания, а также новейших научных  данных, что положительно отражается  на качестве приобретенных знаний. В качестве официально зарегистрированных  слушателей студенты застрахованы  от несчастного случая и, как  правило, по льготным ставкам,  на случай болезни или необходимости  медицинского ухода. Так как  в Германии развита система  льгот для учащихся, студенты  во многих городах ФРГ не  платят за общественный транспорт,  а также имеют скидки на  посещение музеев, кинотеатров и  т.п. Как правило, студентам  предоставляется комната в общежитии  - самый дешевый вид студенческого  жилья. Плата за квартиру на  рынке жилья создает для учащихся  серьезные проблемы, поэтому многие  не только учатся, но и работают. Иностранные студенты имеют право  подрабатывать до 90 дней в году. Студентам оказывается помощь  в экономической, социальной, медицинской  и культурной областях. Ответственность  за ее оказание несут ведомства  по делам студентов, которые  являются земельными учреждениями  публичного права. В каждом  вузе имеется иностранный отдел,  куда можно обратиться для  решения проблемы. Местные ведомства  объединены в надрегиональное  Германское ведомство по делам  студентов. Германские вузы не  только выполняют задачи в  сфере обучения, но и являются  базой для научных исследований. Таким образом, после завершения  основного обучения можно продолжить образование в аспирантуре. К сожалению, после окончания вуза "зарубежным гостям" трудно рассчитывать на получение работы в ФРГ. В стране велик процент безработицы, и действует очень жесткое трудовое законодательство. В частности, в том случае, если немецкий работодатель хочет принять на работу иностранного работника, он должен доказать на бирже труда, что не нашел на этот пост подходящей кандидатуры среди граждан Германии. Конечно, некоторым иностранцам удается оставаться в Германии, не имея немецкого гражданства, но только временно - на 2-3 года, как, например, ученые, получившие стипендию на проведение научных исследований и заключившие договор о сотрудничестве с немецким вузом.