Воспитание высоких патриотических чувств на примере поэзии В.Е. Шалабаева

   Исследования  по данной проблеме могут быть продолжены в  следующем направление «Воспитание нравственных идеалов на примере творчества костанайских поэтов ( А.И. Сусловой). 
 

Литературно- музыкальная гостиная.

Цели:

-формирование у учащихся школы патриотического самосознания;

- воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее прошлому.

Участники мероприятия: учащиеся колледжа.

Место проведения: актовый зал колледжа.

Оформление  зала:  портреты В.А. Шалабаева, сборник стихотворений «Дорогами жизни», цитаты из произведений

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, СД с презентацией «Жизнь поэта» .

Ход  мероприятия:

   Ведущий 1

   В.Е. Шалабаев родился в 1934г.в селе Криволугское под г.Ялуторовск в Западной Сибири. Путь педагога начал после окончания института в Тюменской средней школе. В 1960 году по настоянию отца переехал в Кустанайскую область. Работал учителем в Весёлоподольской школе, директором Комсомольской семилетней школы. С 1972 года – директор Ленинградской восьмилетней школы. В 1972-1974 годы эта школа была удостоена звания «Школа образцового состояния». С 1974-1980 годы- директор  общеобразовательной Докучаевской средней школы. Об учителе, новаторе В.А. Шалабаеве можно рассказывать много. Для него было важно, чтобы его ученики стали настоящими гражданами-патриотами.

   Чтец 1(  муз.«Монолог»)

   Пусть с иными мне не быть на севе,

   Золотую

           ниву

             не косить.

   Я учитель, мне другое сеять,

   Мне иное «Золото» растить.

   Научить

         не хлебом

   Жить  единым,

    Чтоб за всё

            болела

               голова.

   И к  мальчонке,

            Завтра

                гражданину,

               золотые

   Я ищу  слова…

   Ведущий 2

     Путь  В.А. Шалабаева был тернистым, но где бы он ни работал , оставлял о  себе добрую память и хорошие воспоминания.

   -«Я  Учитель, мне другое сеять»,- главное кредо Шалабаева- педагога. Он был активным участником Всемирного движения педагогов   «Педагоги за мир и взаимопонимание», возглавлял единственный в республике филиал этого движения. ( С.Мачнёва)

   Ведущий 3

   Поэт искренне болел за свою Родину, он неоднократно говорил о том, что человечество ждут две беды – это экологическая и ядерная катастрофы, которые уничтожат все живое на планете, пытался донести до читателя всю широту своего патриотизма. Остро чувствовал свою гражданскую ответственность за все, что происходило вокруг,  пытался что-либо изменить, сделать лучше. Конечно, все его переживания отражались в поэзии.

Чтец 2(муз.)

Глас истории, глас нестойкий,

Так мучителен, когда подчас,

Чистых глаз сквозные биотоки,

Что ренген, просвечивают нас.

Вот стоишь один за всё в ответе,

 За крестьян, доносы, за войну.

Надо веры не стереть при этом

В странно-легендарную  страну.

Почему пошли  не той стезёю,

Партия «великая»  к чему?

И, как после  горестного боя,

С укоризной: тыща «почему?

И стою, один на белом свете,

Всю, взвалив  за прошлое вину.

Да пытаюсь  подпереть при этом

Дорогую всё-таки страну.

Ведущий 1

Страстный патриот  своей родины, сын своего народа он был подлинным интернационалистом. Это его позиция, выработанная всей жизнью .В 2001 году печатный двор издал сборник Василия Емельяновича Шалабаева. «Дорогами жизни» Выход книги явился большим событием в литературной и общественно- политической жизни области.

Это своеобразный отчет о прожитом, настоящем, размышления о жизни. В его произведениях отражаются жизненный опыт, дух времени, гражданственность. Как человек и поэт, Шалабаев всегда проявлял интерес к

                                                                                                                            

 собственным  корням, национальной культуре, а  в отношениях между людьми  высоко ценил дружбу.

   Инсценировка  рассказа- были «Анна  Михайловна»

   Ведущий 2

     В его поэзии слились воедино лучшие черты казахского  и русского менталитета. Потрясает, как рядом, слившись воедино, живут такие образы, как «заброшенный аул», «тулпары- буцефалы», «малахай», аульный жар гостеприимства» и «сивки- бурки», «сказочная Русь», «печь русская», «дзинкает роса», «как с иконы снятая», «брови соболиные»  - эпитеты,  раскрывающие истинное настроение, передаваемое словами  настоящего патриота. Слово- свидетель Времени, связей.

   Чтец 3( муз. Шуберт)

Ах, Зауралье- белые  озёра,

Не за Уралом, а рукой подать!

Мне те края со светлым  русским взором

Так загорелось снова повидать.

Меня ж тогда

            учило

                Белозёрье

Ценить добро,

                   и не предаваться злу

И бескорыстно 

                  источало зори,

Как подобало русскому селу…

Да, Белозерье- белые  озера,

Не за горами,

          а рукой подать.

И я, казах, смотрю

          сыновьим взором

На ту российскую,

          на неизбывную ту

Благодать.

   Ведущий 3

Не забывал  и о другой родине, с её степями, ветрами и непременным атрибутом- юртой:

Чтец 4( муз. «Хазиф»)

Как знак осеннего поверья,

Что на безудержном ветру,

Для всех с открытой настежь

                                дверью

Стояла юрта на юру.

Под стать сказанию и диву,

Парят над нею  облака.

Но что её так пригвоздило,

Ведь вся, как облако, легка.

                                                                                                                          

Пофилософствовать уместно

От небывалой  красоты:

Пожалуй,

     Нету  совершенства,

Как совершенство красоты.

Ведущий 3    

Именем  этого человека – наполовину русским, наполовину казахским, было, наверное, предначертано воспитывать и нести евразийскую культуру.

(Просмотр видеофильма).

Чтец 5

   Мои стихи-

   Пока  пусть островок,

   Затерянный

            в  безбрежном океане.

   О путник! Чую жар твоих желаний-

   Нужней  маяк!

           на нынче и на прок!

   Туманным  днём,

              Друзей лаская взор,

   Как белый  парус над морской 

                            лазурью,

   Звезду  свою, я верю,

                             образую,

   В укор неверью,

                                недругам в укор.

           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   Использованная литература.

1. Винникова .И «В. Шалабаев: Я учитель, мне другое сеять…» ( текст)// « Костанайские новости»,1993 г.
2. Идрисова Р. «Возвысим степь, не унижая горы» // г. «Костанай»- март 2003г.-с.3
3. Идрисова Р. «Он памяти достоин»/ /г. Костанай- март 2003г. -с.3
4. Идрисова «Мой учитель»// г. «Костанай»-2006 г.
5. Магдиборова Н. «Дань памяти великого педагога, поэта и философа»//  г. «Сарыколь»-апрель 2008г.- с.2
6. Мачнева С., Кунекова Т. «Он в жизни был творцом. О педагоге,  Поэте, Гражданине»( текст) // «Печатный двор» ,2006 г. ноябрь-с. 3
7. Пшиченко Е. «С уважением и признательностью»// г. «Таза булак»

( «Чистый   родник») 2008 г.-январь-№6

8. Сергазинова А. «Навечно остался в памяти людей»// г. «Костанай» –апрель-2008г
9. Фефелова Л. «Выставка Василия Шалабаева в музее Ибрая Алтынсарина»// « Костанайские новости»- декабрь 2003 г.
10. Фефелова Л. «Василию Шалабаеву посвятили традицию»( текст)// «Костанайские новости»- 2008г.
11. «Шалабаев переводит Евтушенко»// «Костанайские новости»- 1994 г.-№34
12. Шалабаев В. «Дорогами жизни» ( сборник стихов). г. Костанай-2001

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Костанайский  социально- технический колледж 
 
 
 
 
 
 
 
 

Научно-исследовательская  работа 

Тема : «Воспитание высоких  патриотических чувств на примере поэзии В.А. Шалабаева» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                        Выполнила: Белкина Ольга,

                                                   Группа «Учет и аудит-11»

  Научный руководитель: Морданова  С.М

                                                                              преподаватель казахской и русской

                                                                              литературы

                                                                       
 
 
 
 

г. Костанай, 2010 год. 

Отчёт

   Цель  данной исследовательской работы : приобщить молодёжь к поэзии костанайских поэтов. Для достижения  результатов  исследования  был  собран  и систематизирован материал по творчеству В.А. Шалабаева, определена тематика произведений.  В ходе анализа стихотворений сформированы  представления о гражданской позиции  поэта, определены средства и приёмы художественной выразительности, воссоздающие характер патриота своей страны, сформировано представление  своеобразия поэзии. Материал, подготовленный в процессе исследований, имеет практическую ценность: составлен сценарий литературно- музыкальной композиции.