Система освіти в США

ВИСНОВКИ

Країна великих можливостей, де збуваються мрії і в одну мить можна стати багатим і знаменитим - таке реноме давно закріпилося за Сполученими Штатами Америки. Це повсякчас приваблює сюди мільйони людей. Хтось їде до США за кращим життя, хтось прагне слави, хтось - швидких грошей. Але розумніше і далекоглядніше їхати сюди за капіталом, який неможливо розтратити, а можна лише примножити - за освітою.

Існує багато різних думок про систему американської освіти. Одні називають її кращою у світі й говорять, що освіта в галузі бізнесу отримана в іншій країні, не зрівняється з освітою, отриманою у Штатах. Інші вважають, що американська система освіти сьогодні переживає кризу, та й узагалі її важко назвати системою. Дійсно, 3500 американських університетів і коледжів важко об’єднати в систему з єдиними нормами і правилами, як у багатьох інших країнах. Освіта тут відрізняється високим ступенем децентралізації. Федеральний уряд не має права визначати політику і навчальні програми вузів. Рішення з цих питань приймаються на рівні влади штату або округу.

Багато  університетів і коледжів, як приватних, так і громадських, мають високу репутацію, пропонуючи цікаві програми і даючи своїм студентам відмінну освіту. Більшість з них відповідають всім вимогам. У той же час деякі  навчальні заклади дають середній рівень освіти, і їх студенти не завжди стають вченими, видатними діячами, професіоналами в своїй справі. Престижність того чи іншого навчального закладу  визначається якістю викладання, наявністю  технічних засобів навчання, бібліотек, спеціальних курсів, а також числом і рівнем підготовки абітурієнтів, тобто на яких умовах даний навчальний заклад відбирає своїх студентів. Всі  ці фактори доповнюють один одного.

Список  опрацьованої літератури

1. Національний технічний університет України, "Київський політехнічний інститут" / Вища освіта в США зблизька / Тетяна Гавриленко. – 2006. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://kpi.ua/623;

2. Різниченко С.Т. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти США// Трибуна, 2000. – №1-2. – с.22.;
3. 18.Романовський О. Особливості організації вищої освіти в США// Освіта і управління, 1999. – №2. – с.160.;

4. Якість вищої освіти. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://olendrtetyana. blogspot.сom/p/blog-page.html;

5. House of Tutors [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.houseoftutors.com;
6. Вища освіта в США: сучасний стан та пріоритети розвитку / О. В. Тарасова. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov. ua/e-journals/Vnadps/2011 _3/11tovspr.pdf;
7. Вища освіта України і Болонський процес / С. М. Гончаров, В. Сю Мошинський. – Рівне: НУВГП, 2005. – 142 с.;
8. Бєляков О.О. Впровадження ідей Болонського процесу: чого бракує Україні? // Вчені записки університету "КРОК". – 2008. - вип. 18. - том 1. - С.50-58;
9. Досвід реформування вищої освіти в зарубіжних країнах та його використання в Україні / І. Пасінович. Вісник Львівського університету. Серія економічна. – 2008. - №39. – 410-415 с.